設(shè)計策劃方案（通用12篇）

設(shè)計策劃方案 篇1

　　【活動目的】

　　現(xiàn)在的同學(xué)都是獨生子女，生活中處在很多家長和周圍的人的關(guān)懷和呵護(hù)的氛圍中，長期處在這樣的環(huán)境中，很多同學(xué)慢慢的淡忘了作為父母或周圍的人為自己的付出。學(xué)會感恩，不僅是感謝大恩大德，還要把感恩當(dāng)作一種生活態(tài)度。

　　【活動時間】__年5月12日

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.查找最近的電視新聞資料：父母為工作的子女排隊等車;

　　2.排演父與子沖突的小品;

　　3.設(shè)計感恩的節(jié)目：蒙眼設(shè)障走路;

　　4.設(shè)計感恩老師和父母的節(jié)目。

　　【活動步驟和紀(jì)實】

　　b：踏著滾滾歷史的車轍，透過千年的塵埃，代代相傳的浪漫經(jīng)典之作《白蛇傳》讓我們看到了感動人心的故事。

　　a：千年之前，市井之邊，有位書生救了一條白蛇，白蛇修煉了千年，化為人形，為的就是報救命之恩，于是《白蛇傳》中不僅有凄美的愛情故事，更有一份感恩的深情。

　　b：感恩自然，因為自然賦予我們生命感恩社會，因為社會給與我們安寧。a：感恩父母，他們是無私無償?shù)貝壑覀兏卸魉?，即使是擦身而過。也一定有曾經(jīng)于我有恩的人。

　　b：高二(8)班“感恩”主題班會現(xiàn)在開始

　　a：生活之中，我們需要感恩，通過感恩，讓我們擁有純潔的心靈和善良的品質(zhì)。

　　b：因為感恩我們用清亮的雙眼觀察周遭的一切因為感恩我們在不經(jīng)意間出現(xiàn)生活的美與真因為感恩我們在生活的點滴中拾到了幸福。

　　a：如謂人生，則父母之恩最偉大，從養(yǎng)育到教養(yǎng)，父母對我們的恩情難以回報，我們是否有此感受?有些人恐怕至今都未能意識到下面，讓我們來看段視頻新聞講述的是父母長輩為已工作的子女排隊等公交的事情。

　　視頻新聞

　　b：下面，在我們班級里，我們開展一個對這個現(xiàn)象贊同與否的表決。a為贊同這個現(xiàn)象，認(rèn)為父母應(yīng)該為子女排隊，b為不贊同。大多數(shù)同學(xué)選擇了不贊同這個現(xiàn)象。

　　b：那么讓我們來看一下網(wǎng)上做的這個調(diào)查。

　　a：看過這個新聞之后，同學(xué)們是否有什么感想要與大家討論的嗎?

　　若干同學(xué)發(fā)言，對上述的新聞材料發(fā)表了自己的見解，有些同學(xué)還結(jié)合了自己的親身經(jīng)歷來談?wù)摿丝捶ā?/p>

　　大屏幕上展示了一些網(wǎng)友對這一現(xiàn)象的評論

　　b：“可憐天下父母心”我們的父母從我們呱呱墜地那刻起便義無反顧無所圖報地位我們付出，父母的愛真的很偉大，他們毫無怨言地滿足我們的要求，可是我們對他們的愛呢?不少人大抵是與之成反比的吧!學(xué)會感恩，首先便應(yīng)學(xué)會感恩我們的父母感恩他們?yōu)槲覀兯冻龅囊磺?/p>

　　a：有時，父與子的矛盾是尖銳的，于是爭吵不斷，因為有了隔閡，我們不再去感受父母的恩情，來看段小品，體會一下當(dāng)父親的心情

　　父與子

　　b：很多時候，我們真的很少去理解父母，我們當(dāng)他們的奉獻(xiàn)是應(yīng)該，我們將他們的愛視作了普通，我們不曾去感恩。其實父母圖的不是我們的感謝，只要我們好，就會心滿意足。我們是不是也能時常留意，把握每一個能感恩他們的機(jī)會，讓他們真正滿足一回呢?

　　a：我們是否回憶過成長的道路上父母給過我們多少的恩情嗎?也許記憶模糊了，覺得那些事兒小了，所以我們沒有去回想，現(xiàn)在，就讓我們在《memory》的長笛聲中回想一下父母對我們的恩情

　　memory

　　b：悠揚的笛聲恰似父母對我們的那一片濃濃的愛，我們同學(xué)一定有那些感人的故事要同

設(shè)計策劃方案 篇2

　　一、活動目的

　　面對剛剛結(jié)束緊張的中考，步入高中生活的高一學(xué)生，舉辦這個主題為“青春如虹夢想在飛”的班會活動。一方面，是為了幫助他們調(diào)整狀態(tài)，重整旗鼓，讓他們快點適應(yīng)高中生活;另一方面，可以豐富高一學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，展現(xiàn)當(dāng)代高中生充滿活力富于朝氣的精神面貌，積極地營造團(tuán)結(jié)向上的班級風(fēng)貌，增進(jìn)班集體的凝聚力，提供展示個人才能的平臺，引導(dǎo)高一學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

　　二、活動原則

　　全班學(xué)生參加，活動內(nèi)容健康活潑，形式豐富多彩，以學(xué)生為主體，可邀請指導(dǎo)老師共同參與。

　　三、活動流程

　　活動前奏：由主持人的開場白引入本次活動的主題，并請指導(dǎo)老師發(fā)表講話。

　　(一)青春篇

　　1、詩歌朗誦：《青春起航》

　　通過本環(huán)節(jié)正式進(jìn)入本次班會的主題，由三四名同學(xué)朗誦詩歌《青春起航》。青春對于我們每一個人來說都是一次充滿著新奇和心動的航行，我們期望著能長風(fēng)破浪，但也許迎接我們的是驚濤駭浪;我們希望能一帆風(fēng)順，但等待我們的卻是暗涌下的礁石;我們渴望著能直抵港灣的懷抱，但也可能會迷失在茫茫大海中。每個人在拋錨的時候，回望漫漫的航程，就會發(fā)現(xiàn)，原來我們在同樣的距離中演繹的人生卻是如此的不同內(nèi)容。無論結(jié)果如何，我們的青春，已經(jīng)起航!

