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育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得（錦集5篇）

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月26日 00:19

“小賈拉火車”通過精心收集，向本站投稿了5篇育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得，下面是小編整理后的育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得，歡迎您閱讀分享借鑒，希望對您有所幫助。

育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得

篇1：育兒心得家長會經(jīng)驗(yàn)交流

【如何讓孩子學(xué)會鼓勵(lì)自己】

一：讓孩子學(xué)會積極的自我暗示

孩子如果學(xué)會了積極的自我暗示，就會調(diào)動(dòng)全身心的各種潛能，朝著既定方向前進(jìn)。當(dāng)孩子在奮斗的過程中遇到困難和挫折的時(shí)候，父母要讓孩子學(xué)會暗示：“我可以做到?！碑?dāng)孩子參加長跑時(shí)，可以讓孩子暗暗對自己說：“堅(jiān)持，勝利就在前面。”

積極暗示會增強(qiáng)孩子的自信心，孩子的心態(tài)也會隨之平穩(wěn)，也就更容易成功了。

周新還有兩個(gè)月就要參加中考了，可在最近的模擬考試中，她的成績很不理想，老師也說她升入重點(diǎn)高中的希望很渺茫。她回家后悶悶不樂，將自己的成績和老師的話都告訴了媽媽。

媽媽盡管很擔(dān)心，可是還是面帶笑容地說：“沒事，你的成績上普通高中是沒問題的。再說現(xiàn)在離中考還有2個(gè)月，一切都是有可能的。”媽媽讓周新每天在心里對自己說：“我能行，我相信自己?！敝苄聦寢尩脑捰浵铝?。

慢慢地，媽媽發(fā)現(xiàn)周新有了新的變化，她臉上又出現(xiàn)了久違的笑容，她的學(xué)習(xí)成績也不斷地提高。

當(dāng)孩子參加有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)時(shí)，父母要讓孩子學(xué)會在心里暗暗地鼓勵(lì)自己：我可以戰(zhàn)勝困難。在這樣的積極暗示下，孩子會變得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，也就能夠克服任何困難了。

父母還要教給孩子如何自我暗示，比如要用積極的正面話語：“我一定要成功?！薄拔覜]問題的?！辈灰尯⒆訉ψ约寒a(chǎn)生懷疑，這樣孩子才不會產(chǎn)生 “我做不到”的潛意識。父母一定不要讓孩子忽略潛意識的作用。孩子學(xué)會積極、正確的暗示，就會自覺抵制那些消極的壞的影響，最終達(dá)到目標(biāo)和理想。

二：父母要給孩子選擇一個(gè)好榜樣

孩子在生活中和學(xué)習(xí)上有了自己的榜樣之后，會模仿他們的言行，朝著他們的榜樣努力，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，孩子會不斷地激勵(lì)自己，給自己加油打氣。

父母可以為孩子選擇身邊比較熟悉的人作為學(xué)習(xí)的榜樣，也可以選擇在孩子比較感興趣的領(lǐng)域里有突出貢獻(xiàn)的人作為他們的榜樣。在為孩子選擇榜樣時(shí)，父母要注意說話的口氣和態(tài)度，不要對孩子有任何的嘲諷和挖苦。

三：父母要做到經(jīng)常激勵(lì)孩子

孩子的不斷進(jìn)步有很多原因，但是家庭教育起到極為重要的作用。父母對孩子的鼓勵(lì)，可以幫助孩子開發(fā)智力，快速地成長。聰明的孩子在父母的鼓勵(lì)下，會變得更加聰明，愚笨的孩子會在父母的鼓勵(lì)下，變得不再愚笨。

激勵(lì)孩子并不是單純地靠物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更應(yīng)該重視精神層面的激勵(lì)。當(dāng)孩子取得優(yōu)異成績時(shí)，父母的“孩子，你真棒，媽媽相信你會做得更好”，遠(yuǎn)比給孩子買多少新衣服，給孩子多少錢更加讓孩子受益。

秦輝患有先天性腿部殘疾，走路一瘸一拐的，因?yàn)檫@個(gè)問題，伙伴們經(jīng)常嘲笑他，他也一度對生活失去了信心。但是堅(jiān)強(qiáng)的媽媽并沒有因?yàn)檫@個(gè)原因?qū)⒆佑薪z毫的失望，相反，她用盡很多辦法想幫助孩子樹立自信。

每天早上醒來，媽媽都會到秦輝的房間，對孩子說：“孩子，新的一天開始了，要有新的收獲哦?！弊畛跚剌x對自己很沒信心，可是媽媽說這句話的次數(shù)多了，他就覺得自己如果不努力，就對不起媽媽的良苦用心，于是，每天他都對自己說加油，用好成績?nèi)プC明自己。

