“禪意人生”通過精心收集，向本站投稿了8篇評價自己的健康狀況，下面是小編為大家整理后的評價自己的健康狀況，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

篇1：評價自己的健康狀況

教材分析：從健康測試活動入手，讓學生了解什么是健康，怎樣促進自己的健康。學情分析：學生對健康的知識有所了解，但對究竟什么是健康，怎樣才能促進自己的健康卻不甚清楚。所以教師要注意多從生活實際出發(fā)，加強感性認識，使學生便于理解、掌握。教學目標：1、嘗試評價自己的健康狀況，關注健康問題。2、全面理解健康的定義，并且認識到心理健康對個體健康的重要意義。3、學會調節(jié)情緒的技能，保持心理健康。教學策略：創(chuàng)設情景---表述交流----分析討論---解決疑難----得出結論教學過程：

教學內容

學生活動

教師活動  1、給自己的健康打分  健康：指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病。     健康不僅要加強體育鍛煉，搞好個人衛(wèi)生，還要保持愉悅的心情，良好人際關系等。    2、保持愉悅的心情  激情、質疑激發(fā)興趣表述交流      看書測評  表述交流  得出結論      看書表述交流得出結論  進一步明確    鞏固新知 創(chuàng)設情景：有人說：“肌肉發(fā)達，就是健康”；“沒病沒災，就是健康”，這話對嗎？導入新課。  質疑：什么是健康，怎樣才能促進自己的健康？組織學生自我進行健康測評  點撥指導    質疑：怎樣才能保持愉悅的心情呢？組織學生看書      知識回顧感悟與收獲達標檢測：瞭望角進一步探究布置作業(yè)課后記：本節(jié)課沒有什么知識講授，實際上是一節(jié)心理健康方面的課程，關鍵在于引導學生從身體、心理、社會適應三個方面正確認識自己，評價自己，盡量做到心情愉快。教師引導學生采用適當?shù)姆绞秸{節(jié)不良情緒

篇2：心理健康狀況自我評價

大學生正處于身心發(fā)展逐漸成熟的時期。經(jīng)常會遇見很多的矛盾沖擊。如學業(yè)情況。在這一學期，我覺得我一直沒有進入學習的狀態(tài)，很多的時間都是迷茫著度過，如今考試將近，所以我的心里不免有些著急?？偸桥R時抱佛腳。但是也怨不得別人，總是以為只要自己看書就可以了，誰知道現(xiàn)在落下了那么多的課程。所以在這為數(shù)不多的時間我要抓緊每一分每一秒。現(xiàn)在再抱怨自己已經(jīng)沒用，最重要的是學習，爭取把落下的補回來。還有戀愛，求職的成敗等等。

我們大學生應該樹立心理健康意識，優(yōu)化心理素質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。處理好環(huán)境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進德智體美等全面發(fā)展。但是要怎樣做到這些呢?

第一，培養(yǎng)良好的人格品質。培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，化消極因素為積極因素。樹立科學的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經(jīng)驗。

第二，養(yǎng)成科學的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結合、科學用腦、堅持體育鍛煉、講究衛(wèi)生等。大學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億能力減退。

第三、加強自我心理調節(jié)。自我調節(jié)心理健康的核心內容包括調整認識結構、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質，改善適應能力等。

第四、保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發(fā)展的需要。

第四，積極參加業(yè)余活動。大學生應培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過社會交往才能實現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內心世界，有利于心理保健。

心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進文化知識的合格大學生。綜上所述，心理健康教育不僅是提高大學生整體素質的要求，而且也是大學生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎。

篇3：心理健康狀況自我評價

一、指導思想

為了進一步探索心理健康教育的有效途徑，堅持育人為本，提高廣大教師心理健康教育水平，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發(fā)展，根據(jù)小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，特制訂心理健康校本活動課程評價方案。

