2013年1一月心理健康輔導(dǎo)員考試模擬題2

2013年11月心理健康輔導(dǎo)員考試模擬題2 一．單項(xiàng)選擇 1. 以下不屬于幻覺的表現(xiàn)有（A ） A.經(jīng)常罵別人 B.看到自己的面前有鬼怪 C.經(jīng)常感覺到身上有小蟲在爬 D.經(jīng)常喃喃自語，或側(cè)耳傾聽 2. 數(shù)學(xué)障礙又叫非語言學(xué)習(xí)障礙。這類孩子的主要表現(xiàn)為（ A ） A、解決圖形式的邏輯思維任務(wù)和空間想象能力差 B、這類孩子能記住人臉的圖形，交往能力差書寫障礙 C、在運(yùn)動(dòng)和機(jī)械記憶方面很好 D、學(xué)習(xí)時(shí)較為靈活 3.? 青春期是個(gè)體的中學(xué)階段，個(gè)體在這個(gè)階段經(jīng)歷著生理發(fā)育的第（ D）次高峰 A. 五 B. 四 C. 三 D. 二 4. 心理健康輔導(dǎo)的類型不包括（ D ） A、調(diào)適性輔導(dǎo) B、預(yù)防性輔導(dǎo) C、發(fā)展性輔導(dǎo) D、反饋性輔導(dǎo) 5.? 心理健康是一個(gè)（A）狀態(tài)。 A. 連續(xù) B. 斷斷續(xù)續(xù) C. 時(shí)斷時(shí)續(xù)彌散 6、衡量心理健康，應(yīng)該考察心理活動(dòng)的穩(wěn)定性、和諧型、積極性和（ A ） A、調(diào)節(jié)性 B、一致性 C、復(fù)雜性 D、多維性 7.? 重度精神發(fā)育遲滯者智商在（A）之間，不能進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。 A. 20-34 B. 35-49 C. 30-45 D. 50-69 8、以下關(guān)于學(xué)校德育工作和心理健康輔導(dǎo)描述不正確的是（ D ） A、學(xué)校德育工作和心理健康輔導(dǎo)各有側(cè)重。 B、要防止學(xué)校心理健康輔導(dǎo)的德育化傾向。 C、心理健康輔導(dǎo)與德育是相輔相成的。 D、學(xué)校德育工作和心理健康輔導(dǎo)可以互相代替。 9.? 在他律道德階段，兒童認(rèn)為（C ） A. 規(guī)則是相對(duì)的、可以隨時(shí)更改的 B. 不理解規(guī)則可以不經(jīng)過集體協(xié)商來制定或改變 C. 在評(píng)定是非時(shí)，總是抱極端態(tài)度，認(rèn)為或者好的、或者是壞的 D. 判斷行為完全看動(dòng)機(jī)而不看結(jié)果 10、以下不屬于成功輔導(dǎo)員特征的一項(xiàng)是（ B ） A、積極面對(duì)自我的成長 B、與輔導(dǎo)對(duì)象對(duì)峙是輔導(dǎo)的基本思路。 C、適度的智能，同時(shí)不斷主動(dòng)地閱讀、學(xué)習(xí)來裝備自己。 D、實(shí)用主義者，明白整個(gè)輔導(dǎo)過程是為了引導(dǎo)輔導(dǎo)對(duì)象建設(shè)性的改變行為。 11.（D）的主要表現(xiàn)是害怕在眾人面前出現(xiàn)，特別是對(duì)于被人注意尤為敏感。 A.學(xué)?？謶?B.情緒不穩(wěn)定 C.注意力不集中 D.社交恐懼 12、心理健康輔導(dǎo)員是心理健康的“保護(hù)傘”，為輔導(dǎo)對(duì)象提供各種各樣的心理健康服務(wù)是他們的職責(zé)所在，以下錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ D ） A、自我完善，在“助人”的過程中實(shí)現(xiàn)“自助” B、自我調(diào)適，保護(hù)自己的心靈不受傷害 C、具有相應(yīng)的法律意識(shí)，避免法律糾紛 D、自我保護(hù)，不得將和自己相關(guān)的所有內(nèi)容透漏給輔導(dǎo)對(duì)象 13. ? 在使用角色扮演時(shí)，應(yīng)注意（A） ?A. 如果輔導(dǎo)對(duì)象本人沒有強(qiáng)烈要求改變自己現(xiàn)狀的愿望，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)慎重使用該方法 ?B. 使用此方法，越多越好 ?C. 當(dāng)孩子沒有改變自己現(xiàn)狀的愿望時(shí)也要堅(jiān)持運(yùn)用角色扮演，這是孩子的抵抗 ?D. 輔導(dǎo)員可以根據(jù)輔導(dǎo)對(duì)象的實(shí)際情況，通過幫助他們改變自己的角色，來改變對(duì)自己的高動(dòng)機(jī)和高期望。 14、輔導(dǎo)員對(duì)同伴關(guān)系問題的輔導(dǎo)不應(yīng)持有的態(tài)度是（D ） A、要有充分的同情心。 B、發(fā)掘問題的具體表現(xiàn) C、要有充分的耐心。 D、在家長和老師不參與的狀態(tài)下解決問題 15.? （C ）是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒或冷漠態(tài)度，甚至表現(xiàn)出逃避行為的心理問題。 ?A. 網(wǎng)絡(luò)成癮 ?B. 焦慮 ?C. 厭學(xué) ?D. 社會(huì)適應(yīng)不良 16.健康三要素中不包括（C ） A.軀體無疾病 B.心理無疾病 C.睡眠良好 D.具有社會(huì)適應(yīng)能力 17.? 對(duì)于焦慮的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)員可以通過下面三個(gè)步驟： ①得出合理信念。 ②挑戰(zhàn)不合理信念。 ③識(shí)別不合理信念。以下排列正確的是（ B）。 ?A. ①②③ ?B. ③②① ?C. ①③② ?D. ②①③ 18.接受輔導(dǎo)的對(duì)象對(duì)其之前所說的話，所表達(dá)的情感進(jìn)行積極思考的某種反應(yīng)，如“凝視著空間的某一點(diǎn)”可被視為是一種（A ） A.創(chuàng)造性沉默 B.自發(fā)性沉默 C.沖突性沉默 D.反抗性沉默 19.? 厭學(xué)者的主要表現(xiàn)為（C）。 ?A. 對(duì)學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，時(shí)常伴有愉快的體驗(yàn) ?B. 經(jīng)常為自己辯解，但是勇于接受挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì) ?C. 懷疑自己是否需要學(xué)習(xí)，或者懷疑學(xué)習(xí)某些知識(shí)是否必要 ?D. 厭學(xué)者堅(jiān)信自己一定能學(xué)習(xí)進(jìn)步。 20.常用的放松訓(xùn)練法不包括（D） A.漸進(jìn)性肌肉放松訓(xùn)練 B.深呼吸放松訓(xùn)練 C.想象放松訓(xùn)練 D.催眠放松訓(xùn)練 21.? 對(duì)于情緒不穩(wěn)定的學(xué)生，輔導(dǎo)員對(duì)其輔導(dǎo)有三個(gè)階段： .①改變輔導(dǎo)對(duì)象不合理的想法。 ②幫助輔導(dǎo)對(duì)象了解自己的情緒。 ③控制情緒、模仿學(xué)習(xí)。D ?A. ①②③ ?B. ③②① ?C. ①③② ?D. ②①③ 22.衡量心理測(cè)驗(yàn)有效性或準(zhǔn)確性的指標(biāo)是（B） A.信度 B.效度 C.一致度 D.正確率 23.? （

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