在媽媽的鼓勵(lì)下，秦輝的成績在班里總是名列前茅，再也沒有同學(xué)對他投去鄙夷的目光了。

父母對孩子的鼓勵(lì)，也許只是一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，這卻可以喚起孩子的良好情感體驗(yàn)。孩子會將父母的鼓勵(lì)轉(zhuǎn)化為自己前進(jìn)的動(dòng)力，不斷督促自己進(jìn)步。

父母要學(xué)會悅納自己的孩子，賞識孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，這樣孩子才會在父母的賞識中肯定自己的價(jià)值，發(fā)揮出自己的潛能，取得更加理想的成績。

四：引導(dǎo)孩子學(xué)會鼓勵(lì)自己

父母要告訴孩子，求人不如求己，沒有人有義務(wù)和責(zé)任一直給予你鼓勵(lì)和支持，重要的是要學(xué)會自我激勵(lì)，這樣孩子在沒有外人鼓勵(lì)的前提下，也可以獲得大的進(jìn)步。

在拿破侖·希爾的《思考致富》一書里面，首次揭示出六個(gè)自我激勵(lì)的“黃金“步驟：

(1)你要在心里確定你希望擁有的財(cái)富數(shù)字——泛泛地說“我需要很多、很多的錢”是沒有用的，你必須確定你要求的財(cái)富具體數(shù)額;

(2)確確實(shí)實(shí)地決定，你將會付出什么努力與多少代價(jià)去換取你所需要的錢——世界上是沒有不勞而獲這回事的;

(3)規(guī)定一個(gè)固定的日期，一定要在這日期之前把你要求的錢賺到手——沒有時(shí)間表，你的船永遠(yuǎn)不會“泊岸”;

(4)擬定一個(gè)實(shí)現(xiàn)你理想的可行性計(jì)劃，并馬上進(jìn)行。你要習(xí)慣“行動(dòng)”，不能夠再耽于“空想”;

(5)將以上四點(diǎn)清楚地定下——不可以單靠記憶，一定要白紙黑字;

(6)不妨每天兩次，大聲朗誦你寫下的計(jì)劃的內(nèi)容。一次在晚上就寢之前，另一次在早上起床之后--當(dāng)你朗誦的時(shí)候，你必看到、感覺到和深信，你已經(jīng)擁有這些錢!

愛迪生曾寫信給拿破侖·希爾：“我感謝您花了這么長的時(shí)間去完成‘成功學(xué)’，這是一個(gè)很健全的哲學(xué)，追隨您學(xué)習(xí)的人，將會獲得很大的效益?！?/p>

這是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的步驟，但是在家庭教育中也有重要的意義，父母可以將其作為參考，利用到對孩子的教育當(dāng)中，讓孩子讀懂這個(gè)黃金步驟，在此基礎(chǔ)上，制定自己的學(xué)習(xí)步驟，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。

五：指導(dǎo)孩子確定自己的目標(biāo)

目標(biāo)對于孩子的影響是巨大的，它會決定孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)勁頭。善于自我激勵(lì)的孩子，一定是有明確目標(biāo)的孩子。只有在目標(biāo)的引導(dǎo)下，孩子才會為之進(jìn)行自我激勵(lì)，朝著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

查理·派迪小時(shí)候在一次賽車比賽中得了第二名，他非常興奮地跑回家，把這個(gè)好消息告訴了媽媽。他對媽媽說他得到了第二名，總共有5個(gè)人參加了比賽。

媽媽看了他一眼，說道：“這有什么值得驕傲的嗎?在我看來，其實(shí)你輸了，你輸給了第一名。別人能跑第一名，為什么你就跑不了啊?你用不著跑在別人后面?！边@句話深深地印在了查理·派迪的腦海里，在接下來的里，他稱霸賽車界，成為運(yùn)動(dòng)史上贏得獎(jiǎng)牌最多的賽車選手。

正是在自我激勵(lì)下，查理·派迪才會不斷地超越自己，取得卓越的成就。

孩子通常自己會設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，但由于年齡的限制，目標(biāo)會存在不符合實(shí)際的情況。父母要根據(jù)孩子的情況，幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)。即使孩子的目標(biāo)很幼稚，也不要對其進(jìn)行挖苦諷刺，而是鼓勵(lì)孩子說出來，然后幫助孩子分析，引導(dǎo)孩子朝著目標(biāo)前進(jìn)。

劉俊很喜歡打乒乓球，可是他的技術(shù)很一般，為此他對自己很失望，媽媽經(jīng)常見他在打球的時(shí)候搖頭，然后就會收起球拍，媽媽從他的動(dòng)作中發(fā)現(xiàn)他的情緒變化，想到為他制定目標(biāo)的方法，來幫助他學(xué)會自我激勵(lì)。

媽媽首先讓他確立同學(xué)中幾個(gè)打球打得比較好的同學(xué)，將他們作為孩子的學(xué)習(xí)和競爭的對象，劉俊觀看了幾次他們的打球，還向他們?nèi)〗?jīng)。