　　2、數(shù)學(xué)家的故事——指導(dǎo)老師提供

　　讓同學(xué)們增進(jìn)對數(shù)學(xué)家的了解，從中了解到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是要經(jīng)過艱辛的探求才會有所成就的。

　　3、流金歲月：《同桌的你》

　　有了新朋友，不忘老朋友。在新的高中生活中，我們會找到更多的知己摯友，但是別忘了那些在以往的學(xué)習(xí)生活中同我們朝夕相處的昔日好友，在未來的日子里，他們依然是我們最溫馨的回憶和前進(jìn)的動力。同時，我們更加要珍惜現(xiàn)在身邊的每一個人，因為緣分，我們成為同一個班集體中的一份子，因為緣分，我認(rèn)識了“同桌的你”。

　　(二)夢想篇

　　1、現(xiàn)場討論：“我有一個夢想”

　　高中，是我們?nèi)松械囊粋€重要轉(zhuǎn)折點，站在這個十字路口，展現(xiàn)在我們眼前的是豐富多彩而又充滿著挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)生活。從初中走過來，我們會發(fā)現(xiàn)自己正在走向成熟，在經(jīng)歷了中考的抉擇之后，也許我們曾經(jīng)失落過、埋怨過、后悔過，但面對著已經(jīng)開始了的高中生活，我們應(yīng)該及時地融入到新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中來，學(xué)會自我思考和畢業(yè)規(guī)劃，為實現(xiàn)自己最初的夢想而做出人生中的一個選擇。孔子說：不患無位，患所以立。處于花季雨季中的我們，每個人心田里都孕育著一個夢想，期待著我們用青春的激情和拼搏的汗水去精心地培育，當(dāng)循著奮斗的足跡漸行漸遠(yuǎn)時，我們將會發(fā)現(xiàn)，其實夢想早已開花，在我們不斷開拓進(jìn)取的人生旅途上，一顆顆夢想的種子早已綻開燦爛的希望之花，成為兩旁一道道美麗的風(fēng)景。士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)!我們要做一名敢于有夢想，并且敢于為了實現(xiàn)夢想而不懈追求的有為青年!

　　引導(dǎo)同學(xué)們現(xiàn)場闡述自己的夢想和愿望，并鼓勵大家朝著各自既定的目標(biāo)奮斗。

　　2、小品表演：一至兩個(待定)

　　本環(huán)節(jié)主要是通過同學(xué)們的自我創(chuàng)造來展現(xiàn)青春校園里生氣活潑的氛圍，或幽默，或勵志，以提供表現(xiàn)同學(xué)創(chuàng)作才能和表演才能的平臺。同時，通過集體智慧的融合以增進(jìn)同學(xué)之間的合作意識，并且可以獲得文藝創(chuàng)作的經(jīng)驗。

　　3、全班合唱：《明天會更好》

　　既然選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程。三年磨一劍，相信自己，相信在經(jīng)過了三年高中學(xué)習(xí)生涯的磨礪后，我們將會朝著自己的夢想更進(jìn)一步，我們將無悔于一千多個日夜持之以恒的努力，因為我們每一個人都是追夢者，因為我們有一個共同的信念：明天會更好!

　　四、結(jié)語

　　在節(jié)目的最后邀請指導(dǎo)老師對本次活動發(fā)表感言，并對同學(xué)們即將共同度過的三年高中生活寄予希望。

設(shè)計策劃方案 篇3

　　一、活動目的：

　　1、體驗“我”是集體的一份子，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作力量大，在日常的生活、學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該多為別人著想、關(guān)心別人、幫助別人，發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　2、體會團(tuán)結(jié)、友愛是每個人的義務(wù)和責(zé)任，確立“我為人人，人人為我”的生活準(zhǔn)則，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識和責(zé)任感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力。樹立集體意識，讓學(xué)生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、謙讓，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，這樣才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。

　　二、活動形式：

　　故事分享，室內(nèi)游戲，音樂欣賞，互助小幫手。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　游戲安排，報紙，多媒體。

　　四、活動過程：

　　(一)隊列儀式

　　中隊長：全體立正，稍息，各小隊整隊，報告人數(shù)。

　　小隊長：立正，向前看齊，向前看，稍息。

　　小隊長：(跑步到中隊長前，敬隊禮)報告中隊長，我小隊?wèi)?yīng)到X人，實到X人全部到齊，報告完畢。

　　中隊長：“接受你的報告”(敬隊禮)

　　小隊長：(轉(zhuǎn)身跑步歸隊)立正，稍息，坐下。

　　中隊長：報告中隊輔導(dǎo)員老師，三(1)中隊?wèi)?yīng)到57人，實到57人，全部到齊，我們今天的活動主題是團(tuán)結(jié)互助，我愛我班，請中隊輔導(dǎo)員批準(zhǔn)。

　　中隊輔導(dǎo)員：“接受你的報告，同意開展活動，并預(yù)祝你們的活動取得圓滿成功!”

　　中隊長：“第一項出旗，全體起立敬隊禮。(禮畢)

　　第二項唱隊歌，由王月指揮。(請坐)”

　　中隊長講話：“隊員們，活動就要開始了，今天咱們的參賽者可要來個比賽，大家準(zhǔn)備好了嗎?有請主持人上場?！?/p>

　　(二)活動過程：

　　主持人1：班級就像一個大的火爐，每個同學(xué)就是其中的一塊木炭，只有將自己置身于集體之中火爐才會燃燒的更旺盛，才會擁有持久的熱量。

　　主持人2：每個人擁有不同的個性，有不同的力量，就像戰(zhàn)場上的將軍與戰(zhàn)士，不同的角色有不同的作用，只有合作團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)配合才能取得勝利，取得預(yù)想中的結(jié)果。

　　主持人1、2：團(tuán)結(jié)就是要互相寬容，互相理解，將自己的個性與一個集體的目標(biāo)統(tǒng)一起來，讓每個人的個性在一個寬容的集體中互相取長補(bǔ)短并發(fā)揮出的作用。“下面我宣布：實驗小學(xué)三(1)中隊《團(tuán)結(jié)互助，我愛我班》主題中隊會，現(xiàn)在開始!”

　　主持人1：首先由梁老師為我們分享一個故事。

　　師：你們喜歡螞蟻嗎?為什么?

　　突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預(yù)先知道，因為這一次是人禍，那個人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災(zāi)可以預(yù)知，但是對于人禍螞蟻們就無法預(yù)知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團(tuán)，這時，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動下，螞蟻團(tuán)滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達(dá)了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。通過這則故事，同學(xué)們，你們想到了什么?

