小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)“中西合璧”倍受青睞

本文作者： 本報(bào)記者 吳永奎

　　日前，全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)暨雙語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)在京召開(kāi)。來(lái)自全國(guó)各地中小學(xué)的一線教師與雙語(yǔ)教育專家近200人會(huì)聚一堂進(jìn)行了交流。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)專家Dr Nancy Undegraff與中央教育科學(xué)研究所張志遠(yuǎn)教授等分別做了學(xué)術(shù)報(bào)告。在此次學(xué)術(shù)交流中，小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)如何戒除“外語(yǔ)化”傾向這一話題受到了與會(huì)者的關(guān)注。

　　據(jù)了解，目前國(guó)內(nèi)1000多所中小學(xué)在非語(yǔ)言科目中實(shí)行漢英雙語(yǔ)教學(xué)。記者在采訪中了解到，目前大多數(shù)小學(xué)在音樂(lè)、自然、健康及科學(xué)等選修科目中開(kāi)設(shè)了雙語(yǔ)課程，并遴選優(yōu)秀的英語(yǔ)教師執(zhí)教。采訪中，不少小學(xué)雙語(yǔ)教師向記者表示，目前小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)面臨的突出問(wèn)題是如何戒除雙語(yǔ)教學(xué)的“外語(yǔ)化”傾向，以避免雙語(yǔ)教學(xué)課堂成為外語(yǔ)課堂的延伸。

　　黑龍江富錦市雙語(yǔ)小學(xué)校長(zhǎng)由春鳳告訴記者，目前，該校主要在小學(xué)三至五年級(jí)的學(xué)生中開(kāi)設(shè)了漢英雙語(yǔ)教學(xué)的健康課，由本校3名英語(yǔ)水平較好的青年英語(yǔ)教師執(zhí)教。“小學(xué)階段開(kāi)設(shè)的選修課多是綜合性學(xué)科，學(xué)科知識(shí)專業(yè)性不強(qiáng)，更多的是生活常識(shí)，如人體的感覺(jué)等知識(shí)，因此，英語(yǔ)教師可以勝任教學(xué)工作?！庇尚ｉL(zhǎng)說(shuō)，但她同時(shí)表示，由于英語(yǔ)教師在雙語(yǔ)課堂上著重講授語(yǔ)言知識(shí)，以至于雙語(yǔ)課變相成為了外語(yǔ)課堂的延伸。

　　武漢育才小學(xué)英語(yǔ)教師江琴與由春鳳校長(zhǎng)有相同的感受。她向記者回憶起曾經(jīng)執(zhí)教的一堂名為“BODY”的雙語(yǔ)科學(xué)課。她首先引導(dǎo)學(xué)生朗讀了人體部分器官的英語(yǔ)單詞如nose、eye、ear等，然后拿出畫(huà)有鼻子、眼睛和耳朵的圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀并利用單詞造句。江琴表示，在雙語(yǔ)課上訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能是典型的外語(yǔ)課教學(xué)模式。學(xué)生雖然掌握了人體各部分的英語(yǔ)表達(dá)法，但他們對(duì)于各個(gè)器官的功能的認(rèn)知卻非常淺薄。雙語(yǔ)科學(xué)課事實(shí)上變成了一堂以“BODY”為話題的外語(yǔ)課。

　　對(duì)于小學(xué)雙語(yǔ)課中出現(xiàn)的“外語(yǔ)化”傾向，張志遠(yuǎn)教授表示，英語(yǔ)教師在雙語(yǔ)課上講解的語(yǔ)言知識(shí)是以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，并非純粹的語(yǔ)言知識(shí)，因此不能簡(jiǎn)單地將突出語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)的雙語(yǔ)課等同于外語(yǔ)課。張教授建議，執(zhí)教科學(xué)、自然等學(xué)科的英語(yǔ)教師與該學(xué)科教師共同備課，向?qū)W科教師學(xué)習(xí)該學(xué)科的教學(xué)方式方法等，這將有助于英語(yǔ)教師盡快成長(zhǎng)為合格的雙語(yǔ)教師。同時(shí)，他指出，具備良好外語(yǔ)能力的學(xué)科教師是雙語(yǔ)師資的中堅(jiān)力量，各學(xué)校應(yīng)針對(duì)學(xué)科教師的外語(yǔ)教學(xué)能力積極開(kāi)展在崗培訓(xùn)，幫助其早日走上雙語(yǔ)教學(xué)的崗位。

　　為避免雙語(yǔ)教學(xué)“外語(yǔ)化”，不少開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課程的小學(xué)展開(kāi)了積極的探索。江琴告訴記者，考慮到英語(yǔ)教師缺乏足夠的雙語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校專門(mén)聘請(qǐng)了兩名經(jīng)驗(yàn)豐富的外籍教師。在課堂上，外教主講教學(xué)內(nèi)容，英語(yǔ)教師則負(fù)責(zé)將學(xué)生難以理解的部分專業(yè)術(shù)語(yǔ)如living things、non-living things （生物、非生物）翻譯成漢語(yǔ)。江琴表示，這種“中西合璧”的雙語(yǔ)課為英語(yǔ)教師提供了觀摩國(guó)外雙語(yǔ)教學(xué)的機(jī)會(huì)，這對(duì)英語(yǔ)教師成長(zhǎng)為合格的雙語(yǔ)教師很有幫助。

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