二、評價原則

1、平等性原則。要求教師與學生平等交往，做學生的朋友，教師和學生不是上下級關系，而是平等的朋友關系，這是上好心理課的關鍵。

2、尊重性原則。在課程進行過程中，教師一定要尊重學生，尊重學生的言行，尊重學生的'人格，保護學生的個人隱私。

3、鼓勵性原則。鼓勵學生積極參與，敞開心扉，敢于發(fā)表自己的觀點，不管學生的觀點是否正確，教師在正確引導的前提下不妄加評斷。

4、參與性原則。在課堂上，教師決不是一位旁觀者，教師與學生共同參與到活動中，完成目標。

5、目的性原則。課堂活動要符合學生當前的心理年齡特點，在學生原有的心理水平上提高其社會適應能力和心理健康水平，同時要有針對性地對學生個體進行有目的的教育。

校本心理健康教育作為教育的一種類型，同樣遵循教育評價的基本規(guī)律。

三、評價標準

1、目標達成狀況

教育目標是教育評價的起點和標準，整個評價活動實際上是對教育目標的完成狀況作判斷。

2、效率的高低

單位時間內取得的教育效果與所付出的物質代價和精神代價的比例。

3、學生接受性

與其他學科文化知識教學不同，在活動中更多地涉及到情感體驗或認知內化的問題，因此要求我們要從學生的實際需要和可接受性出發(fā)設計實施教育活動。

四、評價過程

明確目標；確定指標；選擇方法；確定工具；實施計劃；分析資料；做出報告。

篇4：評價自己的健康狀況教學反思與建議

評價自己的健康狀況教學反思與建議

1、將漫畫放在本節(jié)課的最前面，導入本節(jié)課的內容，效果良好。

2、本節(jié)課最大的亮點在于注重調動學生積極參與，使用測試評價表這種科學全面的評價方法來對自身的健康狀況進行評價，并在測試完成之后，繼續(xù)組織學生一起來利用測試評價表對自身健康狀況的改善提出可行的意見和建議，讓學生更多更深入地關注和改善自身的健康狀況，使測試題的指導作用最大限度地發(fā)揮出來，讓本節(jié)課更加實用。

3、采用將健康的定義在課堂最開始就呈現(xiàn)出來的方式，讓學生印象深刻，且后面的測試內容分析部分又一次地聯(lián)系了健康定義中的三個內容，一方面讓學生認同這次測試的科學性和全面性，另一方面也讓學生對健康的三部分內容有了更加深入的認識。

4、本節(jié)課的后面的情景展示，大量地選用聯(lián)系學生實際的例子，學生反應非常好，回答問題非常踴躍。解決問題的方法就在這些同學的回答中一一被提出來，使學生真正地感到這一節(jié)課的實用性，學習越貼近生活就越容易被學生接受。

5、在分析測試題時，學生有時會選錯，對于選錯的題目要再提一下，消除學生的'疑問。每類測試題后的評分，有些學生并不知道具體應該怎樣來進行分析，及時地給予引導，例如，請大家算出這位同學每一類型的題目的總得分，再和本類型題目的滿分去進行比較針對自己較弱的一方面進行分析和提出建議。

6、規(guī)定小組討論的時間，在小組討論中多在小組間走動，了解他們的進度，及時把握課堂的時間，不浪費任何一分鐘。

7、本節(jié)課只任選了小組中一名學生的測評表進行分析，應在展示了兩位學生的分析結果之后，提醒學生課后可將自己的那一份測試表用本堂課上的方法進行分析和評價，指導自己，改善自身健康狀況。

8、在展示之前要征得被展示同學的同意，并在展示時對這位同學進行贊揚，如很有勇氣，敢于面對自己的不足，是改正的前提等等。

篇5：大學生心理健康狀況及自我評價

大學生心理健康狀況及自我評價篇三

一.調查背景：

大學生作為新生代的主力軍是國家的寶貴人才，是民族的希望，國家的未來。擔負著人民的重托，歷史的責任。大學生的營養(yǎng)健康狀況關系著民族的素質與國家的未來。好的營養(yǎng)搭配可以促進身體健康生長。而促進新一代年輕人養(yǎng)成良好的飲食習慣,增加營養(yǎng)知識,可以促進國家經(jīng)濟發(fā)展。國際上發(fā)達國家有很多年的營養(yǎng)教育史,營養(yǎng)餐計劃成功的國家如美國、日本基本上都通過規(guī)范化、標準化、法制化而把學校供餐發(fā)展起來。尤其是日本有93 %的學生參加學生營養(yǎng)餐計劃,其國民素質提高也非常顯著。本文通過實際生活中對身邊所接觸的大學生進行營養(yǎng)健康狀況的調查，了解他們的生活習慣，探討相應的當代大學生營養(yǎng)現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢。