　　(同學(xué)發(fā)言)

　　小朋友，你知道是什么讓小鯉魚泡泡他們戰(zhàn)勝癩皮蛇、最后成功跳過龍門的嗎?

　　A、靠別人的幫助

　　B、靠運氣

　　C、靠龍鱗

　　D、團(tuán)結(jié)互助

　　主持人2：這就是團(tuán)結(jié)合作的力量，一個班集體，只有團(tuán)結(jié)合作，相互幫助，才能進(jìn)步。接下來請欣賞一小隊為我們帶來的精彩表演《最后的答案》。

設(shè)計策劃方案 篇4

　　活動主題：春暖花開 自在新百 活動時間：3月29日——4月11日 活動內(nèi)容：

　　1. 活動一，凡在精品百貨區(qū)一次性消費滿288元，可獲贈風(fēng)箏一個。

　　2. 活動二：大轉(zhuǎn)盤，活動期間凡在百貨消費滿288、488、688可參與幸運大轉(zhuǎn)盤活動，活動獎項2元—15元獎品，費用由柜組承擔(dān)

　　3.活動三：活動期間可參與超低折扣券抽獎活動

　　活動經(jīng)費：風(fēng)箏100個_15_4=6000元、條幅80元、大轉(zhuǎn)盤70000元、_展架約150元快訊5000份約5000元。合計81730元

　　五月

　　活動主題：繽紛五月，精彩有禮 盡在新百 活動時間：5月1日——5月3日 活動內(nèi)容：

　　活動一：模特走秀，預(yù)計模特12人左右。凡在精品百貨區(qū)購買800元、500元、300元均可享受抽獎活動。獎項設(shè)置：一等獎電視機(jī)、二等獎電磁爐、電飯鍋，三等獎飲水機(jī)、燒水壺。獎品每天16個，為抽到獎品的顧客送紀(jì)念品杯子一個，印有新華百貨圖標(biāo)的杯子。

　　活動二：活動期間，柜組根據(jù)自己品牌，設(shè)立特推品活動費用：舞臺20__元、滾門20__元、主持司儀20__元、廣告牌條幅880元、_展架2個150元、氛圍布置500元、獎品電視3個3_3000元=6000元、電磁爐15_300=4500、電飯鍋15_300=4500元、燒水壺15_150=2250元、杯子1000個約10000元、快訊10000份約10000元。

　　六月

　　活動主題 我的六一 我做主 活動時間6月1日——6月1日 活動內(nèi)容：

　　活動一：凡進(jìn)店的小朋友均有禮品相送，毛絨玩具，面具，正門口安排三位穿卡通形象服的人發(fā)氣球，糖果，氣球上印有新百的圖標(biāo)。

　　活動二：與超市協(xié)調(diào)檔期活動，可組織兒童參與繪畫，唱歌比賽，獎項設(shè)置：價值10—20元繪畫類工具童裝區(qū)域服飾折扣。六一下午可組織縣里的幼兒園進(jìn)行舞蹈比賽。

　　活動經(jīng)費：卡通形象服3_500=1500元、氣球100元、玩具面具約1000元、場內(nèi)氛圍300元，快訊5000張5000元

　　七月：歡樂暑期 自在新百

　　讓孩子自己選擇喜歡的玩具在導(dǎo)購阿姨的陪伴下自己當(dāng)家選物品，父母在休息區(qū)等候付賬。注意時間點，立足點。

　　九月：

　　活動主題:中秋情濃意更濃

　　活動時間：9月19日—9月19日 9月10日—9月10日 活動內(nèi)容：商品進(jìn)行折扣送禮品

　　服裝店推出廣告“帶著幾十元錢來這里，我們保證給你換一個人”，來店顧客接收店鋪的搭配服務(wù)，給人一種煥然一新的感覺，并且接收“換人”銷售的女性顧客適當(dāng)給予一些折扣和小禮品。

　　活動經(jīng)費：禮品由商戶自己承擔(dān)、場內(nèi)氛圍布置500元。

　　十月

　　活動主題：秀出靚麗、秀出美 盡在新百 活動時間：10月1日——10月3日

　　活動內(nèi)容：模特走秀，預(yù)計模特12人左右。凡在精品百貨區(qū)購買800元、500元、300元均可享受抽獎活動。一等獎電視機(jī)、二等獎電磁爐、電飯鍋，三等獎飲水機(jī)、燒水壺。獎品每天16個，為抽到獎品的顧客送紀(jì)念品杯子一個，印有新華百貨圖標(biāo)的杯子。

　　活動費用：舞臺20__元、滾門20__元、主持司儀20__元、廣告牌條幅880元、_展架2個150元、氛圍布置500元、獎品電視3個3_20__元=6000元、電磁爐15_150=2250/電飯鍋15_100=1500元、燒水壺15_80=1200元、杯子500個約1300元、快訊10000份約10000份。合計約為29780

　　十一月

　　活動時間：11月2日—11月8日(一個周) 活動主題：

　　活動內(nèi)容：特賣會，進(jìn)行清倉甩貨。

　　活動經(jīng)費：舞臺費20__元、門口展架2_200=400元、大廣告牌子500元、現(xiàn)場氛圍布置500元?？煊?000張5000元

　　十二月

　　活動時間：12月23日—12月25日 活動主題：送一片平安給世界 盡在新百

　　活動內(nèi)容：一樓大廳電梯口買6米圣誕樹(可長久用)，店內(nèi)有6個圣誕老人發(fā)送糖果禮品氣球。

　　活動費用：圣誕衣6_100元、糖果禮品、氣球：800元、場內(nèi)氛圍布置500元、圣誕樹3000元、快訊5000張5000元

設(shè)計策劃方案 篇5

　　一、活動主題：

　　鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果，倡導(dǎo)綠色出行。

　　二、活動目的：

　　倡導(dǎo)廣大市民自覺珍惜創(chuàng)衛(wèi)成果，倡導(dǎo)低碳出行、綠色出行、文明出行、健康出行。

　　三、活動組織

　　主辦單位：共青團(tuán)敦化市委

　　協(xié)辦單位：市文明辦、市公安局(交警大隊)、自行車騎行協(xié)會

　　四、活動對象

　　全市自行車愛好者(不分男女)、各團(tuán)(隊)組織負(fù)責(zé)人。

　　五、活動安排

　　集合地點：敦化市北山廣場(紀(jì)念碑臺階下)。

　　集合時間：20xx年5月4日上午8：00。

　　出發(fā)時間：20xx年5月4日上午8：30。

　　騎行路線：自啟動儀式地北山公園出發(fā)，沿敖東大街南行，到翰章廣場沿六頂山路南行到六頂山管委會門前(旅游區(qū)大門)結(jié)束。

　　六、活動要求

　　1.本次騎行活動約100人，領(lǐng)隊的前約30名為自行車騎行協(xié)會會員。

　　2.活動當(dāng)日上午7：30點工作人員、領(lǐng)隊準(zhǔn)時到位開展工作，在維持現(xiàn)場秩序等工作中注意文明禮貌。

　　3.參加活動者需自備自行車，活動途中遵守秩序，聽從領(lǐng)隊指揮，注意安全。

　　4.活動中保持中速行駛，不準(zhǔn)在路上表演車技，或同他人賽車，途徑十字路口或車流量大的路段時，應(yīng)放慢車速，文明行車，服從交警指揮，遵守交通規(guī)則。

