現(xiàn)在關(guān)于親子教育，往往是大家最關(guān)心的問(wèn)題，當(dāng)前中國(guó)兒童教育中最大的問(wèn)題是不同教育理念的沖突給家長(zhǎng)們帶來(lái)的困惑。
有的人整天看心理網(wǎng)紅們寫(xiě)的親子教育文章，然后對(duì)自己的孩子展開(kāi)實(shí)踐，有的參加各式各樣的兒童教育培訓(xùn)班，然后把學(xué)到的東西當(dāng)做圣經(jīng)，一切按照某種理論去培育孩子。小明曾經(jīng)遇到一對(duì)父母，父親參加精神分析培訓(xùn)去學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，母親去參加某種教育培訓(xùn)去管理孩子，一個(gè)說(shuō)孩子每天要吃奶要盡量滿足，晚上媽媽?xiě)?yīng)該給孩子提供一個(gè)抱持的睡眠容器，另一個(gè)說(shuō)孩子應(yīng)該從小訓(xùn)練，一天吃奶次數(shù)應(yīng)該限制和固定，晚上應(yīng)該從小訓(xùn)練分床睡，結(jié)果兩個(gè)人爭(zhēng)論不休，最后到小明這里，想讓小明來(lái)給他們裁決。
兒童教育的關(guān)鍵到底是什么呢？
下面小明給大家分享一下我對(duì)于兒童教育的看法和理念。
教育在全世界都是一個(gè)產(chǎn)業(yè)。兒童教育，在中國(guó)產(chǎn)業(yè)估值據(jù)說(shuō)有兩千億。
而相應(yīng)的，它不僅是一個(gè)產(chǎn)業(yè)，更是一個(gè)假貨橫行，騙子扎堆，愚昧盛行的假冒偽劣知識(shí)的重災(zāi)區(qū)。小明經(jīng)常督導(dǎo)心理咨詢師，很多心理咨詢師說(shuō)他們喜歡做兒童教育、兒童治療。為什么呢？他們告訴小明因?yàn)閮和袌?chǎng)好忽悠，家長(zhǎng)也好忽悠。
其實(shí)，要想真正找到打開(kāi)兒童心靈的大門(mén)，前提有兩大要素。
第一個(gè)要弄懂兒童教育的目標(biāo)是什么？
第二個(gè)要弄懂心理學(xué)為何物？
我們現(xiàn)在回答第一個(gè)問(wèn)題：兒童教育的目標(biāo)是什么？
兒童教育專(zhuān)家：如果你要是把這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)那些自封的兒童教育專(zhuān)家。他們會(huì)告訴你一大堆冠冕堂皇的話。什么促進(jìn)兒童身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)，什么讓孩子成才為社會(huì)做出有益貢獻(xiàn)，還有什么讓孩子開(kāi)發(fā)智商發(fā)展?jié)撃艹删妥约旱囊簧?br>
兒童的父母：如果你再把這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)各位兒童的父母。他們會(huì)說(shuō)什么教育就是要讓孩子好好學(xué)習(xí)聽(tīng)家長(zhǎng)的話，聽(tīng)老師的話。或者是教育要讓孩子走正道，不要走上了邪路。還有的會(huì)說(shuō)教育要讓自己的孩子在未來(lái)的社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。其實(shí)上面說(shuō)的都有他的道理。上面的這些答案如果把冠冕堂皇的外衣去掉。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，兒童教育專(zhuān)家們關(guān)心的是，如何把自己手上的這些知識(shí)成功地販賣(mài)給家長(zhǎng)和孩子。而家長(zhǎng)們關(guān)心的是如何讓孩子按照自己的想法長(zhǎng)大。不過(guò)解決問(wèn)題最重要的前提就是，先能夠問(wèn)出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)暮脝?wèn)題。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，小明想說(shuō)的就是：回憶一下，你們是孩子的時(shí)候你在想什么？