二.調查目的與意義：

通過此次調查，了解大學生的身心健康現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)問題，并進行分析和討論，提出適時可行的解決方案，從而改善大學生的健康現(xiàn)狀。

三、調查方法與對象：

1、調查方法：個人訪談 期刊文獻

2、調查對象：學生群體

四、調查結果：

1.對大學環(huán)境的不適應

進入大學后，發(fā)現(xiàn)成績優(yōu)異的同學有很多，他們在高中時代作為佼佼者的優(yōu)越感消失了.巨大的心理落差使一部分學生無法適應。在思想上，大學生往往對理想與現(xiàn)實的差距認識不清。學生在考大學前往往被灌輸了考上大學就萬事大吉、一生無憂等片面的觀念。但進入大學后，他們感到學習考試的壓力還是那么大，競爭更加激烈，還要面對就業(yè)的壓力。這種現(xiàn)實與美好理想之間的差距，使很多大學生暑期實習報告&調查報告專題實習證明金融專業(yè)法律專業(yè)土木工程專業(yè)機電專業(yè)大學生無法及時調整自己的心態(tài)。而在生活上，大學生要自己解決生活中的一切問題，如何與同學室友建立起良好的人際關系，更是擺在大學生，尤其是大一新生面前的一大難題。在學習上，學習方法的改變同樣困擾著一部分大學生，他們習慣了以往中學里老師手把手的教育方式，對于大學老師的教育方式很不習慣，以致課業(yè)落后，自尊心受到打擊，出現(xiàn)焦慮、甚至對學習失去信心等心理問題。

2.無法承擔巨大的求職和就業(yè)壓力 就業(yè)的雙向選擇，使大學生面臨著巨大的就業(yè)壓力。這在高年級學生中表現(xiàn)尤為顯著，許多大學生在大四畢業(yè)前或畢業(yè)后都沒有找到合適工作，心理問題也就隨之凸現(xiàn)出來。但相對于城鎮(zhèn)學生，農(nóng)村學生因家庭經(jīng)濟狀況等影響對能否就業(yè)就更為敏感，出現(xiàn)的心理問題也比城鎮(zhèn)學生相對更多一些。

3.戀愛與性心理發(fā)生問題

這也是大學生常見的心理困擾，一般包括單相思、戀愛受挫、戀愛與學業(yè)關系問題、情感破裂后的報復心理等。隨著生理和性心理的成熟，大學生對性給予了更多的關注，在生理發(fā)育、兩性關系、戀愛等方面也經(jīng)常出現(xiàn)心理困惑和障礙。一些大學生因一時沖動，或早婚早戀而荒廢學業(yè)，或未婚先孕而痛苦不堪，或觸犯刑法，走上犯罪的道路而留下終生遺憾。

4.自我定位出現(xiàn)迷惑大學生心理漸趨成熟，開始積極地思考人生，不斷反省自我，探索自我，經(jīng)歷著種種內心自我評價與認知的矛盾和迷惘。對于學習為了什么，將來想要從事什么樣的工作，希望得到什么樣的人生等問題的思索使大學生心理起伏很大，如果沒有適時的引導，很容易誘發(fā)心理障礙。

5.大部分學生會在11—12點之間睡覺，睡眠時間多為6—8小時，這也是大學生在校期間主流，相對而言是正常的，不會有損健康的。

6. 飲食方面：在一日三餐方面，除了極少數(shù)學生不吃或很少吃早餐外，三餐偶爾有間斷與三餐很有規(guī)律的學生約各半，三餐可以說是正常的、健康的，但在有害身體健康的食品面前，約一半學生僅僅偶爾會有所顧忌而不吃，僅約8%的學生吃得很少，由此可看出垃圾食品是降低大學生身體素質的一個重要原因。

7. 運動方面：被調查的學生中，約一半學生每天僅3鍛煉30分

鐘左右，這與大學生每天至少鍛煉一小時還有一定差距。故有約64%的學生認為自己身體健康狀況一般，雖然如此，在陽關長跑時，僅有約24%的學生堅持跑，而甚至有約28%的學生一直騎車。自知自己身體健康狀況差卻任不愿通過鍛煉來增強體質，這也是大學生身體素質低下又一重要原因。

