人民健康是民族昌盛和國家強(qiáng)盛的重要標(biāo)志。黨的二十大報告對“推進(jìn)健康中國建設(shè)”作出部署，明確提出“把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，完善人民健康促進(jìn)政策”。語言是人類身心健康狀況的外顯標(biāo)志物，語言與健康研究既是語言學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科切實(shí)服務(wù)于“健康中國”戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)，也是增進(jìn)我國民生福祉的重要擔(dān)當(dāng)。為更好探究語言學(xué)習(xí)對人類健康的影響，10月22—23日，第七屆中國二語習(xí)得研究高端論壇暨上海交通大學(xué)語言與健康研究院成立揭牌儀式在滬舉行，與會專家學(xué)者圍繞“雙語與健康”主題展開深入研討交流。

　　語言與健康研究體現(xiàn)學(xué)科交叉發(fā)展

　　語言作為人類的溝通工具，與健康息息相關(guān)。在上海交通大學(xué)副校長張安勝看來，語言與健康研究既帶有學(xué)術(shù)前沿性，又對接國家和社會關(guān)切，具有重要意義。上海交通大學(xué)外國語學(xué)院黨委書記丁劍表示，開展語言與健康研究，要堅持問題導(dǎo)向，從理論體系構(gòu)建、人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化、社會服務(wù)等多方面為健康中國戰(zhàn)略乃至人類命運(yùn)共同體建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

　　為解決語言與健康研究相關(guān)領(lǐng)域的問題，語言學(xué)學(xué)界正在向多學(xué)科融合的方向探索，由此衍生出許多語言學(xué)分支及交叉學(xué)科，臨床語言學(xué)便是其中之一。據(jù)江蘇師范大學(xué)語言科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院院長楊亦鳴介紹，臨床語言學(xué)是語言學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等多學(xué)科交叉的產(chǎn)物。臨床語言學(xué)要承擔(dān)描述患者自身或醫(yī)患互動的言語行為，對病人言語行為進(jìn)行分析、分類、評估，由此幫助完成語言障礙的治療與管理，并對療效進(jìn)行評估以明確語言分析的作用等任務(wù)。談及我國臨床語言學(xué)的現(xiàn)狀，楊亦鳴表示，目前我國臨床語言學(xué)還存在需求與應(yīng)用水平不足的問題，需要發(fā)展語言機(jī)能—系統(tǒng)—技能模型，推動語言能力發(fā)展。

　　在清華大學(xué)外文系教授崔剛看來，語言是人類認(rèn)知和神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機(jī)制。包括二語習(xí)得在內(nèi)的適當(dāng)語言訓(xùn)練活動，不僅可以提高語言交際能力，而且對認(rèn)知和神經(jīng)系統(tǒng)也有許多有益影響。例如，語言訓(xùn)練可以促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展和腦發(fā)育，提高認(rèn)知能力和智力水平；有助于優(yōu)化大腦結(jié)構(gòu)，提高青少年和成年人的認(rèn)知能力；還可能會產(chǎn)生更多的認(rèn)知儲備，從而減緩老年人認(rèn)知能力和智力的下降。

　　二語習(xí)得對人類健康的影響

　　長期以來，第二語言學(xué)習(xí)被看作了解他國文化、獲取國外信息、與目的語使用者進(jìn)行交流的途徑。中國英漢語比較研究會二語習(xí)得專業(yè)委員會會長楊連瑞認(rèn)為，成功的二語習(xí)得者，往往在認(rèn)知、思維、心理、生理、跨文化交往等多個方面都會發(fā)生變化。在南京師范大學(xué)語言科技研究所副所長倪傳斌看來，人的感知具有層級性，在語言中往往呈現(xiàn)出“通感”的特點(diǎn)。與母語相比，人們在使用二語時，思維通常呈現(xiàn)兩大特點(diǎn)：較低的情感融入度和認(rèn)知加工的負(fù)荷增加。因此，人們對外語的認(rèn)知準(zhǔn)確率會優(yōu)于母語，即二語習(xí)得有利于人的思維認(rèn)知加工。

　　英國劍橋大學(xué)語言及語言學(xué)教授袁博平解釋道，通過使用兩種語言以及在兩種語言間頻繁切換，可以強(qiáng)化人類大腦的執(zhí)行功能。因?yàn)樵谑褂玫谝环N語言產(chǎn)出時，大腦執(zhí)行控制系統(tǒng)的同時還要抑制另一種語言的潛在競爭，這無疑加大了執(zhí)行功能的活動量，增強(qiáng)了大腦控制系統(tǒng)的執(zhí)行能力，從而鍛煉和增強(qiáng)了大腦的認(rèn)知功能，有利于預(yù)防或延遲認(rèn)知障礙的發(fā)生。從這個意義上講，語言學(xué)及二語習(xí)得研究必然能夠服務(wù)于人類健康。

　　二語學(xué)習(xí)對某些疾病的治療有一定效果。上海交通大學(xué)語言與健康研究院院長常輝表示，近幾年研究發(fā)現(xiàn)，失語癥病人的語言系統(tǒng)和第二語言、兒童語言具有諸多相似之處，因此雙語學(xué)習(xí)在治療失語癥和促進(jìn)身心健康方面發(fā)揮著一定的積極作用。劍橋大學(xué)理論和應(yīng)用語言學(xué)系教授拿破侖·卡特索斯提出，許多家長、臨床醫(yī)生、教師擔(dān)憂雙語甚至多語學(xué)習(xí)會增加自閉癥兒童的負(fù)擔(dān)，實(shí)際上這種擔(dān)憂是多余的，多語學(xué)習(xí)有益于自閉癥兒童的語言和認(rèn)知發(fā)展。

　　隨著時代發(fā)展，二語習(xí)得研究作為一個跨學(xué)科的前沿學(xué)術(shù)領(lǐng)域，正在將應(yīng)用語言學(xué)從附屬于人文科學(xué)的準(zhǔn)科學(xué)，逐步發(fā)展成自然科學(xué)、人文科學(xué)交叉的尖端科學(xué)，成為當(dāng)代前沿科學(xué)的重要組成部分。楊連瑞表示，在“健康中國”戰(zhàn)略的推進(jìn)中，中國的二語習(xí)得研究者要積極開展二語習(xí)得跨學(xué)科研究，為我國新時代的外語學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)、語言生活、生命健康、國際交流等作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

　　會議由中國英漢語比較研究會二語習(xí)得專業(yè)委員會主辦，上海交通大學(xué)外國語學(xué)院承辦。

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