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小學(xué)雙語教學(xué)“中西合璧”倍受青睞(27207)

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年11月25日 05:53

小學(xué)雙語教學(xué)“中西合璧”倍受青睞

本文作者：本報記者吳永奎

　　日前，全國中小學(xué)英語教學(xué)暨雙語教學(xué)研討會在京召開。來自全國各地中小學(xué)的一線教師與雙語教育專家近200人會聚一堂進行了交流。美國語言學(xué)專家Dr Nancy Undegraff與中央教育科學(xué)研究所張志遠教授等分別做了學(xué)術(shù)報告。在此次學(xué)術(shù)交流中，小學(xué)雙語教學(xué)如何戒除“外語化”傾向這一話題受到了與會者的關(guān)注。

　　據(jù)了解，目前國內(nèi)1000多所中小學(xué)在非語言科目中實行漢英雙語教學(xué)。記者在采訪中了解到，目前大多數(shù)小學(xué)在音樂、自然、健康及科學(xué)等選修科目中開設(shè)了雙語課程，并遴選優(yōu)秀的英語教師執(zhí)教。采訪中，不少小學(xué)雙語教師向記者表示，目前小學(xué)雙語教學(xué)面臨的突出問題是如何戒除雙語教學(xué)的“外語化”傾向，以避免雙語教學(xué)課堂成為外語課堂的延伸。

　　黑龍江富錦市雙語小學(xué)校長由春鳳告訴記者，目前，該校主要在小學(xué)三至五年級的學(xué)生中開設(shè)了漢英雙語教學(xué)的健康課，由本校3名英語水平較好的青年英語教師執(zhí)教。“小學(xué)階段開設(shè)的選修課多是綜合性學(xué)科，學(xué)科知識專業(yè)性不強，更多的是生活常識，如人體的感覺等知識，因此，英語教師可以勝任教學(xué)工作?！庇尚ｉL說，但她同時表示，由于英語教師在雙語課堂上著重講授語言知識，以至于雙語課變相成為了外語課堂的延伸。

　　武漢育才小學(xué)英語教師江琴與由春鳳校長有相同的感受。她向記者回憶起曾經(jīng)執(zhí)教的一堂名為“BODY”的雙語科學(xué)課。她首先引導(dǎo)學(xué)生朗讀了人體部分器官的英語單詞如nose、eye、ear等，然后拿出畫有鼻子、眼睛和耳朵的圖片，讓學(xué)生認讀并利用單詞造句。江琴表示，在雙語課上訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫技能是典型的外語課教學(xué)模式。學(xué)生雖然掌握了人體各部分的英語表達法，但他們對于各個器官的功能的認知卻非常淺薄。雙語科學(xué)課事實上變成了一堂以“BODY”為話題的外語課。

　　對于小學(xué)雙語課中出現(xiàn)的“外語化”傾向，張志遠教授表示，英語教師在雙語課上講解的語言知識是以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，并非純粹的語言知識，因此不能簡單地將突出語言知識教學(xué)的雙語課等同于外語課。張教授建議，執(zhí)教科學(xué)、自然等學(xué)科的英語教師與該學(xué)科教師共同備課，向?qū)W科教師學(xué)習該學(xué)科的教學(xué)方式方法等，這將有助于英語教師盡快成長為合格的雙語教師。同時，他指出，具備良好外語能力的學(xué)科教師是雙語師資的中堅力量，各學(xué)校應(yīng)針對學(xué)科教師的外語教學(xué)能力積極開展在崗培訓(xùn)，幫助其早日走上雙語教學(xué)的崗位。

　　為避免雙語教學(xué)“外語化”，不少開設(shè)雙語課程的小學(xué)展開了積極的探索。江琴告訴記者，考慮到英語教師缺乏足夠的雙語教學(xué)理論知識與實際經(jīng)驗，學(xué)校專門聘請了兩名經(jīng)驗豐富的外籍教師。在課堂上，外教主講教學(xué)內(nèi)容，英語教師則負責將學(xué)生難以理解的部分專業(yè)術(shù)語如living things、non-living things （生物、非生物）翻譯成漢語。江琴表示，這種“中西合璧”的雙語課為英語教師提供了觀摩國外雙語教學(xué)的機會，這對英語教師成長為合格的雙語教師很有幫助。

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