8.在調查大學生生病情況方面，約一半學生很少生病，但也有約24%的學生是冷空氣一來就生病。盡管如此，卻任有80%的學生健康防護意識很一般。健康防護意識低下，又進一步使得大學生身體健康狀況降低。

五.結論與建議:

1. 在心理健康方面，學校應開設心理咨詢課，調整學生心理狀況，而大學生也應更多地與他人交流，多看書籍以明確自己在大學中的位置及目標。

2. 在身體健康方面，學校應當加以管理，在學生運動方面給予鼓勵，同時增加運動器材助學生鍛煉。學生則應當給自己制定鍛煉計劃，重點是付諸于行動。堅持每天鍛煉一小時左右。同時，大學生應盡量少吃垃圾食品，抵抗住食物誘惑。

3. 健康防護方面，我們應有“知冷知熱”、“春捂秋凍”的兩大意識，其他一些慢性疾病更應該在生活中時時注意，如胃腸疾病、心腦疾病

等，養(yǎng)成良好的生活習慣，為將來生活做長遠考慮。

篇6：八年級生物下冊《評價自己的健康狀況》的教學反思

八年級生物下冊《評價自己的健康狀況》的教學反思

新的課程標準，提出了“要面向全體學生”的教學理念，促使我們的教學同樣也要關注學生的生活，關注學生的健康，只有這樣才能使我們的生物教學體現(xiàn)“以學生為中心”的教學思想。課程標準以“人與生物圈”為主線，確定十個一級主題，其中包含了“健康地生活”這個一級主題。

“關注自己的健康”是人教版八年級下冊《健康的生活》中的第一節(jié)，主要涉及的內容有：全面認識健康的'含義、關注自己的健康，養(yǎng)成良好的生活習慣和積極的生活態(tài)度。而在現(xiàn)實生活中，每一位同學都有自己對健康含義、生活習慣和生活態(tài)度的感性認識。通過學習，可以矯正學生在實際生活中對自己健康的認識偏差，使得學生對自己健康的感性認識上升到理性的認識，從終身教育的角度出發(fā)，可以教會學生“學會做人、學會認知、學會做事、學會共處、學會生存”。 為您提供優(yōu)質資源！

篇7：健康狀況證明

必須有健康證明的行業(yè)

如何辦理

一、健康檢查項目

二、體檢注意事項

三、體檢、培訓流程：

四、各類從業(yè)人員體檢向導

管理辦法

辦理流程圖

有效期

健康證明相關信息定義

分類

意義

用途

基本用途

必須有健康證明的行業(yè)

如何辦理

一、健康檢查項目

二、體檢注意事項

三、體檢、培訓流程：

四、各類從業(yè)人員體檢向導

管理辦法

辦理流程圖

有效期

健康證明相關信息

展開

編輯本段定義

所謂的健康證明，是由有資質的機構如：疾控中心、醫(yī)療機構在對證件持有者進行了相關項目的健康體檢后，出具的證件持有者身體健康體檢合格的證明。

健康證樣本

編輯本段分類

健康證分為兩種：一種是普通健康證。則另一種是食品健康證，是做飲食行業(yè)的人所需要的健康證。

編輯本段意義

一些行業(yè)要求從業(yè)人員辦理健康證明，其意義在于保護大家的健康安全，同時避免意外的發(fā)生。健康證明的'意義遠遠大于其本身的作用。

編輯本段用途

基本用途

1.某些特殊工作崗位對健康有較高要求，這里健康證明是由正規(guī)三甲以上醫(yī)院提供的。

2.某些員工由于公司需要等原因出差或出國到其他單位工作，對方要求出示健康證明，這里健康證明一般 是由派遣出差者的公司提供的。

健康證明一般在以上兩種情況下會用上。為了驗證《食品安全法實施條例》中對乙肝“解禁”是否真正奏效，才提出辦理健康證的需要。

必須有健康證明的行業(yè)

根據(jù)《中華人民共和國食品安全法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》、《生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《化妝品衛(wèi)生監(jiān)督條例》、《艾滋病防治條例》、《預防性健康檢查管理辦法》等法律法規(guī)、規(guī)章，食品生產(chǎn)經(jīng)營、化妝品、飲用水、公共場所等行業(yè)從業(yè)人員必須健康檢查合格和衛(wèi)生知識培訓合格(公共場所兩年培訓一次)取得《健康證明》和《衛(wèi)生知識培訓合格證》方可從業(yè)。