劉俊可以看得出他們有些看不起自己，正是這樣，劉俊暗自鼓勵(lì)自己一定要爭氣，苦練乒乓球，后來終于可以超越他們了。

這時(shí)候，媽媽又向他提出了更高的目標(biāo)，讓他學(xué)習(xí)市里打乒乓球比較優(yōu)秀的孩子，劉俊在媽媽的指導(dǎo)下，確立了向這些孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地鼓勵(lì)自己，最終在市里的乒乓球賽中，也取得了不錯(cuò)的成績。

確定目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該以孩子通過努力可以實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)，讓孩子在追求目標(biāo)的過程中，學(xué)會自我激勵(lì)，最后達(dá)到目標(biāo)。父母要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和興趣愛好，幫助孩子確立奮斗的目標(biāo)，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)孩子為實(shí)現(xiàn)理想而努力。確立了理想，還要幫助孩子樹立恰當(dāng)?shù)男∧繕?biāo)，循序漸進(jìn)，促其實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程，就是孩子掌握自我激勵(lì)能力的過程。

篇2：育兒心得家長會經(jīng)驗(yàn)交流

俗話說：“父母是孩子的第一位老師?！焙⒆拥脑S多好品質(zhì)，好習(xí)慣都需要家長和老師的正確引導(dǎo)和督促。簡單介紹一下自己的做法:(一)對孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。有句話說，好孩子是夸出來的。只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步，卻要及時(shí)的表揚(yáng)，讓他有成就感，促使他再接再厲。尤其注意一點(diǎn)，不要拿別人的孩子傷害他，其實(shí)作為家長，看到別人的孩子非常出色，無形中有一種焦慮，相信作為家長都有體會。當(dāng)兒子考試成績拿回來讓我簽字時(shí)，成績不理想的，怎么這次考這么差，班里排名近二十了?考得好時(shí)，我又說還要繼續(xù)努力，別的同學(xué)考滿分了!結(jié)果兒子生氣了，考得不好，你批評了，考得好了，你又說不如別人高分了，你怎樣才滿意?……我沉默了……所以千萬控制體內(nèi)的洪荒之力，相信每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)，多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

(二)培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，可見好可慣是多么的重要，小學(xué)階段足自覺性，好習(xí)慣形成的階段，尤其培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣，將終身受益。當(dāng)然好習(xí)慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日積月累。

(三)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，自己能做，會做的事情自己做。生活上，學(xué)習(xí)上能獨(dú)立完成的盡量獨(dú)立完成。相信有老師的科學(xué)指導(dǎo)，有家長的貼心陪伴，孩子一定會健康地成長。

篇3：育兒心得家長會經(jīng)驗(yàn)交流

【讓孩子健康成長】

天下最好做的職業(yè)就是家長，一個(gè)不需經(jīng)過考核就可以上崗而不會下崗的職業(yè)。把孩子養(yǎng)大，這是和其他動(dòng)物一樣與生俱來的本能。天下最難做的職業(yè)同樣是家長，要在沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)、模式和方法的情況下，把孩子培養(yǎng)成為社會杰出的人才。香港著名企業(yè)家李嘉誠說過：“任何事業(yè)再偉大的成功也代替不了教子失敗的缺憾”。最令他驕傲的不是他輝煌的事業(yè)，而是他兩個(gè)學(xué)有所成的兒子。我們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)一般來自于三個(gè)層面：一是自己父母的言傳身教;二是自己成長過程中所學(xué)所感悟的知識;三是來自于身邊親戚朋友的教育經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)真實(shí)面對自己孩子的時(shí)候，你感覺這些經(jīng)驗(yàn)都很靈驗(yàn)嗎?能幫你解決實(shí)際問題嗎?我認(rèn)為不能，憑著這些經(jīng)驗(yàn)教育孩子是根本不夠的。

我的孩子周滿笠和大多孩子一樣是個(gè)活潑可愛的小女孩，圓圓的臉，笑起來眼睛瞇成一條縫，特別可愛。她和其他小朋友一樣有過各種各樣的缺點(diǎn)：膽小、嬌氣、貪玩、愛吃零食，特別不愛學(xué)習(xí)，而且對數(shù)字反應(yīng)很遲鈍。在她上幼兒園時(shí)，我就開始擔(dān)心她今后的學(xué)習(xí)。我們想過很多方法，想改變滿笠，同樣暴躁過，有時(shí)也束手無措過。后來我開始認(rèn)真思考一個(gè)問題：孩子學(xué)習(xí)的目的是什么?我們的教育目的是什么?我認(rèn)為不外呼三個(gè)目的：一是孩子掌握應(yīng)有的知識和生存技能;二是培養(yǎng)與人和平相處、面對困難和挫折的方式方法;三是充分體現(xiàn)自己的價(jià)值和意義。我完成的主要任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任心、主動(dòng)進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。對這個(gè)問題有所感悟后，我改變了教育方向，現(xiàn)在已初現(xiàn)成效。

