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言語治療學

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年11月24日 19:41

1.教材使用

李勝利主編《語言治療學》北京：人民衛(wèi)生出版社。

2.教材建設(shè)

①運動性言語障礙的康復(fù)理論與訓(xùn)練指導(dǎo)，人民軍醫(yī)出版社，2016（專著）

②吞咽障礙家庭照護，人民軍醫(yī)出版社，2017（專著）

③康復(fù)護理學（十二五規(guī)劃教材），中國教育出版社，2014（第一主編）

④康復(fù)護理學，協(xié)和醫(yī)科大學出版社，2013（第一主編）

⑤ 物理治療學，協(xié)和醫(yī)科大學出版社，2012（參編）

⑥眼耳鼻咽喉口腔科護理學，高等教育出版社，2015/2010（副主編）

3.擴充性資料

①吳海生主編《實用語言治療學》（修訂本），人民衛(wèi)生出版社，2008

②竇祖林主編《吞咽障礙評估與治療》，人民衛(wèi)生出版社，2012

③盧紅云主編《口部運動治療學》，上?？茖W技術(shù)出版社，2014

④李林毅主編《腭裂語言治療學》，人民衛(wèi)生出版社，2007

⑤王南美主編《運動性言語障礙診斷與治療》，臺灣：合記書局，2012

⑥陳仁勇主編《臨床語言學與神經(jīng)語言學》，臺灣：合合記書局，2014.

4.配套實驗教材的教學效果

自編配套《言語語言實訓(xùn)指導(dǎo)手冊》實驗教材，內(nèi)容完備、方法成熟、可重復(fù)性強。并配有幻燈、錄像和多媒體等多種教學工具，形象直觀，實踐性強。目前開設(shè)的實驗有一般綜合性實驗、示范性教學，幫助培養(yǎng)學生的動手能力、開拓科研思路以及掌握規(guī)范化操作。