編輯本段如何辦理

一、健康檢查項目

健康檢查主要涉及的疾病為：病毒性肝炎、痢疾、傷寒、活動期肺結核、皮膚病和其他有礙健康的疾玻如果查出患有這些疾病，則不得從事直接接觸入口食品、理發(fā)美容、公共浴室等直接為顧客服務的工作，需等到治愈后才可以工作。

二、體檢注意事項

1、體檢當日清晨空腹、帶身份證、帶一寸照片或卡、筆。

2、體檢前日應注意休息，忌暴飲暴食，忌飲酒，避免過量脂肪飲食，不要熬夜、過于疲勞。懷孕婦女不宜做X光胸部透視。

3、體檢時請著寬松衣服，便于靜脈采血。

4、抽血后可進食，請用消毒棉簽按壓局部3至5分鐘，但不能搓揉，壓迫時間過短或搓揉易發(fā)生血腫。

5、抽血后24小時內不得熱敷。

三、體檢、培訓流程：

1、登記交費，領榷從業(yè)人員健康檢查表》并逐項認真填寫(單位或地址、姓名、性別、年齡、民族、從事行業(yè)、文化程度、工種、工齡)，根據(jù)本人所從事行業(yè)領取相應衛(wèi)生知識培訓教材。

2、依次完成體檢：內外科(皮膚)一般檢查→抽血→糞便檢查→X光胸部透視。完成全部體檢項目后把體檢表放在X光透視處。

3、參加衛(wèi)生知識培訓考核。

4、完成體檢、培訓并且全部項目合格的，可在四個工作日后領榷健康證明》、《衛(wèi)生知識培訓合格證》。

四、各類從業(yè)人員體檢向導

[1]

本指引把從業(yè)人員分四大類說明健康證明的辦理過程：

1、醫(yī)藥類(藥廠、藥店從業(yè)人員)。

按照區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局的要求，藥廠、藥店從業(yè)人員的體檢必須在區(qū)疾病預防控制中心門診部進行，并由區(qū)疾病預防控制中心門診部發(fā)放《健康證明》，其他體檢機構對該類職業(yè)發(fā)放的《健康證明》不予承認。

辦理過程：攜帶本人身份證到區(qū)疾病預防控制中心門診部(以下簡稱門診)參加健康檢查，取得體檢回執(zhí)，體檢后五個工作日內，系統(tǒng)將通過手機(小靈通除外)向體檢者發(fā)出體檢結果，未知體檢結果的可致電門診咨詢(電話：86232657)或到門診(地址：桂城佛平路28號)獲取，體檢合格者憑回執(zhí)到門診領榷健康證明》，體檢不合格者可憑回執(zhí)在門診進行復查。

2、涉水產(chǎn)品類、一次性衛(wèi)生用品類、化妝品類從業(yè)人員。

辦理過程：攜帶本人身份證到各體檢部門(包括區(qū)疾病預防控制中心門診部及各鎮(zhèn)(街道)醫(yī)院防保中心)參加健康檢查，取得體檢回執(zhí)，體檢后五個工作日內,系統(tǒng)將通過手機(小靈通除外)向體檢者發(fā)出體檢結果，未知體檢結果的可致電所在體檢部門咨詢或到所在體檢部門獲取，體檢合格者可憑回執(zhí)到體檢所在部門領勸體檢報告書”，體檢不合格者可憑回執(zhí)到體檢所在部門進行體檢復查。

3、食品衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生類從業(yè)人員。

辦理過程：攜帶本人身份證到各體檢部門(包括區(qū)疾病預防控制中心門診部、各鎮(zhèn)(街道)醫(yī)院防保中心)參加健康檢查，取得體檢回執(zhí)，體檢后五個工作日內,系統(tǒng)將通過手機(小靈通除外)向體檢者發(fā)出體檢結果，未知體檢結果的可致電所在體檢部門咨詢或到所在體檢部門獲齲體檢合格者憑體檢回執(zhí)到相應的鎮(zhèn)監(jiān)督分所參加衛(wèi)生知識培訓，培訓考核合格三個工作日后，憑體檢回執(zhí)和衛(wèi)生知識培訓發(fā)票到所在鎮(zhèn)的行政服務中心領榷健康證明》。體檢不合格者可憑體檢回執(zhí)到原體檢部門打影體檢報告書”了解不合格情況。若有體檢缺項或需復查某項目，可憑體檢回執(zhí)到原體檢部門進行漏項復查。