首先，我用激勵(lì)來培養(yǎng)孩子的自信心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)滿笠的亮點(diǎn)時(shí)，及時(shí)給予贊美。有次滿笠正在寫字，我馬上指著中間的幾個(gè)字說：“這幾個(gè)字寫的真好，表揚(yáng)。”于是滿笠接下來寫的字都很認(rèn)真。還有一次黃興步行街廣場做產(chǎn)品促銷活動(dòng)，答題獎(jiǎng)品是“汪涵公仔”，滿笠非常喜歡而想得到。當(dāng)看著我想盡各種辦法后告訴她：只有上臺答題才有機(jī)會得到獎(jiǎng)品時(shí)，滿笠兩眼淚汪汪。我把她領(lǐng)到上臺的樓梯旁，并不斷鼓勵(lì)她。真沒想到，主持人的問題還沒念完，滿笠已經(jīng)沖到臺中央，在主持小姐的配合下(滿笠根本不知道答題)，終于如愿以償，拿到獎(jiǎng)品。我告訴滿笠：其實(shí)很多事情并沒有想象的那么可怕，滿笠一定行。后來滿笠將這次經(jīng)歷寫進(jìn)日記，我也時(shí)常用這個(gè)實(shí)例來激勵(lì)她勇敢面對自己，挑戰(zhàn)自己。

以身做責(zé)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我的工作很忙也很辛苦，下班回家已經(jīng)很疲勞。我經(jīng)常對滿笠說：這樣辛苦的工作是爸爸的責(zé)任，能讓滿笠得到很好的教育是爸爸媽媽的責(zé)任，爺爺奶奶的責(zé)任是照顧好滿笠的生活，而滿笠的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)、天天向上，大家都很難很辛苦，我們一起努力好嗎?經(jīng)常重復(fù)地講解，讓滿笠懂事了不少。還記得有一次滿笠不聽奶奶的勸告，在感冒未愈的情況下吃冰棒，結(jié)果半夜嘔吐。當(dāng)知道一家人都沒睡好時(shí)，很慚愧。過后我經(jīng)常提起：滿笠吃一支冰棒，我們一家人都沒睡好，白天還要工作。讓她慢慢知道一件小事都可能帶來的后果。到現(xiàn)在除非天氣很熱，滿笠絕不隨意吃冰棒，也開始注意別人的感受。

用耐心來培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了培養(yǎng)滿笠良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我和家人商量，使生活變得有規(guī)律。每天中飯后是午睡和讀書看報(bào)時(shí)間，不得開電視。晚飯到7：30讀書看報(bào)學(xué)習(xí)時(shí)間，不得開電視。慢慢的滿笠養(yǎng)成了午飯后讀書看報(bào)、下午放學(xué)做完作業(yè)后再看電視、晚飯后自主學(xué)習(xí)到7：30、然后再出去玩耍、每天9：00準(zhǔn)時(shí)睡覺的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。有一次準(zhǔn)備晚飯學(xué)習(xí)后帶滿笠出去玩。但滿笠因拖沓未按時(shí)做完作業(yè)，我不顧她怎樣地央求和哭鬧，堅(jiān)決取消。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除了要有耐心，還要堅(jiān)持。

其次，就是要正確的理解和對待孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。每個(gè)人都會有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要正確對待，承認(rèn)和改正錯(cuò)誤，同樣還是好樣的。但要做到這一點(diǎn)實(shí)在太難了。我在家也時(shí)常有失信于滿笠的時(shí)候，但我每次都真誠的向滿笠道歉，并解釋原因，請求她的諒解。孩子漸漸的習(xí)慣和接受了這種方式，那么很多問題就好辦了。有一次滿笠因一件小事，在吃飯時(shí)對爺爺奶奶大喊大叫，還沖氣不吃飯。我當(dāng)時(shí)沒有理她，過后再找她單獨(dú)認(rèn)真討論這件事。在滿笠充分認(rèn)識到錯(cuò)誤的時(shí)候，我要她承認(rèn)錯(cuò)誤并向爺爺奶奶賠禮道歉，在我的一再堅(jiān)持下，滿笠終于勇敢的邁出了一大步。像這種方法處理的錯(cuò)誤一般很少再犯。處理孩子問題時(shí)要掌握時(shí)間、環(huán)境和氛圍，平時(shí)嘮叨太多沒有效果，最好一次解決問題。因此，我認(rèn)為處理孩子問題方式方法是十分重要，需要認(rèn)真思考和研究。

正確的理解孩子的缺點(diǎn)，找出形成的原因，這才是幫助孩子改正缺點(diǎn)的最好辦法。有一次我的朋友帶滿笠出去玩，朋友回來后告訴我：她給滿笠買了零食而滿笠不讓告訴我(我曾經(jīng)不準(zhǔn)與外人上街買零食)，回頭我問滿笠是否買了零食?滿笠說了謊話。那么滿笠為什么會說謊?肯定是怕我知道后會不高興、批評她。那滿笠明知我知道后會不高興、批評她，為什么還要做、還要說謊呢?我們可以站在滿笠的角度設(shè)想一下：我的朋友很喜歡滿笠，帶她出去玩買零食是很正常的事，而且小孩喜歡零食這也是天性，在別人的盛情下，小孩又看見喜歡的零食，會不想要嗎?于是我改變了規(guī)定：在家長同意的情況下，有人帶出去玩時(shí)，一是不準(zhǔn)主動(dòng)要買零食;二是要買零食時(shí)只準(zhǔn)買1-2樣，不準(zhǔn)多要。滿笠聽后可開心了。

