盤點(diǎn)一下！唐山開平區(qū)學(xué)健康管理師培訓(xùn)班

來源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時(shí)間：2024-06-11

導(dǎo)語概要

唐山優(yōu)路教育健康管理師培訓(xùn)健康管理師崗位能力證書塑造復(fù)合性人才點(diǎn)擊咨詢?nèi)珖S多地方在各級(jí)疾病預(yù)防控制中心設(shè)立了健康管理中心，在二級(jí)以上綜合醫(yī)院設(shè)立了健康管理部門，在基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)設(shè)立了健康管理診所（

唐山優(yōu)路教育健康管理師培訓(xùn)

健康管理師崗位能力證書 塑造復(fù)合性人才

點(diǎn)擊咨詢

全國許多地方在各級(jí)疾病預(yù)防控制中心設(shè)立了健康管理中心，在二級(jí)以上綜合醫(yī)院設(shè)立了健康管理部門，在基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)設(shè)立了健康管理診所（室）。各試點(diǎn)地區(qū)要加快健康管理機(jī)構(gòu)建設(shè)，注重培訓(xùn)；有資質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)針對(duì)高血壓、高脂血癥、高血糖、肥胖、心理危機(jī)、吸煙、酗酒等問題設(shè)立專門或綜合健康風(fēng)險(xiǎn)因素干預(yù)診所，開展亞健康人群專項(xiàng)干預(yù)技術(shù)服務(wù)，為慢性病患者提供早期診斷和治療服務(wù)，扭轉(zhuǎn)和遏制健康風(fēng)險(xiǎn)因素的發(fā)展。

政策新變革 發(fā)展歷程梳理

國家發(fā)布健康管理師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，但沒有具體實(shí)施管理，市場較為混亂。

將健康管理師的評(píng)定工作移交給衛(wèi)健委統(tǒng)一進(jìn)行管理。

人社部進(jìn)行3批次,每批次兩輪考核，足以說明健康管理師市場的火爆，同時(shí)根據(jù)國家“放管服”政策的指導(dǎo)，此為統(tǒng)考的最后一年(除個(gè)別地區(qū)外)。

健康管理師需求依舊不減，市場已經(jīng)由基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為崗位技能、職業(yè)技能等級(jí)的需求，現(xiàn)全國已開展崗位技能的培訓(xùn)，部分省市開展職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)。

健康管理師工作內(nèi)容

健康管理分為三個(gè)步驟：體檢、健康評(píng)估和健康干預(yù)。體檢是基礎(chǔ)，健康評(píng)估是手段，健康干預(yù)是關(guān)鍵，健康促進(jìn)是目的。健康管理的內(nèi)容非常豐富。在公共衛(wèi)生方面，識(shí)別健康風(fēng)險(xiǎn)因素，然后進(jìn)行持續(xù)健康監(jiān)測和有效控制；在預(yù)防和保健方面，通過體檢、早期診斷和早期治療及早發(fā)現(xiàn)疾??；在體檢方面，體檢后的服務(wù)等同于健康管理；在疾病管理方面，健康管理歸根結(jié)底是更主動(dòng)的疾病篩查和及時(shí)的診斷和治療。

全新體系 科學(xué)配置課程內(nèi)容

健康管理師

課程班型：實(shí)操系統(tǒng)班【含考試】

課程內(nèi)容：基本理論、基本技能、實(shí)用技能、考試專項(xiàng)

專屬資料：紙質(zhì)郵寄：《崗位實(shí)操一本通》

課程服務(wù)：

1、班主任督學(xué)服務(wù)；

2、學(xué)習(xí)中心專業(yè)問題及答疑。

健康管理師備考方法

提綱法。所謂大綱法是一種以章節(jié)和項(xiàng)目為線索，將所學(xué)內(nèi)容串聯(lián)起來的學(xué)習(xí)方法。有道的意思是，會(huì)讀書的人可以從頭到尾，再從頭到尾地讀書。后者指的是學(xué)習(xí)門道，梳理厚書內(nèi)容的精髓。在審查過程中，衛(wèi)生經(jīng)理候選人可以在審查教科書內(nèi)容的基礎(chǔ)上審查每一章的內(nèi)容。

閉環(huán)實(shí)操教學(xué) 成就雙向技能

根據(jù)課程大綱系統(tǒng)安排講解實(shí)操理論，使學(xué)員構(gòu)建框架框架，理清概念，掌握基礎(chǔ)，夯實(shí)根基，便于為后續(xù)實(shí)操課程做準(zhǔn)備。

新創(chuàng)“實(shí)操理論講解--實(shí)操演練--實(shí)操碰撞”三合一實(shí)操教學(xué)法，全方位打造閉環(huán)教學(xué)，使學(xué)員立足理論，聚焦實(shí)操。

以具體應(yīng)用場景帶入學(xué)習(xí)技能，偏向于技巧拔高及實(shí)際生活運(yùn)用，同時(shí)增加學(xué)員對(duì)先進(jìn)專業(yè)的技能內(nèi)容的理解和掌握。

健康生活大課堂 專題聚焦練實(shí)操

以健康生活為切入點(diǎn)進(jìn)行課程安排，課程依托與實(shí)操中運(yùn)用的技巧，課程學(xué)習(xí)安排以專題化的形式呈現(xiàn)。

在實(shí)景中應(yīng)用真實(shí)案例對(duì)學(xué)員進(jìn)行技能操作的講解，營造學(xué)員學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)員達(dá)到沉浸式學(xué)習(xí)。

課程講解依托于生活中的案例，傳授學(xué)員實(shí)操技巧，針對(duì)性教學(xué)，使學(xué)員能夠聚焦技巧，應(yīng)用于實(shí)踐。

健康管理師考試注意事項(xiàng)

在答題之后做一個(gè)總結(jié)。準(zhǔn)備總結(jié)是一個(gè)不可忽視的過程，因?yàn)闆]有總結(jié)，你無法知道在完成審查的過程中你有哪些收獲和不足?？忌鸁o法理解他們通過提問獲得了什么，以及他們?cè)谶@類問題上有什么技能和經(jīng)驗(yàn)；我不擅長什么類型的問題我不擅長。這類問題是今后需要加強(qiáng)培訓(xùn)的審查重點(diǎn)。將評(píng)審重點(diǎn)作為未來的評(píng)審目標(biāo)，自然可以提高評(píng)審效率。

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唐山優(yōu)路教育簡介

優(yōu)路教育成立于2005年，是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，經(jīng)過多年的發(fā)展，組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì)，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

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