　　5.遇到嚴(yán)重堵車，或者事故路段，非機(jī)動車道被嚴(yán)重占用等路段時，應(yīng)下車有組織的推行通過。

　　6.沿途行駛中不準(zhǔn)喊口號，聽從工作人員指揮，車輛擺放整齊有序。

　　七、應(yīng)急預(yù)案

　　1.若遇到雷雨天氣及特殊情況，活動取消，順延至天氣條件允許。

　　2.參加騎行活動的人員如遇到低血糖、中暑、擦傷等狀況，及時與街道隨行工作人員聯(lián)系，就近提供少量糖、創(chuàng)可貼等物品。

　　八、注意事項

　　1.工作人員必須維持好現(xiàn)場秩序，防止混亂和意外發(fā)生。

　　2.活動參加者自行準(zhǔn)備個人裝備：頭盔、手套等護(hù)具。出發(fā)前請自行檢查好車輛的剎車、輪胎、變速系統(tǒng)等，確保車輛適合騎行。車輛存在安全隱患的車友請與工作人員聯(lián)系及早排除以確保活動順利進(jìn)行。

　　3.騎行過程中希望大家團(tuán)結(jié)互助，遵守騎行交通規(guī)則，靠馬路右側(cè)縱隊排列騎行(不超過領(lǐng)隊)。請服從領(lǐng)隊及工作人員的指揮和安排，若中途有故障無法騎行請與領(lǐng)隊聯(lián)系，不得超速嬉鬧，盡量減少中途停車等人、找人的情況，確保行車安全。

　　九、免責(zé)協(xié)議

　　此次活動參加者理解參加自行車戶外動動相關(guān)的風(fēng)險，并視為愿意承擔(dān)由于選擇了參加戶外動動而隨之來的全部責(zé)任風(fēng)險。

設(shè)計策劃方案 篇6

　　1.概述

　　本主題活動是在人教版初中語文七年級上冊第三單元的過程中開展的。本單元包括《春》《濟(jì)南的冬天》,《夏感》，《秋天》《古代詩歌四首》五篇課文。幾篇課文雖然文體不同，年代不同，但有一個共同點，就是意境優(yōu)美、構(gòu)思精巧、語言精美、情景交融、富有詩情畫意。通過這些文質(zhì)兼美的美文，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好語感，從而引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美。教師在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展延伸，形成了本主題活動，共需要十個個課時來完成教學(xué)任務(wù)。

　　2.學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

　　知識與技能

　　1、積累字詞，繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量

　　2、注重誦讀，在反復(fù)誦讀中品味語言、感受情感

　　3、課外搜集關(guān)于四季的詩文名篇，注重積累。

　　過程與方法

　　1、反復(fù)誦讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，培養(yǎng)美的情趣，養(yǎng)成好的語感

　　2、通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法理清思路，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思

　　情感態(tài)度和價值觀

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國河山的思想感情

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神

　　3.學(xué)習(xí)者特征分析

　　本設(shè)計的教學(xué)對象為七年級的學(xué)生，這個階段的學(xué)生思維活躍，初步具備賞析、品味、遷移的能力。但是他們的合作探究能力較弱，朗讀能力也需要提高。

　　4.學(xué)習(xí)任務(wù)分析

　　1、通過富有感情的美讀來體會課文的意境，培養(yǎng)美的情趣，養(yǎng)成好的語感并背誦優(yōu)美詞句掌握每課的生字新詞

　　2、模仿課文寫景的方法，進(jìn)行寫景的片段練習(xí)，試著寫詩歌，抒發(fā)自己對自然的獨特感受。

　　3、進(jìn)行課外擴(kuò)展閱讀

　　5.資源

　　為學(xué)生準(zhǔn)備充分的擴(kuò)展閱讀資源。包括深入理解課文的資源、與課文思想主題相當(dāng)?shù)馁Y源、圖片資源、學(xué)生自己搜索的資源和互聯(lián)網(wǎng)上的各種資源。教師制作多媒體課件。并為學(xué)生提供上網(wǎng)搜索的網(wǎng)址，或者推薦想象圖書等。

　　6.實施過程

　　本活動共分為十個課時完成。《春》《濟(jì)南的冬天》《古代詩歌四首》分別為兩課時，其它為一課時。其中前四課時為基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，后四課時為能力提升階段

　　1、第一階段

　　學(xué)習(xí)《春》：1、學(xué)生展示課前預(yù)習(xí)，包括作者、寫作背景，生字新詞;2、學(xué)生反復(fù)誦讀課文，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，培養(yǎng)美的情趣，養(yǎng)成好的語感;3、對老師提出的問題進(jìn)行合作探究;

　　2、第二階段

　　學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》：1、學(xué)生展示課前預(yù)習(xí)，包括作者、寫作背景，生字新詞;2、學(xué)生反復(fù)誦讀課文，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，培養(yǎng)美的情趣，養(yǎng)成好的語感;3、對老師提出的問題進(jìn)行合作探究;

　　3、第三階段

　　學(xué)習(xí)《夏感》《秋天》1、學(xué)生展示課前預(yù)習(xí)，包括作者、寫作背景，生字新詞;2、學(xué)生反復(fù)誦讀課文，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，培養(yǎng)美的情趣，養(yǎng)成好的語感;3、對老師提出的問題進(jìn)行合作探究;

　　4、第四階段

　　學(xué)習(xí)《古代詩歌四首》：1、學(xué)生展示課前預(yù)習(xí)，包括作者、寫作背景，生字新詞;2、學(xué)生反復(fù)誦讀課文，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，培養(yǎng)美的情趣，養(yǎng)成好的語感;3、對老師提出的問題進(jìn)行合作探究;