我們在處理孩子缺點(diǎn)問題時(shí)，應(yīng)多問幾個(gè)為什么，多站在孩子的角度想一想，有時(shí)問題的原因就在家長自己身上。那么很多問題就會有答案。

第三，重視與學(xué)校老師的配合教育。

我感覺現(xiàn)在學(xué)校的老師真是了不起，培養(yǎng)教育孩子不單有愛心、很細(xì)心，而且很專業(yè)。就滿笠所在的東茅街小學(xué)來說，除了正常的教學(xué)以外，開設(shè)了各種興趣愛好班、小記者站，還有多種形式的活動(dòng)、評比，給孩子全面發(fā)展提供良好的環(huán)境。比如二甲班的周翠娥老師，在她很多培養(yǎng)教育孩子方法當(dāng)中，有一個(gè)評選“每周之星”的活動(dòng)，使每個(gè)進(jìn)步的孩子都能得到及時(shí)表彰，每次的評選既樹立了新的榜樣，又使每個(gè)孩子都能分享進(jìn)步的快樂，讓孩子多方位得到培養(yǎng)教育。學(xué)校的每個(gè)活動(dòng)都是老師精心組織的，所以只要是學(xué)校的活動(dòng)我都鼓勵(lì)、支持滿笠積極參加，就是搞衛(wèi)生，我也積極鼓勵(lì)。這樣我和滿笠談話的話題更多了，對滿笠在學(xué)校的了解也更多了，孩子與家長的心也更近了。重視與學(xué)校老師的配合，對孩子的培養(yǎng)教育是十分重要的。

著名教育家董進(jìn)宇博士說過：“家長是最需要訓(xùn)練而又最缺乏訓(xùn)練的職業(yè)”。要想我們的孩子能成為今后社會杰出的人才，我們需要不斷學(xué)習(xí)，伴隨著子女一起成長和進(jìn)步。我們沒有學(xué)習(xí)，所以我們想教育好子女，但卻沒有能力教育好子女。這不是理想問題，而是能力的問題。

這是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,智利詩人加里埃爾拉米斯特拉爾的一首詩。愿與各位家長共勉。

許多需要的東西我們可以等待

但是兒童不能等

他們的骨骼正在生成

血液正在生成

心智正在發(fā)育

對兒童我們不能說明天

他的名字叫今天。

篇4：育兒心得家長會經(jīng)驗(yàn)交流

【蘑菇底下長大樹】

我是一名幼兒教師，又是孩子的家長。女兒瑞軒就在我所工作的幼兒園小班。女兒性格活潑開朗，能和小朋友和諧相處。但是，有一天，瑞軒突然對我說：“媽媽，你能不能吃飯的時(shí)候就去接我，我中午在家吃飯，吃完了下午我再上幼兒園?”我笑著問：“為什么呀?”她面露難色：“因?yàn)?，因?yàn)槲覄偮爮N房的阿姨說中午要吃蘑菇湯，我最不愿意吃蘑菇了!”

當(dāng)我問瑞軒為什么不愿意吃蘑菇時(shí)她說：“蘑菇黑乎乎的(碼頭的特產(chǎn)平菇)，太臟，看著就不想吃;它的味道難聞，咽不下去;還有蘑菇滑溜溜的，吃在嘴里惡心?！?/p>

為了打消她的顧慮，鼓勵(lì)孩子能夠吃蘑菇，我說：你平時(shí)吃的巧克力是黑色的，可是你最愛吃;黑芝麻湖也是黑色的，你也愛吃。其實(shí)，它們都是很有營養(yǎng)的，能讓你更聰明。蘑菇營養(yǎng)豐富，是菌類食物，吃了對人體有很大的好處。再就是感冒沖劑又苦又難聞，可你從來都不怕，蘑菇有什么可怕的?

