1.

是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病或者不虛弱。

3.

當(dāng)今青少年心理健康存在的主要問(wèn)題是智力問(wèn)題、情緒問(wèn)題、意志問(wèn)題和人格問(wèn)題．學(xué)生的智力問(wèn)題主要表現(xiàn)為多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)技能障礙、智力異常、、厭學(xué)、創(chuàng)新能力不足、動(dòng)手能力差等．

1.

在體育大課間活動(dòng)中，有同學(xué)意外小腿受傷，暗紅色的血液緩慢而連續(xù)不斷地流出，急救時(shí)應(yīng)按壓小腿傷口的端進(jìn)行止血。

2.

在體育大課間活動(dòng)中，有同學(xué)意外小腿受傷，暗紅色的血液緩慢而連續(xù)不斷地流出。該同學(xué)受傷的血管是血管，急救時(shí)應(yīng)按壓小腿傷口的（填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）進(jìn)行止血。另外，要加強(qiáng)自我保護(hù)，科學(xué)鍛煉，減少傷害事故的發(fā)生。

3.

按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，健康是指一種、和方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，兒童青少年心理健康的核心是。

1.

健康是人生最寶貴的財(cái)富。下列關(guān)于急救和健康的說(shuō)法中，你不認(rèn)同的是（       ）

A . 健康的內(nèi)涵包括身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài) B . 良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示兒童青少年的身心處于積極的健康狀態(tài) C . 在輸液時(shí)，針頭插入方向應(yīng)指向遠(yuǎn)心端 D . 某人不慎意外受傷，暗紅色的血液連續(xù)不斷地從傷口流出，不應(yīng)立即用繃帶或止血帶在傷口的近心端壓迫止血

2.

健康是人類追求的共同目標(biāo)。按照世界衛(wèi)生組織規(guī)定的健康標(biāo)準(zhǔn)，下列不屬于健康指標(biāo)的是（       ）

A . 適應(yīng)環(huán)境能力良好 B . 處事樂(lè)觀，態(tài)度積極 C . 精力充沛，身體健康 D . 五官端正，眉清目秀

1.

“生命只有一次，平安伴君一生?！弊?020年6月1日起，全國(guó)開(kāi)展“一盔一帶”安全守護(hù)行動(dòng)，號(hào)召摩托車和電動(dòng)自行車騎乘人員佩戴安全頭盔、汽車駕乘人員使用安全帶。有關(guān)研究表明，正確佩戴安全頭盔、規(guī)范使用安全帶能夠?qū)⒔煌ㄊ鹿仕劳鲲L(fēng)險(xiǎn)降低60%~70%，對(duì)保護(hù)群眾生命安全具有重要作用：

（1）

“生命只有一次”，現(xiàn)代生活中人們?cè)絹?lái)越重視健康，健康是指一種上、上和方面的良好狀態(tài)。目前，影響人類健康的主要疾病是心腦血管疾病、惡性腫瘤等，科學(xué)研究表明，這些疾病受遺傳因素和環(huán)境因素的影響，還與個(gè)人的有關(guān)。

（2）

如果發(fā)現(xiàn)某人傷口處噴出鮮紅色的血液，應(yīng)在出血血管的（填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)采用指壓或止血帶止血。

2.

通過(guò)對(duì)第八單元第二、三章的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)安全用藥、健康、急救等知識(shí)有了一定的了解，請(qǐng)結(jié)合下圖和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）

圖1中所示受傷部位C有紅色的血液流出或滲出，按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的（填字母）點(diǎn)。

（2）

圖2所示為心肺復(fù)蘇，圖中所示甲、乙兩人施救的先后順序應(yīng)是先后；按壓和吹氣次數(shù)的比例是。

（3）

圖3中的藥品不需要憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買，理由是。

（4）

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們還了解到健康是指一種身體上、心理上和方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病或者不虛弱。不健康的會(huì)加速惡性腫瘤、心腦血管疾病等的發(fā)生和發(fā)展。

3.

通過(guò)第八單元第二、三章的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)安全用藥、健康、急救等知識(shí)有了一定的了解，請(qǐng)結(jié)合示意圖和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）

圖1所示為心肺復(fù)蘇，圖中所示甲、乙兩人施救的先后順序就是（選填“先甲后乙”或“先乙后甲”）；按壓和吹氣次數(shù)的比例是。

（2）

圖2中所示受傷部位C有鮮紅色的血液中噴出，按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的點(diǎn)（用字母表示）。

（3）

圖3中的藥品（選填“需要”或“不需要”）憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買。

（4）

通過(guò)學(xué)習(xí)，還了解到：健康是指一種身體上、上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病或者不虛弱。不健康的會(huì)加速惡性腫瘤、心腦血管疾病等的發(fā)生和發(fā)展。

1.

健康是人生最寶貴的財(cái)富。下列關(guān)于急救和健康的說(shuō)法中，你不認(rèn)同的是（ ）

A . 健康的內(nèi)涵包括身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài) B . 良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示兒童青少年的身心處于積極的健康狀態(tài) C . 新冠肺炎疫情期間，有的同學(xué)經(jīng)常玩手機(jī)、熬夜上網(wǎng)，屬于不健康的生活方式 D . 某人不慎意外受傷，暗紅色的血液連續(xù)不斷地從傷口流出，應(yīng)立即用繃帶或止血帶在傷口的近心端壓迫止血

2.

學(xué)習(xí)生物學(xué)可以幫助我們建立良好的生活習(xí)慣，減少傷害成挽救生命讓生活更健康，下列關(guān)于健康和急救的說(shuō)法，你不認(rèn)同的是（　　）

A . 健康包括身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài) B . 當(dāng)遇到挫折或不順心的事情時(shí)，可以通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、散步等方式舒緩情緒 C . 發(fā)現(xiàn)某人煤氣中毒，應(yīng)立即打開(kāi)門窗，將其移到通風(fēng)處，撥打“120”后進(jìn)行心肺復(fù)蘇 D . 某人不慎意外受傷，暗紅色的血液連續(xù)不斷地從傷口流出，應(yīng)立即用細(xì)帶或止血帶在傷口的近心端壓迫止血

A . 健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài) B . 某人上肢受傷，鮮紅色血液從傷口噴出，可指壓近心端止血 C . 抗生素能殺死細(xì)菌，因此不會(huì)腐敗變質(zhì)，可以長(zhǎng)期大量使用 D . 當(dāng)遇到有人突然暈倒或溺水等情況時(shí)，要先判斷他（她）有無(wú)呼吸和意識(shí)后，立即撥打120

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