　　5、第五階段

　　學(xué)生搜集有關(guān)四季的詩文名篇，先在小組進(jìn)行交流，小組選出具有代表性的在全班交流。

　　6、第六階段

　　在上面對課文的學(xué)習(xí)以及對課外名篇鑒賞的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)行仿寫或嘗試性創(chuàng)作，在班級舉行一次征文大賽，評選優(yōu)秀作品。

　　7.評價

　　本單元課程體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，評價的側(cè)重點放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動上，圍繞學(xué)生主動學(xué)習(xí)來評價;充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使評價具有客觀性和可操作性，便于掌握和應(yīng)用。評價分為兩部分：

　　1、定量評價

　　評價總分=課堂學(xué)習(xí)成果評價表得分(30)+小組協(xié)作互助表得分(20)+小組成果匯報表得分(30)+學(xué)習(xí)感受得分(20)

　　2、定性評價

　　一系列的定性評價和為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)意見等等。

設(shè)計策劃方案 篇7

　　一、班會背景：

　　我班學(xué)生大多是獨生子女，而且都是在蜜罐里長大的，享受著來自父母及長輩們對他們的寵愛。他們得到寵愛卻不懂得關(guān)愛長輩，對長輩對他們的愛熟視無睹，養(yǎng)成了一種自私、自以為中心的毛病。針對此情況，我設(shè)計此班會，對學(xué)生進(jìn)行孝敬長輩方面的教育。

　　二、班會目的

　　1、知道孝敬長輩從小事做起，懂得孝敬長輩是美德更是做晚輩的義務(wù)。

　　2、做到真心地關(guān)心長輩，在得到長輩對自己愛的同時，也會用自己的實際行動回報長輩們的愛。

　　3、關(guān)心長輩們的生活起居，通過實踐體驗活動切身感受到得到愛是一種享受，給予愛也是一種責(zé)任。

　　三、班會準(zhǔn)備：

　　確定“心中有長輩”的活動主題之后，全班同學(xué)積極參與到設(shè)計活動之中來，并且集思廣義，經(jīng)過篩選，決定從以下幾個方面開展活動：

　　1、每天早出晚歸時都要向長輩親切的打招呼。

　　2、上學(xué)路上自己背書包，乘車時主動讓長輩先坐。

　　3、每天為長輩做一件力所能及的事。

　　4、在為長輩服務(wù)后，詢問一下他們的感受，并用日記的形式記錄下來。

　　5、能記住長輩的生日，并在特別的日子里為他們親手制作有紀(jì)念意義的禮物。

　　6、學(xué)唱一首或兩首爺爺、奶奶愛聽的老歌。

　　7、在課余時間，常陪長輩聊天、散步或鍛煉身體。

　　針對這些活動，我也制定了一系列的檢查和驗收方式：

　　活動中的第1和第2項活動要每天進(jìn)行，要求同學(xué)們持之以恒，堅持早出晚歸都要向長輩打招呼，每周老師不定時向家長詢問同學(xué)們完成活動的情況，并在每周二的晨會上及時總結(jié)、簡單評價，促使同學(xué)們在反饋之后能做得更好，對家長反饋好的同學(xué)，給予“笑臉”貼獎勵。

　　第3項和第4項活動合并一起進(jìn)行交流匯報，每天為長輩做一件力所能及的事，同學(xué)們都按照自己的想法去為長輩們服務(wù)，在每周所做的好事中，選取一個最讓長輩感動或?qū)ψ约簡l(fā)的事，以日記的形式記錄下來。在每周四的班會中，以讀日記的方式與同學(xué)們交流心得，之后，老師和同學(xué)們給予評價。對于活動有實效性，而且日記內(nèi)容完整，能表達(dá)出自己真情實感的同學(xué)，老師會以校訊通的方式向家長通報表揚，鼓勵再接再勵。

　　第5、6、7項活動沒有時間上的限制，只要在特殊的紀(jì)念日或與長輩們團(tuán)聚在一起時，獻(xiàn)上自己的禮物或真心的為他們獻(xiàn)上準(zhǔn)備好的“老歌”就可以，并在班級“階段成果匯報會”上進(jìn)行展示，就能獲得當(dāng)月“小孝星”的稱號，并在期末家長會中頒發(fā)證書和獎品。

　　四、班會的實施：

　　1、主持人開場白，宣布《我要做您的拐仗》主題班會現(xiàn)在開始。

　　2、活動開始：

　　第一版塊——“我的改變”

　　學(xué)生用照片的形式匯報開展七項活動的改變。

　　第二版塊——“日記述心聲”

　　學(xué)生讀日記，記錄活動過程，談?wù)勛约旱捏w會。

　　第三版塊——“童聲唱老歌”

　　同學(xué)展示自己學(xué)唱的老歌。

　　第四版塊——“巧手做禮物”

　　同學(xué)們展示在“心中有長輩”的系列活動中，為長輩們做的小禮物。

　　第五版塊——“幸福全家照”

　　同學(xué)展示全家福，講述全家福背后的故事。

　　第六版塊——“長輩對我說”

　　請與會的長輩們評價我們的活動，以及提出希望。

　　3、主持人結(jié)束語。為長輩們獻(xiàn)花。伴奏《?；丶铱纯础?/p>

　　4、班主任講話。

　　五、班會的延續(xù)：

　　1、將每天為老人做一件力所能及的事當(dāng)做習(xí)慣，并發(fā)展成力所能及的事我全干。

　　2、學(xué)會“老吾老以及人之老”這句話，并真正的做到對待所有長輩都關(guān)懷倍至，孝敬有加。

設(shè)計策劃方案 篇8

　　一、活動路線：

　　中心廣場(起點)—南洋廣場—南洋影城—上海廣場—人社局—開發(fā)區(qū)大廈—圖博中心—青少年活動中心—房地產(chǎn)交易中心—婁東賓館—建設(shè)銀行—中心廣場(終點)

　　全程約7.6公里，騎行用時估計40分鐘左右。沿途每個站點均由志愿者提供志愿服務(wù)。

　　二、活動報名

　　(一)活動報名方式

　　A、現(xiàn)場報名：可以到3個青年志愿服務(wù)T站現(xiàn)場報名，太倉公益網(wǎng)跟帖報名;

　　B、微報名：通過太倉發(fā)布、太倉團(tuán)市委、太倉市義工聯(lián)合會微博、太倉義工聯(lián)微信平臺報名;