面對我的苦口婆心、頭頭是道，孩子的反應(yīng)是“無動(dòng)于衷?！?/p>

我的說教沒起作用，就交給老師吧。飯桌上，孩子的老師又苦口婆心地給瑞軒講道理，讓她和其他小朋友一樣，趕緊把蘑菇吃掉，并拿不挑食的孩子為榜樣來激勵(lì)她。

晚上回到家，瑞軒情緒低落，很不開心。她對我說：“媽媽，我明天再也不上幼兒園了?！焙茱@然，我和老師以約定俗成的觀念來評判瑞軒的行為，并拿不挑食的孩子來與她做比較，讓她覺得自卑。況且，這種比較的本質(zhì)是對抗性的，它在孩子與孩子之間建立了一種分解性的關(guān)系，瑞軒覺得大家(我、老師和小朋友)都在排擠她。見她不高興，我嘆了口氣，輕聲說：“這可真奇怪，怎么就不吃蘑菇呀，多好的東西，還不吃……”我這一說，一下子說到了她的痛處，她眼淚汪汪地說：“那，那你還不吃皮蛋，不喝牛奶呢!我現(xiàn)在要你吃皮蛋，你吃不吃?”我一下楞了。是呀!回憶自己和我們周圍的人，每個(gè)人都或多或少有些偏好或禁忌：有的不喝豆?jié){、有的不吃羊肉……成人們形形色色的飲食習(xí)慣我們都會覺得是再平常不過的小事，但對孩子來說成了“天大的事”。我調(diào)整了一下情緒，對瑞軒說：“這樣吧!明天我們還是去上幼兒園。我給老師說說，下星期吃蘑菇時(shí)，你把它放在碗邊不吃，行不行!她想了想，說：“那，好吧!”隨即露出了笑容。我用心，用對她的理解與寬容，換來了她燦爛的笑容。

在這件事上，我依然堅(jiān)持與孩子的老師聯(lián)系，只是我們雙方在這個(gè)問題上都采取了“忽視”的策略，我們都知道：若繼續(xù)對瑞軒的挑食行為有反應(yīng)，反而可能加大其反抗行為的發(fā)生。班級進(jìn)餐環(huán)境寬松了，小朋友也不告狀了，瑞軒進(jìn)餐時(shí)的焦慮情緒也漸漸消失了。

但是，我覺得問題還沒有得到最好的解決。其實(shí)，瑞軒是那種自己一旦認(rèn)準(zhǔn)理就不放的孩子。只要是她自己經(jīng)過觀察，經(jīng)過思考得出的結(jié)論她一定會記憶深刻。(她曾經(jīng)試圖將自己手臂上的痣洗掉，用清水、肥皂、洗衣粉、洗潔精、等等都試過。最后自己得出結(jié)論：痣是長在皮膚的肉里面的，是洗不掉的。)怎樣才能讓他自己認(rèn)識到挑食的壞處呢?我四處搜索，終于在網(wǎng)上找到了一個(gè)由琚貽桐老師作為顧問的幼教軟件《WaWaYaYa生存學(xué)?！?。它從營養(yǎng)的角度，運(yùn)用游戲的方式深入淺出地展示了挑食給人體帶來的危害。我便和孩子一起玩游戲，游戲中的動(dòng)畫場景深深的吸引住了孩子，時(shí)而大笑、時(shí)而皺眉、時(shí)而若有所思，偏食挑食的危害很感性的印刻在了孩子的腦海之中。

第三周，幼兒園再次吃蘑菇時(shí)，我在接她的路上，她驕傲的說：“媽媽，我今天吃蘑菇了!老師表揚(yáng)我了!”我知道：她是真正的為自己而心甘情愿的吃蘑菇，而不是為了得到老師的表揚(yáng)!

通過這個(gè)教育的過程，我的最大感受就是：作為教師和父母，對孩子的教育早已不再是單純的說教者，我們和孩子之間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系。孩子在日常生活中難免會出現(xiàn)挑食等不良現(xiàn)象，每個(gè)人都有自己的飲食偏向，老師和父母在孩子出現(xiàn)挑食現(xiàn)象后，應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)更加寬松的生活空間，多給予孩子精神上的有效支持。用孩子樂于接受的方式逐步幫助孩子改正挑食、偏食的習(xí)慣，切忌用強(qiáng)迫和說教的方式去解決。

只要我們在生活中努力成為孩子的朋友，充分尊重孩子的主體地位、理解孩子，耐心傾聽他們內(nèi)心的所思所想，關(guān)注他們在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，解決了“蘑菇”的問題，孩子們肯定會長成參天大樹。

初為人母的那種驚喜和喜悅，在豆豆進(jìn)入7歲的現(xiàn)今，已經(jīng)慢慢褪去，但是在陪伴孩子的成長中，依舊會有很多小感動(dòng)和小美好，而那種已經(jīng)不再是初次的，而是一種經(jīng)歷過歷練的艱辛與快樂。

作為母親，沒有太多的光環(huán)，有的便是探索、觀察、默默付出，要了解自己的孩子才可以讓他在各種環(huán)境下更好的適應(yīng)和發(fā)展。而我對于教育孩子的概念：認(rèn)識自己，接納自己，活出樂觀的自己。這句話，對他說也是對自己說。而為了這些，我們都在進(jìn)行不同的各種學(xué)習(xí)、努力和堅(jiān)持。

