適用范圍學校、體育鍛煉、健身防護級別防水、防跌落、防塵心率帶數量60支傳輸距離400米范圍；超遠距離傳輸待機時間7-10天

季瀏教授介紹:華東師范大學體育與健康學院院長、終身教授、博士生導師。教育部中小學體育與健康課程標準研制組和修訂組組長。

一、關于動作技術教學

根據《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》[以下簡稱《課程標準（2022年版）》]，從微觀層面講，在體育與健康教學中，每節(jié)課應進行結構化知識和技能教學，摒棄以往單一知識和單個動作技術的教學。一節(jié)課只讓學生學練單個動作技術是難以培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為、體育品德三方面核心素養(yǎng)的，只有讓學生學練基本運動技能和組合運動技能，并在對抗、比賽或展示中運用，才能培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

青少年體育鍛煉運動負荷監(jiān)測和學生體育運動負荷監(jiān)測的目標：
適宜的運動負荷是增強體能、提高運動技能水平、培養(yǎng)體育品德、增進身心健康的關鍵和基礎。《課程標準（2022年版）》提出每節(jié)體育課要有適宜的運動負荷，主要目的是解決我國普遍存在的運動負荷偏低甚至沒有運動負荷而導致的 “不出汗" 體育課的問題，讓所有學生充分 “動”起來。“動”起來才能獲得運動效果、健康效果和育人效果。

團隊運動負荷監(jiān)測系統：教練通過平板終端實時監(jiān)測孩子的運動負荷, 科學掌握訓練強度、更好把握教學質量 家長可以通過等候區(qū)大屏幕同步看到孩子的運動狀況; 就算不在場,訓練結束后,孩子的訓練數據都會上傳到平臺。教練通過浩體云平臺可以進行數據分析與風險評估

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