你們問(wèn)過(guò)孩子沒(méi)有，他們想要什么？
無(wú)論是兒童教育專(zhuān)家還是父母或者學(xué)校甚至社會(huì)，大到國(guó)家小到所有上面自封的兒童教育者們。你們都急著把自己的東西裝進(jìn)小孩的大腦里。你們都把孩子當(dāng)作了一張白紙，你們都忙在這張白紙上寫(xiě)上自己的語(yǔ)言。
當(dāng)你們大功告成的時(shí)候，當(dāng)孩子大腦被填滿，你們的思想和所謂的知識(shí)的時(shí)候，所有最初的正確卻成了最大的謬誤。所有最初的良好愿望愛(ài)的語(yǔ)言，卻變成了還是最厭惡的東西。
說(shuō)到這里，大家明白了嗎？?jī)和钚枰氖鞘裁?？你們不要像蒼蠅一樣每天圍著我轉(zhuǎn)，我想清靜一會(huì)。
做為一個(gè)心理學(xué)工作者，小明的工作就是看人，觀察人，琢磨人，揣摩人性。其實(shí)從十年前開(kāi)始，小明就頻繁地觀察到一個(gè)現(xiàn)象，越來(lái)越多的青少年們，他們無(wú)論是在家還是出門(mén)的時(shí)候，或者總是戴著耳機(jī)，或者總是帶上帽子(很多人都穿著連衣帽)，他們從肢體語(yǔ)言上所傳遞出的信息就是，我很煩，離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要再跟我說(shuō)話了。
看到這里，大家明白了嗎？
過(guò)度的關(guān)心就變成了操縱
雖然孩子們成長(zhǎng)中需要的有很多。有父母的關(guān)心，父母的陪伴，老師的教育。
但是他們要的不是過(guò)度的關(guān)心，以至于關(guān)心變成了操縱。他們要的不是過(guò)度的陪伴。以至于陪伴變成了干涉。
他們的大腦里面有10萬(wàn)個(gè)為什么，當(dāng)他們提問(wèn)題時(shí)，你們?cè)谏磉厗?？那個(gè)時(shí)候你也許正在忙于工作，忙于手機(jī)，你簡(jiǎn)單粗暴的。塞給了他一個(gè)答案。
當(dāng)他們需要有人陪他們玩時(shí)，你或者把他們送到了各種大大小小的培訓(xùn)班，或者給他們一個(gè)手機(jī)，或者讓他們?nèi)タ措娨暋?img src="http://img.trfsz.com/upload/news/2024/1125/photos/middle/20241125183316_2m9v_4nmm96o.jpg">
當(dāng)他們想要認(rèn)知世界，你們和老師們硬塞給我，我不要的知識(shí)。還讓我每天朗讀背誦。
終于有一天，我不愿再聽(tīng)你們的話了。終于有一天，我不愿意再學(xué)習(xí)了?？傆刑旌⒆涌赐噶耍銈兺娴陌褢?，原來(lái)你們所做的一切只為了這兩個(gè)字~~服從。
每一種心理學(xué)理論都有它的邊界和適用性。
現(xiàn)在我們回答第二個(gè)問(wèn)題，心理學(xué)為何物？
兒童教育的本質(zhì)扎根于心理學(xué)。要想學(xué)懂心理學(xué)，必須理解一點(diǎn)，每一種心理學(xué)理論都有它的邊界和適用性。邊界內(nèi)是正確的，超出邊界就立即轉(zhuǎn)化為謬誤。
首先小明直白地講，心理學(xué)是所有學(xué)科中最難的。因?yàn)槠渌膶W(xué)科都會(huì)直接的告訴你1+1等于2。2加2等于4。換句話說(shuō)，其他所有學(xué)科都有定律。但心理學(xué)里沒(méi)有。在心理學(xué)里，1+1有時(shí)候等于2。有時(shí)候不等于2。有的原理等于3。有個(gè)時(shí)候等于4。還有的時(shí)候等于0。甚至還有的時(shí)候會(huì)等于負(fù)一。這就是心理學(xué)。