我始終認(rèn)為，人在個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展就是通過同化和順應(yīng)日益復(fù)雜的環(huán)境而達(dá)到平衡的一個(gè)過程。因此在他0~2歲時(shí)的那些動(dòng)作，正是最初的動(dòng)作層面上的智慧，翻身、爬、退、坐、等僅靠感知?jiǎng)幼鞯氖侄蝸磉m應(yīng)外部環(huán)境，并構(gòu)筑感知?jiǎng)幼鲌D式。他通過看、聽、觸、摸、嘗、嗅等方式來探索周圍的世界。此時(shí)，我能做的就是配合他，盡可能讓他自己去嘗試，探索，找到各種方法。養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣，很重要，我反復(fù)告誡自己，慈母多敗兒，我為他做了越多，他基本的賴以生存的可能和辨別能力都會下降，有些甚至?xí)适?，所以我寧可看著他跌倒爬起，跌倒爬起，也不會去攙扶他一把或者抱起他，挫折是必然的經(jīng)歷，在挫折中成長是一堂必修課。

雖然，盡管這樣，我還是會以愛的方式去表達(dá)對他獨(dú)有的愛。譬如抱、親、幫他按摩來鼓勵(lì)他，這些人類最基本的動(dòng)作，很多時(shí)候會被忽視，甚至于有人會嗤之以鼻，覺得這種愛撫的動(dòng)作都太過于親密，甚至?xí)哪泻⒆印？墒俏乙琅f覺得，孩子是需要這些來滿足他的精神需要，這些就是精神鼓勵(lì)的一種方式，身體之間的親密接觸，會讓孩子更充滿信任和擁有安全感。認(rèn)識自己，接納自己，心靈上的寬慰和放松，帶動(dòng)自己更好的情緒調(diào)整，心態(tài)對于一個(gè)人來說很重要。

有壓力必然也要有釋放壓力的方法。適當(dāng)?shù)男购腿绾慰刂坪米约旱那榫w也是非常重要的。因此如何控制好孩子和自己的情緒很重要。作為父母，并不需要把自己的位置放的很高，更多時(shí)候需要換位思考來面對與孩子之間發(fā)生的種種問題。在這里，我想說的是，我始終提倡塑造一個(gè)樂觀的孩子。塑造這樣一個(gè)孩子，需要時(shí)刻摸清楚他的性格和特征。嬰兒期，通過持續(xù)不斷的愛與關(guān)懷，形成對環(huán)境和人的信任;幼兒期，在父母支持下，不斷體驗(yàn)成功，形成自主，當(dāng)然這里最主要還是以自己帶孩子為主;兒童早期，由交流和挑戰(zhàn)所導(dǎo)致的探究和探索態(tài)度;兒童晚期，通過成功和取得各類成就，體驗(yàn)對任務(wù)熟練掌握的勝任感。當(dāng)然我們目前正處于兒童晚期的初期階段，正需要以一個(gè)樂觀積極的態(tài)度來建立起自信心，面對挫折和面對勝利，選擇自己的選擇，堅(jiān)持并快樂的走下去。

在他中班下半學(xué)期的時(shí)候，小提琴是我們?nèi)齻€(gè)在經(jīng)歷了一年的選擇和抉擇，決定下來的，在這之前，其實(shí)他只是個(gè)懵懂的孩子，并不知道什么會是什么，只知道哪種樂器是什么聲音，而具體，依舊朦朧。而我只是想通過學(xué)習(xí)小提琴，讓他知道什么是耐性和堅(jiān)持，什么是通過努力可以得到的喜悅，當(dāng)然還有音樂的一種欣賞能力的提高和興趣的培養(yǎng)，另外可以讓他提高專注力，靜心去做一件事情。因此在初期的時(shí)候，我并沒有給他任何的壓力，沒有考級，因?yàn)槭裁茨挲g段的孩子盡可能按照孩子的特性來進(jìn)行一種特定的鍛煉。

初，接觸小提琴，任何一個(gè)孩子都會有一種困境，姿勢，站不動(dòng)，手抬不起來。豆豆也是，會流淚會沮喪會發(fā)脾氣，總是問我“為什么”?？墒俏視?jiān)定信念告訴他，這是一種鍛煉，一種堅(jiān)持，既然選擇了，就要堅(jiān)持，這是原則，沒有其他可以選擇。我能做的就是陪伴，一起站，一起練習(xí)手的姿勢，從大家比賽誰站的好，一直到站著手可以一直舉著小提琴，我們嘗試從5分鐘到10分鐘漸漸到半小時(shí)。他站著的同時(shí)，我也一起陪同，給他鼓勵(lì)，同時(shí)我也感同身受他的艱辛，我會仔細(xì)觀察他的動(dòng)作是否正確，我也會拿起小提琴嘗試和他一起學(xué)，一起拉，幫助他改變錯(cuò)誤的姿勢，幫助他可以更好的去發(fā)揮。當(dāng)然我很清楚脖子夾著小提琴的那種痛和難受，小手指必須用力張開那種酸與抽筋的痛，由于久站腰部的酸痛，這些都是小小的他開始學(xué)著需要承受的。每一次的成功我都會抱抱他，親親他，愛的鼓勵(lì)是溫暖的，也是充滿信任的。失敗多了，我也會抱著他，給他鼓勵(lì)，告訴他，我們一起堅(jiān)持。任何一種中途放棄，都會對孩子的下一步帶去更多的沮喪，因?yàn)樗床坏酵ㄟ^自己的努力得到的甘甜。

