課程概述

《教師職業(yè)技能訓練》旨在圍繞教育教學技能、班級管理技能、教育研究能力等教師職業(yè)核心素養(yǎng)進行教學，為學生未來成為一名合格教師奠定知識、能力及職業(yè)素養(yǎng)等方面的基礎(chǔ)。本課程強調(diào)理論講授與基于任務(wù)的實踐相結(jié)合，采用綜合考核評價標準，最后按各環(huán)節(jié)在考評中所占比例計算出總分，作為最終成績。請將賬號昵稱改為：專業(yè)班級+學號。

（一）電腦端注冊并加入課程

1、在“中國大學MOOC”網(wǎng)站（www.icourse163.org）注冊用戶賬號（可使用手機或郵箱注冊，請?zhí)顚懻鎸崒W校、班級和姓名。要求昵稱統(tǒng)一改為：專業(yè)班級+學號）。

2、賬號登錄后，在瀏覽器地址欄輸入網(wǎng)址：hep.icourses.cn ，點擊進入：教師教育→教師教育共通課，選擇“教師職業(yè)技能訓練”課程，加入課程。

3、進入課程后，進行視頻學習、完成作業(yè)，討論區(qū)參與討論、提問答疑等。

（二）手機端登錄觀看視頻課程

1、初次注冊及加入視頻課程，只能在電腦上操作，不能在手機上操作。（無電腦的可請有電腦的同學代為注冊！）

2、初次在電腦上完成注冊和加課后，可下載安裝“中國大學MOOC”APP），使用賬號登錄，在我的課程中找到“教師職業(yè)技能訓練”課程。

證書要求

課程成績評定：

（1）看MOOC視頻：觀看本課程各章節(jié)課件視頻，并完成每個視頻中插入的全部選擇題。
（2）參與討論：參與“綜合討論區(qū)”話題的討論并回帖（只需回帖參與分析討論即可）。

（3）完成作業(yè)：完成在線課程中布置的各項作業(yè)。

（4）線下課堂學習及實訓：完成線下的課堂學習及實訓任務(wù)。

在線學習的總成績（30%）+線下課堂學習及實訓總成績（70%）=本課程的最終成績。

在線學習任務(wù)：

（1）觀看中國大學MOOC《教師職業(yè)技能訓練》課程視頻并完成每個視頻中插入的全部選擇題（答題只能在電腦上完成，手機端不支持做選擇題）。

（2）學生在課程討論區(qū)的“綜合討論區(qū)”參與指定話題的討論并回帖（只需回帖參與討論即可）。

（3）學生可以在課程討論區(qū)的“老師答疑區(qū)”提問，教師會在線答疑。也可加QQ群提問答疑（群號：1044742660）。

（4）觀看網(wǎng)易公開課“北京大學公開課：學習工程與管理”的全部57集視頻（地址：https://open.163.com/newview/movie/free?pid=ME8QDQ3VS&mid=ME8QDSRB5），撰寫學習筆記與心得。將筆記和心得發(fā)布在本課程的“作業(yè)”區(qū)。

（5）下載閱讀《有效教學決策》，撰寫讀書筆記和學習心得。并發(fā)布在本課程的“作業(yè)”區(qū)。

（6）圍繞本專業(yè)及學科方向（如小學語文方向、初中化學方向），選擇小學段或初中段的某一教學主題，自主進行備課設(shè)計，撰寫教案（紙質(zhì)版或電子版均可）。教案模板見作業(yè)中的附件。教案在返校后要提交，并用于說課訓練和模擬授課訓練。