簡(jiǎn)單的說(shuō)就是心理學(xué)里沒(méi)有公律，任何一個(gè)聽(tīng)起來(lái)正確的心理學(xué)理論，都有他的錯(cuò)誤性。原因就是在于人性的復(fù)雜，人類(lèi)大腦模型的復(fù)雜。使得我們無(wú)法用任何一個(gè)定律去說(shuō)透人性。人性本惡對(duì)，人性本善也對(duì)。心理學(xué)就是這樣的沖突，就是這樣的任性。
我們現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)心理學(xué)的人和搞教育的人，總會(huì)犯一個(gè)學(xué)心理學(xué)的大忌：那就是學(xué)了一個(gè)理論，就把這個(gè)理論奉為真理。就試圖用一個(gè)理論去解決孩子的問(wèn)題。
教育的目標(biāo)就是要培養(yǎng)一個(gè)具有社會(huì)適應(yīng)性的孩子
孩子再小也是人。孩子再小也有其復(fù)雜的人性。更不用說(shuō)教育的目標(biāo)就是要培養(yǎng)一個(gè)具有社會(huì)適應(yīng)性的孩子。
而社會(huì)對(duì)人的成熟的要求更是多維度的。太老實(shí)了，你在社會(huì)上不會(huì)成才，會(huì)受欺負(fù)。太不老實(shí)了，社會(huì)會(huì)給你嚴(yán)厲的懲罰，直至關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。在社會(huì)生活中的成功者，往往知道什么時(shí)候需要守規(guī)矩，什么時(shí)候又不能守規(guī)矩，什么時(shí)候需要破壞規(guī)矩，什么時(shí)候又需要走灰色路線。從這一點(diǎn)足見(jiàn)社會(huì)的復(fù)雜性，從這一點(diǎn)也足見(jiàn)孩子培育的復(fù)雜性。
更重要的是，你們?nèi)魏稳四軌蝾A(yù)測(cè)出現(xiàn)在的孩子20年后生活的世界是什么樣嗎？那時(shí)候的社會(huì)需要什么樣的技能？那時(shí)候還需要背英語(yǔ)嗎？是不是機(jī)器翻譯？那時(shí)候還有婚姻嗎？是不是人和機(jī)器結(jié)婚。那個(gè)時(shí)候最賺錢(qián)的工作是什么？會(huì)不會(huì)是養(yǎng)寵物。所以任何心理學(xué)和兒童教育必須要考慮未來(lái)的適應(yīng)性。關(guān)于這一點(diǎn)，大家有時(shí)間可以去看一下小明寫(xiě)的《互聯(lián)網(wǎng)心理學(xué)》這本書(shū)。
最后大家一定想知道：
正確的兒童教育到底該是怎么樣的呢？
小明想給大家說(shuō)的就是，現(xiàn)在兒童教育的最大的錯(cuò)誤就是讓孩子生活在了父母，社會(huì)，學(xué)校，老師，各類(lèi)輔導(dǎo)班的成年人社會(huì)中。
割裂了孩子從自然中學(xué)習(xí)，自然中成長(zhǎng)。
割裂了孩子從孩子中學(xué)習(xí)孩子中成長(zhǎng)。
用成年人與孩子的關(guān)系替代了孩子與自然，孩子與動(dòng)物，孩子與孩子的關(guān)系。
孩子和孩子在一起時(shí)候可以打架，可以吵架。有人成為了孩子王，學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)力。有人被帶領(lǐng)，有團(tuán)隊(duì)有協(xié)作。有過(guò)家家，有模擬未來(lái)的婚姻生活。有社會(huì)生活的一切。
當(dāng)孩子和孩子在一起時(shí)，一切都是自然發(fā)生的。大人過(guò)多的干涉了孩子的自然成長(zhǎng)，才是現(xiàn)在父母教育學(xué)校教育兒童教育最大的弊病。