中，練習(xí)。沒有樂感的他，相對比較困難，節(jié)奏的掌握和韻律是需要反復(fù)聽來增長的。我依舊陪伴，告訴他低音與高音就像是過山車，上上下下，這樣他的興趣會高，他也會問我是不是到中間的時(shí)候，過山車就剎車了呢。學(xué)習(xí)“蝌蚪文”是枯燥的，過山車和走樓梯是他笑聲的來源。這個(gè)階段他有過放棄的念頭，但是我告訴他既然選擇了做一件事情，我們就要堅(jiān)持。失敗是很正常的，首先要學(xué)會原諒自己，看清楚事情的根本原因，那么往往再嘗試多練習(xí)幾次，就可以達(dá)到預(yù)期的效果，然后小提琴對音準(zhǔn)的要求非常高，剛才按準(zhǔn)了，不等于現(xiàn)在也可以按準(zhǔn)，所以持之以恒很重要。當(dāng)然這是一條漫長的道路，有的時(shí)候，那一個(gè)音，也許經(jīng)歷了幾天的練習(xí)才可以達(dá)到音準(zhǔn)，而稍微的一個(gè)變動(dòng)，又會偏離了那個(gè)音準(zhǔn)。失敗，依舊以愛的鼓勵(lì)來支持，我們會分析失敗的原因，誘導(dǎo)他自己去思考，去理解，去改變。這樣面對挫折會很快認(rèn)識到錯(cuò)誤的本源，之后會更好理解和消化。拋開消極，丟棄失落，深呼吸，調(diào)整自己的狀態(tài)，你溫柔對他，他也能溫柔對它，而它反射出來的是柔美的樂聲。

現(xiàn)階段的他，會仔細(xì)傾聽樂曲后主動(dòng)去研究樂譜的每一節(jié)“火車箱里的不同蝌蚪”，長音、短音、弓法、節(jié)拍、旋律，會想到左右手去互相配合，怎么拉才可以拉出那種旋律。當(dāng)反復(fù)失敗來臨了，他會深呼吸自我調(diào)整，自己鼓勵(lì)自己，當(dāng)然也會尋求我溫暖的愛的鼓勵(lì)。從一個(gè)眼淚婆娑的“為什么娃”到一個(gè)含著淚主動(dòng)要求一起分析問題并堅(jiān)持度過這道艱難的坎。態(tài)度很重要，一次次艱辛的付出，離不開他自己的調(diào)整。他知道，抱怨和放棄不能解決事情所暴露的問題，唯有戰(zhàn)勝它，不管結(jié)果如何，可以看清事物的根本，解決問題才是關(guān)鍵。

我并不是個(gè)嚴(yán)厲的母親，但是我有我自己的信念，和做事的原則，我會批評他的那些消極的想法和態(tài)度，反而給之的是一種樂觀積極正確的價(jià)值觀。孩子是需要一定的壓力，要學(xué)會接受挑戰(zhàn)，而父母在提供選擇時(shí)所受到的限制是不可避免的，這些限制也正是選擇過程中的一個(gè)重要的部分。我并不提倡所謂的“放縱式”，隨意任性的選擇會造成“寵壞”及對真實(shí)世界產(chǎn)生不正確的觀點(diǎn)。給孩子必要的選擇及控制，可以學(xué)會如何去調(diào)整自己的一個(gè)狀態(tài)，化解自己的壓力，控制自己的情緒，讓自己時(shí)刻保持一個(gè)快樂樂觀積極的態(tài)度去生活。當(dāng)孩子在一次次選擇——經(jīng)歷——挫折——堅(jiān)持——甚至再挫折——再堅(jiān)持——成功，這就是征服，也就是孩子能夠掌握的結(jié)果。那么他的自尊心和自信心也會大大的提高。

我深信，樂觀的孩子會始終認(rèn)為“只要繼續(xù)花時(shí)間，通過理解和努力，最終是會達(dá)到想要的成果”。態(tài)度決定于一切，幫助孩子，培養(yǎng)他擁有一個(gè)樂觀積極的態(tài)度非常重要，不管如何，至少教會他認(rèn)識自己，塑造自己，運(yùn)用好這種心態(tài)，走的更遠(yuǎn)更踏實(shí)。

推薦陪伴的書：兒童愛之語、教出樂觀的孩子、幸福的方法、關(guān)于愛的故事(兒童讀物)其實(shí)改變自己的心態(tài)很重要，調(diào)整好自己，換位思考，掌握一定的合理方法，循序漸進(jìn)，育兒是一門學(xué)問，陪伴孩子一起成長才是最真實(shí)的快樂。

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