預備知識

教育學+心理學+課程教學法

授課大綱

第一章 課程導論

技能的概述（13分鐘）

理念與原則（6分鐘）

內(nèi)容與要求（8分鐘）

第二章 教師語言

有聲語言（22分鐘）

無聲語言（16分鐘）

第三章 教學演示

教案編寫（17分鐘）

板書設(shè)計（15分鐘）

課件設(shè)計（13分鐘）

第四章 教學設(shè)計

教學設(shè)計概述（25分鐘）

教學目標設(shè)計（44分鐘）

評價任務(wù)設(shè)計（27分鐘）

學習內(nèi)容設(shè)計（26分鐘）

活動過程設(shè)計（28分鐘）

第五章 教學實施

導入技能（25分鐘）

提問技能（15分鐘）

講授技能（13分鐘）

結(jié)課技能（10分鐘）

第六章 教學研磨

說課技能（18分鐘）

觀課技能（12分鐘）

評課技能（15分鐘）

第七章 教學管理

時間管理（36分鐘）

行為管理（33分鐘）

問題管理（40分鐘）

第八章 班級管理

常規(guī)管理（19分鐘）

班級活動（9分鐘）

心理輔導（37分鐘）

第九章 教育研究

敘事研究（16分鐘）

案例研究（36分鐘）

參考資料

范丹紅：《教師職業(yè)技能訓練》，高等教育出版社，2019.

方賢忠：《教師專業(yè)發(fā)展的4項基本技能: 備課、說課、觀課、評課》，華東師范大學出版社，2013.

范丹紅：《教師專業(yè)技能訓練與教育實習》，北京師范大學出版社，2013.

（美）戴安娜·羅曼斯，卡倫·科爾伯格 ：《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)：一本喚醒教師快樂積極的教學技能手冊》，中國青年出版社，2016.

（美）詹姆斯·M.庫珀：《如何成為反思型教師：課堂教學必備技能（第九版）》，中國人民大學出版社，2016.

蘇鴻主編：《高效課堂》，華東師范大學出版社，2013.

肖凱，鐘樂江:《教師的自省——課堂教學中8個無意識而致命的錯誤》，吉林大學出版社,2010.

張志，包翔，劉俊編著：《說服力:讓你的PPT會說話》，人民郵電出版社，2010.

（美）Garr Reynolds著，王佑，劉源譯：《演說之禪設(shè)計篇：完美呈現(xiàn)的幻燈片設(shè)計原則和技巧（第2版）》，電子工業(yè)出版社，2014.

（美）羅伯特·殷（Yin，R.K.）著，周海濤等譯：《案例研究：設(shè)計與方法（第3版）》，重慶大學出版社，2004.

常見問題

問: 可以用手機學習嗎？ 

答: 可以，請下載“中國大學MOOC”APP。但初次注冊及加入課程需要在電腦端操作，不能在手機端操作。推薦使用電腦學習。 

問: 在家沒電腦怎么辦？ 

答: 影響不大。初次注冊及加入課程，可以請有電腦的同學代為注冊并加入課程，然后你就可以用手機登錄賬號學習了。 

問: 關(guān)于聽課筆記及心得部分，要求分主題撰寫，每個主題部分有沒有字數(shù)限制呢？ 

答: 沒有字數(shù)限制。

問: 寫筆記及心得，要求分主題或章節(jié)，到底怎么寫？ 每章節(jié)寫一篇嗎？

答: 只需對網(wǎng)易公開課和電子書寫筆記，MOOC課件中的視頻無需寫筆記。不是要求每個主題都長篇大論，是說你在寫的時候，稍微用一下小標題（主題或章節(jié)），使得你的筆記更清晰。字數(shù)也沒限制，能寫多少寫多少，目的是促進思考，不純粹為完成任務(wù)。

問：視頻中的問題回答錯誤，對分數(shù)有沒有影響，重新答題是否可以？ 

答：可以。只要更正了，做對了就OK，做多少次沒關(guān)系。 

問：網(wǎng)易公開課里的視頻是否需要注冊賬號，還是直接觀看后寫筆記心得？

答：網(wǎng)易公開課的視頻是外鏈學習資源，無需注冊，直接觀看寫筆記心得即可。

問：備課教案有格式嗎？

答：有。見本課程作業(yè)中的附件。

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