　　(二)報名人數(shù)：限定在40人以內(nèi)

　　三、現(xiàn)場活動流程

　　(一)現(xiàn)場簽到：

　　時間：20xx年12月31日 下午13:00

　　地點：中心廣場內(nèi)部，所有志愿者簽到后，領(lǐng)取活動物資(車輛、馬甲、帽子、胸貼、騎行線路圖卡片等)，列隊準(zhǔn)備啟用儀式。

　　(二)啟用儀式 ：時間：14:00-15:15，地點：中心廣場

　　(三)騎行活動：時間：15:15-16:00，地點：參照路線

　　(四)活動結(jié)束：

　　1、歸還自行車，為志愿者發(fā)放紀(jì)念品;

　　2、合影留念(制作橫幅，內(nèi)容為“‘我騎行 我健康 我快樂’自行車騎行活動”)。

　　太倉市城市管理局

　　太倉市義工聯(lián)合會

　　二○一四年十二月二十四日

設(shè)計策劃方案 篇9

　　一、班會背景

　　高中是學(xué)生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計了這次主題班會，培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo)，做有理想的人。

　　二、班會目的

　　1、通過講故事、演講等活動，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生樹立理想的熱情。

　　2、幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，積極向上。

　　3、通過活動，讓學(xué)生清醒地對自己有定位，確立目標(biāo)，成為有理想，有追求的青少年，揚起理想風(fēng)帆，到達(dá)成功彼岸。

　　三、班會準(zhǔn)備

　　1、選擇組織能力較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人，并在課余時間進(jìn)行排練。

　　2、選擇講故事能力較強(qiáng)的同學(xué)講故事，并準(zhǔn)備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤的故事，課后排練。

　　3、演講選手的挑選和排練。

　　4、小品演員的挑選和排練。

　　5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句。

　　6、“我的理想”卡片收集準(zhǔn)備，組織學(xué)生準(zhǔn)備卡片，寫上自己的奮斗目標(biāo)，準(zhǔn)備在活動中分享、交流。

　　7、音樂、多媒體的準(zhǔn)備。

　　四、班會流程

　　1、主持人開場引入主題

　　2、同學(xué)講故事，談理想(結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片);同學(xué)演講，談理想(背景音樂：純音樂)

　　3、小品劇《我的未來不是夢》的表演

　　4、名言警句暢談環(huán)節(jié)

　　5、“我的理想”交流分享環(huán)節(jié)

　　6、主持人總結(jié)，宣布班會結(jié)束(背景音樂：明天會更好)

設(shè)計策劃方案 篇10

　　1.概述

　　本課是江蘇版七年級下冊第三單元《建筑藝術(shù)》的第三課，是一篇說明文。共需14課時。應(yīng)首先熟悉課文內(nèi)容，明確文中重點寫了凡爾賽宮的布局、陳設(shè)如何，建筑時間、建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格是什么。其次學(xué)習(xí)作者運用了哪些說明方法來抓住特征進(jìn)行說明的，再進(jìn)一步體會作者的寫作技巧。

　　通過學(xué)習(xí)，能了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。能掌握抓住特征，突出重點進(jìn)行說明的方法。能學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。特別是要掌握說明文的一些知識，激發(fā)對建筑美的藝術(shù)享受。

　　2.學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成如下：

　　通過閱讀和思考交流，能了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。

　　通過感悟分析交流，能掌握抓住特征，突出重點進(jìn)行說明的方法。通過品習(xí)詞句和互相交流，能學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)分析：

　　《凡爾賽宮》是一篇介紹建筑的說明文，是世界聞名的法國王宮，西方古典主義建筑代表，聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)的重點文物。在實現(xiàn)目標(biāo)過程中，首先要抓住說明對象的主要特征，其次要明確說明順序和說明方法，以這兩點作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時被列為“世界文化遺產(chǎn)”的凡爾賽宮作為西方古典主義建筑代表，又有其不可忽視的歷史政治文化旅游價值，因此要感受凡爾賽宮的建筑特色及地位達(dá)成學(xué)習(xí)的情感目標(biāo)。在實現(xiàn)目標(biāo)過程中，先整體感知--再閱讀賞析--后遷移訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)習(xí)慣以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、質(zhì)疑析疑、理解歸納感悟能力。

　　3.學(xué)習(xí)者特征分析

　　學(xué)生在此之前已經(jīng)接觸到說明文，掌握了一定的說明方法和說明順序，所以學(xué)習(xí)此文還是比較容易的。但閱讀分析感悟能力較弱，可通過誦讀，，加深課文印象;通過合作學(xué)習(xí)，理解文章內(nèi)容及特色。

　　學(xué)生對古代建筑較陌生，但好奇心強(qiáng)，可提前引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)上查閱資料來感悟古建筑的文化。

　　對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，班上絕對沒有學(xué)生去過凡爾賽宮，所以如果按照以往的說明文的講授式，按抓住說明對象的主要特征，來走馬觀花似的來介紹腦海幾乎沒有影響的凡爾賽宮，聽著如此藝術(shù)的建筑風(fēng)格，同學(xué)們的領(lǐng)悟感幾乎是呆滯式的，同時枯燥的說明文課堂也可能變的更加沉悶。

　　4.學(xué)習(xí)任務(wù)分析

　　重點解決說明對象、方法、順序、語言等知識及作用。

　　看有關(guān)視頻，模擬導(dǎo)游，從凡爾賽宮的建筑外觀、歷史軼事、地位作用;內(nèi)部裝飾;法蘭西大花園三個內(nèi)容中選擇你最感興趣的一項向游客現(xiàn)場解說。強(qiáng)化對目標(biāo)的鞏固和遷移能力。

　　以“你的臥室”為說明對象，作個簡單的介紹。接近學(xué)生的生活實際，知識運用化。

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了......我了解了，對所學(xué)知識和方法進(jìn)行梳理、內(nèi)化。

　　通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，敢于有、交流自己的觀點。求同存異。

　　5.資源

　　學(xué)習(xí)環(huán)境：多媒體教室。

　　素材：圖片、視頻、文本、課件、學(xué)校圖書館里特定的參考資料。

　　自主交流梳理完成

　　6.實施過程

　　7、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價量表

　　本評價分為定性評價部分和定量評價部分。

　　定量評價部分總分為100分，最后取值為教師評、同學(xué)評和自評分?jǐn)?shù)按比例取均值。

　　定性評價部分分為“我這樣評價自己”、“伙伴眼里的我”和“老師的話”，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學(xué)生的改進(jìn)與提高。