4、工廠企業(yè)類從業(yè)人員。

攜帶本人身份證及一寸免冠近照1張到南海所在鎮(zhèn)(街道)醫(yī)院防保中心或區(qū)疾病預防控制中心門診部進行健康體檢，體檢一個工作日后憑繳費收據(jù)到體檢單位領取檢查結果報告。

管理辦法

預防性健康檢查管理辦法(1995年6月2日衛(wèi)生部令第41號發(fā)布)

第十條 各級衛(wèi)生監(jiān)督機構應制定預防性健康檢查工作計劃。

第十一條 受檢單位應按規(guī)定向衛(wèi)生監(jiān)督機構提交受檢人員名單;并由受檢單位負責建立個人健康檔案。

第十二條 承擔健康檢查的單位根據(jù)衛(wèi)生監(jiān)督機構確定的受檢人員名單，按規(guī)定的應檢項目安排健康檢查。具體健康檢查工作按國家有關技術規(guī)范進行。

第十三條 健康檢查單位應將受檢人員的檢查、檢驗等原始記錄及健康檢查結果報送衛(wèi)生監(jiān)督機構。

第十四條 衛(wèi)生監(jiān)督機構根據(jù)健康檢查結果，對預防性健康檢查合格者簽發(fā)健康合格證明。對不合格者提出處理意見并監(jiān)督執(zhí)行。原始材料同時交受檢查單位或規(guī)定的存檔單位存檔。

第十五條 衛(wèi)生監(jiān)督機構須按年度將管轄范圍內的預防性健康檢查情況統(tǒng)一匯總，分析并及時報送當?shù)匦l(wèi)生行政部門和上級衛(wèi)生監(jiān)督機構。

健康狀況確認書

健康狀況確認書

編號：

致 xxxxxx有限公司：

本人            ,身份證號碼：                            ,住所地為**省                  .本人應聘貴公司          （崗位）。為順利完成工作，現(xiàn)就本人的身體健康狀況作出以下確認或承諾：

一、貴公司在與本人訂立合同之前，已經(jīng)就該工作崗位等崗位職責、可能存在的風險、意外保險等情況進行了詳細的說明和充分的告知。

二、本人確認：本人的身體健康狀態(tài)適合該工作崗位要求，并能夠順利完成職責內的各項工作。

三、目前，本人的.身體健康狀況詳情如下：（填寫提示：請在下列選項中，選出已有的病情并在后面的橫線上記錄病情的詳細名稱，如果有下述選項中不包含的病情，請在橫線上記錄在180天內經(jīng)醫(yī)院確診并治療的急性、慢性病名稱）

1、心腦血管疾病                 2、呼吸系統(tǒng)疾病

3、消化系統(tǒng)疾病                 4、糖尿病

5、其它疾病

四、貴公司已向本人說明該工作崗位的基本身體健康狀況要求，本人確認，本人 □無上述疾病□雖有上述疾病的既往病史但目前病情穩(wěn)定 ,完全能夠勝任該工作；本人承諾，本人自行承擔工作期間因自身健康原因（各類疾?。е碌囊馔馇闆r所產(chǎn)生的法律責任。

五、本確認書是本人所作出的真實的意思表示，具有法律效力。

確認人  （簽字）：

20   年  月   日

直系親屬承諾書

編號：

致xxxxxxxx有限公司：

入職貴公司          （崗位），此人系本人的              .其已經(jīng)簽認《健康狀況確認書》（編號：        ）。本人就其身體狀況等相關事宜確認并承諾如下：

一、本人對其簽認的《健康狀況確認書》不持異議。并證明其所陳述的個人身體健康狀況及其作出的承諾真實、有效、恰當。

二、如其在工作期間因自身健康原因造成的意外，本人愿承擔由此發(fā)生的全部費用。并保證，本人及其他近親屬不會就此要求貴公司承擔任何責任。

三、本人基本情況：

姓名：                       入職者的關系：

本人身份證號碼：

聯(lián)系電話：

聯(lián)系地址：

本人住所：

承諾人：

年   月  日

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