幼兒園健康與安全教育課件

幼兒健康教育與安全教育 湖南·炎陵 第一部分 幼兒園健康教育概述 第一部分幼兒園健康教育概述 兒童健康教育是兒童教育的重要組成部分。 《綱要》也指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)健康放在首位 。 一、健康的含義 （一）何謂健康： 在比較長(zhǎng)的一段時(shí)期中，人們對(duì)于健康的理解僅僅是身體的無(wú)病狀態(tài)，只要身體（肉體、包括組織、器官、細(xì)胞）沒(méi)有疾病就稱為健康。 “健康是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)三方面的完滿狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病的或虛弱現(xiàn)象”。 （二）、健康的標(biāo)志 一是身體健康，即心理狀態(tài)良好。人體各器官、系統(tǒng)功能、正常沒(méi)有疾病或身體殘缺，精力充沛。 二是心理健康，表現(xiàn)為三個(gè)方面的良好狀態(tài)。 1、良好的個(gè)性情緒穩(wěn)定，性格溫和，意志堅(jiān)強(qiáng)，感情豐富，胸懷坦蕩，豁達(dá)樂(lè)觀。 2、良好的處世能力：觀察問(wèn)題客觀現(xiàn)實(shí)，具有良好的自控能力，能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化。 3、良好的人際關(guān)系：助人為樂(lè)、有好人緣，保持心情愉快。 三是社會(huì)健康，即對(duì)周圍環(huán)境、社會(huì)各個(gè)方面都能很好的適應(yīng)，自己的思想、情感和行為能與社會(huì)環(huán)境的要求保持協(xié)調(diào)，能適應(yīng)生活的各種變化。 （三）影響健康的主要因素 1、環(huán)境 自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境 2、生物學(xué)因素 是病原體微生物引起的傳染病和感染性疾?。欢巧镄赃z傳因素，某些先天的缺陷、變異、老化等導(dǎo)致身體發(fā)育畸形、代謝障礙、內(nèi)分泌失調(diào)和免疫功能異常。 3、生活方式 4、衛(wèi)生保健設(shè)施 二、幼兒園健康教育的內(nèi)容、目的。 兒童健康教育是兒童教育的重要組成部分，其目的是通過(guò)實(shí)施健康教育，使兒童的各個(gè)器官、組織得到正常的生長(zhǎng)發(fā)育，能較好的抵抗各種急慢性疾病，性格開(kāi)朗、清晰樂(lè)觀、無(wú)心理障礙，對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力，以達(dá)到身體、心里和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)，為其一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 （一）基于個(gè)體發(fā)展的健康教育目的 1、保障兒童身體的良好發(fā)育 2、促進(jìn)兒童智力的良好發(fā)展 3、增強(qiáng)兒童情緒的良好適應(yīng) （二）基于社會(huì)發(fā)展的健康目的 1、提高人類的生命質(zhì)量 2、推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步 （三）兒童健康教育的目標(biāo) 1、身體健康、在集體生活中情緒安定、愉快。 2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。 3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。 4、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。 （四）兒童健康教育目標(biāo)的具體內(nèi)容表現(xiàn) 1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。 2、與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。 3、教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。 4、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 5、開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)、提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。 6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 7、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。 （五）兒童健康教育的途徑： 1、在幼兒園實(shí)施健康教育 2、在家庭教育中實(shí)施健康教育 3、利用社會(huì)教育實(shí)施健康教育 第二部分 幼兒園健康領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)施與策略 一、幼兒園健康教育活動(dòng)實(shí)施的原則： 所計(jì)劃的教育活動(dòng)的程度盡可能與兒童的發(fā)展水平相當(dāng)，所計(jì)劃的教育活動(dòng)的次序盡可能與兒童的發(fā)展程序相接近，所計(jì)劃的教育活動(dòng)盡可能與個(gè)體和群體兒童的需要相互符合。 二、幼兒園健康教育活動(dòng)中心理健康教育的實(shí)施 （一）、幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)： 具備良好的自我意識(shí)，良好的情緒情感、行為習(xí)慣、個(gè)性心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，并最終達(dá)到身體、心理和社會(huì)適應(yīng)性的完滿狀態(tài)。 （二）幼兒心理健康教育的內(nèi)容 1、培養(yǎng)幼兒良好的自我意識(shí)，恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)和初步的自我控制能力。 2、幼兒能學(xué)會(huì)合理發(fā)泄不良情緒，有初步的自我情緒調(diào)節(jié)能力。 3、學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能，能夠分享和合作。 4

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