設(shè)計策劃方案 篇11

　　活動名稱：職業(yè)形象設(shè)計大賽

　　活動時間：11月18號中午至11月30號

　　主辦單位：泉州理工學(xué)院財經(jīng)系團(tuán)總支學(xué)生會

　　承辦單位：泉州理工學(xué)院財經(jīng)系團(tuán)總支學(xué)生會實踐部

　　活動背景：

　　大學(xué)是個進(jìn)入社會的跳板，校園作為一個特殊的生活環(huán)境，營造成一種特殊的文化氛圍，這個社會有它自己存在的模式，相對于校外社會，校內(nèi)社會更具有單純性、可歸納性。可如今許多的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘面試時衣著不得體的現(xiàn)象時有發(fā)生，而且大學(xué)校園內(nèi)也存在有些學(xué)生穿著欠佳，言談不合宜的現(xiàn)象。

　　活動目的：

　　我系希望以職業(yè)形象設(shè)計充分展現(xiàn)大學(xué)生青春風(fēng)貌，深刻挖掘自我形象的同時賦予它更為廣闊的外延，也為了給我校學(xué)生提供一個展示風(fēng)采和個性的舞臺，豐富同學(xué)們的第二課堂，也為我校豐富多彩的校園文化增添了一抹亮色。

　　活動流程策劃：

　　(一)前期：

　　比賽口號：展職業(yè)素養(yǎng)做就業(yè)準(zhǔn)備

　　比賽時間：初賽11月17號決賽11月30號晚

　　比賽地點：三A

　　比賽對象：全校同學(xué)

　　報名時間：

　　1、報名方式：以小組為單位進(jìn)行報名，三人為一組，，以隨機(jī)抽取進(jìn)行初賽，最后剩余8組進(jìn)行決賽。

　　2、宣傳部：前期宣傳海報的制作比賽當(dāng)天賽場布置

　　組織部：比賽現(xiàn)場座位的安排活動人員的調(diào)配

　　實踐部：拉取贊助比賽開始前贊助廣告的宣傳通知選手到位選出比賽題

　　學(xué)習(xí)部：比賽過程中的統(tǒng)分工作

　　體育部：后勤保障工作賽場紀(jì)律緊急情況處理

　　辦公室：比賽現(xiàn)場的拍攝賽后照片的上傳

　　主持人：控制好時間主持人稿

　　(比賽道具用品獎品的租借及購買等一些部門來做后勤工作….)

　　(二)中期：

　　預(yù)賽形式：1各組進(jìn)行自我介紹

　　2現(xiàn)場抽題回答問題

　　篩選制度：分?jǐn)?shù)從高到低選出前8組

　　入圍條件：1精神飽滿2言談舉止規(guī)范3有團(tuán)隊意識4儀態(tài)大方5服裝得體

　　面試評委：入選通知：(選擇一個部門)通知入選團(tuán)隊，入選團(tuán)隊抽簽告知比賽流程

　　決賽：決賽時間：11月30號

　　注：比賽當(dāng)天，所有規(guī)劃系工作人員提前兩小時進(jìn)入會場作準(zhǔn)備工作。

　　決賽形式：

　　1、先放一段幻燈片，內(nèi)容為上一屆大賽的照片(約1分鐘)

　　2、進(jìn)入決賽的團(tuán)隊按順序進(jìn)行上臺走秀，走完后定在臺上。

　　3、全部走完后，主持人上臺。介紹大賽目的等事項，宣布比賽開始。

　　比賽開始

　　A、各組依次進(jìn)行自我介紹(圍繞自己的服裝，以及對職業(yè)形象的理解)評委在每組完后對其進(jìn)行打分。

　　B、小組依次進(jìn)行自選模擬情景表演，如與模擬客戶進(jìn)行會餐交談，給客戶送禮，電話會談，表達(dá)歉意，談話中途有事，第三者插入談話，如何三者兼顧場景由參賽者自稿，人數(shù)由參賽者找搭檔)模擬情景在一定程度上反映選手的走姿，坐姿，言談舉止和應(yīng)變能力。評委在每組表演完后對其進(jìn)行打分。

　　C、中場互動

　　請專業(yè)人員現(xiàn)場教打領(lǐng)帶技巧

　　請現(xiàn)場同學(xué)上臺參加打領(lǐng)帶小游戲

　　D、各組通過幻燈片形式抽題。評委在每組答題完后對其進(jìn)

　　E、評委點評，最后統(tǒng)計分?jǐn)?shù)

　　F、主持人宣布比賽結(jié)果并請嘉賓頒獎

　　G、主持人宣布比賽結(jié)束。

　　獎勵制度

　　一等獎1名獎勵：職業(yè)形象設(shè)計大賽證書禮品

　　二等獎1名獎勵：職業(yè)形象設(shè)計大賽證書禮品

　　三等獎1名獎勵：職業(yè)形象設(shè)計大賽證書禮品

　　優(yōu)秀獎若干名

　　賽后工作安排：比賽結(jié)束后工作人員留下打掃衛(wèi)生

　　活動總結(jié)：………

　　經(jīng)費預(yù)算：……

　　1.概述

　　《寄給青蛙的信》是長春版語文教材二年級上冊第九板塊中的一篇童話故事，故事以擬人化的手法，從兒童的視角描寫了青蛙等信、小松鼠寫信和蝸牛送信的情節(jié)，充滿了情趣。課文的語言生動、內(nèi)容淺顯易懂，生活化的對話比較多，適合兒童閱讀。通過閱讀，可以讓學(xué)生懂得人與人之間是需要互相幫助的，讓學(xué)生體會到人間的真情和生活的快樂

　　2.學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

　　知識與能力：

　　1、會認(rèn)識11個生字。會寫8個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　過程與方法：

　　分角色朗讀課文，能體會到松鼠、蝸牛大叔和小青蛙的內(nèi)心情感。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　在情感體驗中，使學(xué)生懂得人與人之間是需要互相關(guān)心、互相幫助的，讓學(xué)生體會到人間的真情和生活的快樂。

　　3.學(xué)習(xí)者特征分析

　　1、智力因素方面：

　　二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的理解能力，能夠?qū)嵱霉ぞ邥?、結(jié)合上下文、看圖片來理解課文內(nèi)容。學(xué)生們喜歡用自己的方法來學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中體驗快樂。

　　2、非智力因素：

　　(1)學(xué)生對生活中的語文知識有著非常濃厚的興趣;特別想動手實踐;

　　(2)教師在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展延伸，形成了本主題活動;

　　(3)學(xué)生有一定的動手操作的能力。

　　4.學(xué)習(xí)任務(wù)分析

　　1、讓學(xué)生通過對實驗的觀察、比較、探究出串、并聯(lián)電路的基本特點。

　　2、組織學(xué)生觀察生活中實際電路的連接情況并判斷它們的連接方式，從而讓學(xué)生從物理課本走向?qū)嶋H生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。

　　5.資源;

　　本次教學(xué)借助多媒體完成，課前教師準(zhǔn)備了青蛙、蝸牛、松鼠的照片以及本課的多媒體課件。

　　案例名稱 《寄給青蛙的信》

　　科目 語文 教學(xué)對象 二年級 提供者 謝靜華

　　課時：一課時

　　一、教材內(nèi)容分析

　　《寄給青蛙的信》是長春版語文教材二年級上冊第九板塊中的一篇童話故事，故事以擬人化的手法，從兒童的視角描寫了青蛙等信、小松鼠寫信和蝸牛送信的情節(jié)，充滿了情趣。課文的語言生動、內(nèi)容淺顯易懂，生活化的對話比較多，適合兒童閱讀。通過閱讀，可以讓學(xué)生懂得人與人之間是需要互相幫助的，讓學(xué)生體會到人間的真情和生活的快樂。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識和能力目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)識11個生字。會寫8個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　分角色朗讀課文，能體會到松鼠、蝸牛大叔和小青蛙的內(nèi)心情感。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　在情感體驗中，使學(xué)生懂得人與人之間是需要互相關(guān)心、互相幫助的，讓學(xué)生體會到人間的真情和生活的快樂。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的理解能力，能夠?qū)嵱霉ぞ邥⒔Y(jié)合上下文、看圖片來理解課文內(nèi)容。學(xué)生們喜歡用自己的方法來學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中體驗快樂。

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

　　1.情景熏陶法：《新課標(biāo)》中要求為學(xué)生營造積極主動的思維情感活動。一方面是為了讓孩子深入理解課文，熏陶法創(chuàng)設(shè)了情感基礎(chǔ);其次，本詩本就是一篇情感很豐富的文章，所以讓教師范讀觸動學(xué)生，讓他們的感情自然流露，領(lǐng)悟文字的能力自然就提升了。

　　2.閱讀法。“閱讀是學(xué)生、教師、文本之間的對話?！辈扇《喾N閱讀相結(jié)合，一方面本文的情感豐富，畫面鮮明，很適合于閱讀，另一方面，學(xué)生通過自己閱讀，領(lǐng)悟，教師再點拔，可以充分調(diào)動學(xué)生已有的知識，自主探究，深入體會詩歌的意境。

　　3.這兩種教與學(xué)方法的選擇，都重在情字上下功夫，這是本文重點和難點的突破口。

　　4.本文教學(xué)，我選擇了課件，還將采用幻燈片展示圖畫。課文引入部分展示學(xué)生查資料得到的許多的恐龍的圖片及滅絕的可能性原因，是對后面的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)查資料作一個示范的作用，作一個匯報式的展示。

　　五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

　　本次教學(xué)借助多媒體完成，課前教師準(zhǔn)備了青蛙、蝸牛、松鼠的照片以及本課的多媒體課件。

　　六、教學(xué)過程

　　教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖

　　及資源準(zhǔn)備

　　(一)導(dǎo)入

　　同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎?我給你們說個謎語看誰能猜出來?！皩毶w兒奇上蓋，寄信表心懷。”是什么字?對，是寄信的“寄”字，今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)《寄給青蛙的信》。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，現(xiàn)在我們來開火車讀好不好?小小火車開起來，開到哪?

　　師：小朋友們讀得真好!

　　(幻燈片1) 進(jìn)入教學(xué)情境。 通過信封的圖片吸引學(xué)生的注意力。在新課開始時就激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

　　(二)走進(jìn)讀文，感悟內(nèi)容。

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段

　　你認(rèn)識你家的鄰居嗎?你覺得鄰居之間應(yīng)該如何相處呢?那小青蛙和小松鼠又是如何相處的呢?我們接著看第二自然段，請小朋友們默讀第二自然段，做到不出聲，不指讀，開始吧。

　　2、學(xué)習(xí)3——9自然段

　　小松鼠看見小青蛙那樣傷心的等待朋友的來信，他心里會怎樣想呢?又會怎樣做呢?

　　隨文識字，感知。 創(chuàng)設(shè)閱讀情境，整體感知課文內(nèi)容。。需要準(zhǔn)備松鼠小青蛙的話的幻燈片有關(guān)資料。

　　(三)角色朗讀，升華情感 一封小小的書信，給小青蛙和小松鼠這兩個好朋友帶來這么大的快樂，讓我們也來分享一下它們的快樂吧!下面，咱們在小組內(nèi)分角色朗讀課文。小組長注意分工明確，讀的時候還可以加上自己的動作表情。

　　小組內(nèi)練習(xí)朗讀。 通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的熱情。

　　(四)情感升華。 寄給青蛙的一封小小的書信，看似平常普通，卻裝滿了朋友們的愛心，傳遞著朋友們的真情，小動物們之間都能這樣互相關(guān)心，互相幫助。相信我們同學(xué)之間每天都生活在一起更應(yīng)該和睦相處，互相關(guān)心，我們每個人都這樣做，那我們的生活一定是非?？鞓返?。大家看大屏幕：扶盲人過馬路的警察叔叔是快樂的，把破舊的雨傘撐到同學(xué)頭上的小女孩是快樂的，路邊助殘的少先隊員是快樂的，雪地里幫人推車的村民是快樂的。

　　小組討論。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)流程圖

　　導(dǎo)入——走進(jìn)讀文，感悟內(nèi)容——角色朗讀，升華情感——情感升華

　　七、教學(xué)評價設(shè)計

　　在評價本篇課文的學(xué)習(xí)時，主要考察學(xué)生是否能有自己的情感體驗，能初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對友誼的珍愛。

　　八、幫助和總結(jié)

　　贈人玫瑰，手有余香，這句話的意思是說我們把玫瑰花送給了別人，但手上還留有玫瑰花的余香，也就是告訴我們幫助別人，自己也會感到快樂。課件出示 “幫助別人，快樂自己。”

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