江蘇教育 通知公告 ?省教育廳關于在全省中小學實施學生體質健康報告書制度的通知
省教育廳關于在全省中小學
實施學生體質健康報告書制度的通知
蘇教體藝函﹝2017﹞22號
各設區(qū)市教育局,昆山市、泰興市、沭陽縣教育局:
為全面貫徹黨的教育方針,實施素質教育,增強學生體質,促進學生健康成長,根據(jù)國家有關文件精神和江蘇省學校體育改革方案,經研究,省教育廳將自2017年起在全省中小學(含中等職業(yè)學校)實施學生體質健康報告書制度?,F(xiàn)將有關事項通知如下。
一、充分認識實施體質健康報告書制度的重要意義
學生體質健康事關家庭幸福、民族未來。一段時間以來,江蘇學校體育和健康教育工作一直是學校教育工作中的短板,學生休息和鍛煉時間不足,青少年視力不良、肥胖檢出率居高不下,水痘、諾如病毒、肺結核等傳染病時有發(fā)生,影響了青少年的健康成長。實施學生體質健康報告書制度是貫徹落實《“健康江蘇2030”規(guī)劃綱要》,加快建設中小學生體質健康信息管理系統(tǒng)的重要舉措;是推動學校體育和健康教育工作與家庭、社會聯(lián)動的重要手段;是加強學校體育和健康教育信息化建設、強化監(jiān)管力度的有效途徑。實施學生體質健康報告書制度,有利于促進學校不斷強化體育和健康教育工作,形成學校、家庭和社會共同關心學生體質健康的良好氛圍;有利于通過健康大數(shù)據(jù)分析、研判學生體質健康情況,做到科學決策;有利于各級教育行政部門根據(jù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)開展對照檢查,提高監(jiān)管工作時效。
二、學生體質健康報告書制度的實施步驟
江蘇省學生體質健康報告書制度,是依據(jù)教育部《學生體質健康監(jiān)測評價辦法》、《中小學健康教育指導綱要》等要求,通過江蘇省中小學體質健康信息管理系統(tǒng)向每個學生提供年度體質健康報告書來實現(xiàn)。報告書的主要內容包括:學生基本信息、《國家學生體質健康標準》測試與評價、學生體質健康綜合評語、每日膳食營養(yǎng)建議、薄弱項目運動干預建議、國際測試指標解釋和健康知識等七項內容。系統(tǒng)同時提供二維碼掃描功能,家長通過掃描可以查看更詳細的體質健康干預建議。
(一)開展測試。每年9月1日至10月31日期間,全省中小學全面實施《國家學生體質健康標準》測試和數(shù)據(jù)上報工作。測試期間各級教育行政部門開展監(jiān)督檢查和復核工作,確保測試數(shù)據(jù)準確。
(二)錄入數(shù)據(jù)。各校在將測試數(shù)據(jù)上報“國家學生體質健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”的同時,將數(shù)據(jù)和學生身高體重信息導入江蘇省中小學體質健康信息管理系統(tǒng)。
(三)生成報告。系統(tǒng)自動生成體質健康報告書,為每個學生個體提供營養(yǎng)與運動干預建議,經體育或其他相關任課教師審核簽字后,即可打印報告書。
(四)發(fā)放報告。學校在每年秋季學期結束前,采取適當方式,將報告書發(fā)放給學生家長,建立家校互動的學生體質健康干預機制。
(五)反饋意見。每年春季學期開學時,家長將報告書回執(zhí)送交學校,并視情提交意見、建議,學校綜合相關意見建議后研究改進體育和健康教育工作。
三、江蘇省中小學體質健康信息管理系統(tǒng)的主要功能
2016年起,省教育廳依據(jù)《“健康江蘇2030”規(guī)劃綱要》要求,按照優(yōu)化基礎環(huán)境、統(tǒng)建共享、促進融合、提高水平的工作思路,采取邊建設、邊使用、邊完善的方法,積極加快建設中小學生體質健康信息管理系統(tǒng)。系統(tǒng)基礎數(shù)據(jù)與全省中小學教職工和學生學籍系統(tǒng)對接(學校、姓名、性別等主要數(shù)據(jù)項),采取定期數(shù)據(jù)交換的方式保證學生基本數(shù)據(jù)與學籍系統(tǒng)的一致性,保證學生體質健康信息的準確性。系統(tǒng)服務器設在省教育信息化中心(省電化教育館),維護和技術支持由中心負責,實行省、市、縣、??v向四級管理。目前,系統(tǒng)已經初步具備了中小學校衛(wèi)生工作統(tǒng)計、學校體育工作報告、健康促進學校申報管理等功能。中小學生體質健康報告書是2017年系統(tǒng)新增加的最重要、最核心的功能,是從以學校為中心向以學生為中心的管理方式的轉變。初步實現(xiàn)了全省中小學校學生體質健康促進工作的信息化。下一步,省教育廳將推進學生健康體檢的信息化建設工作。
四、實施學生體質健康報告書制度的工作要求
(一)加強組織領導。實施江蘇省學生體質健康報告書制度是江蘇深化學校體育改革,促進學生身心健康全面發(fā)展的重大舉措,各級教育行政部門要高度重視,切實加強組織領導,制定相關管理辦法,明確工作的組織管理和數(shù)據(jù)應用等工作的責任部門和運行機制。要特別重視學生信息的安全保密工作,健全信息發(fā)布和使用制度。
(二)改善辦學條件。各地要堅持“健康第一”的理念,深化教體融合、醫(yī)教結合,體育和健康設施要配足適用,靠得近、用得上;要按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一監(jiān)管的要求采取自建、聯(lián)建和購買服務等方式加強學校衛(wèi)生室(保健室)建設;鼓勵自主管理學生食堂、實行營養(yǎng)配餐,學生食堂財務“0”結余;按照標準配置洗漱用水龍頭和合格飲用水,切實把促進學生體質健康作為解決教育發(fā)展中不平衡不充分的重大問題改進好、解決好。
(三)強化學校責任。各地要通過體質健康報告書制度進一步強化學校責任,督促學校更好地貫徹黨的教育方針,統(tǒng)籌安排每學期體育和健康教育課時,將早鍛煉、課間休息、大課間、體育社團等與課程教學有效銜接,統(tǒng)籌安排教學計劃,不斷提高學體育和健康教育質量。建立健全體校教練員、社會體育輔導員以及衛(wèi)生機構人員進校園機制,有計劃、多形式開展學校體育和健康教育。
(四)促進家校協(xié)同。通過實施學生體質健康報告書制度,鼓勵學生步行或騎行上學,舉辦人人參與的親子運動會,倡導家長創(chuàng)造條件與孩子一同進行家庭體育鍛煉,協(xié)調、動員社區(qū)為學生體育活動營造便利條件,形成覆蓋校內外的學生課外體育鍛煉的新常態(tài)。
(五)加強工作研究。深入學習國家關于學生健康工作的政策、法規(guī)、標準,充分應用好國家學生體質健康標準測試、學生體檢等數(shù)據(jù),將促進學生健康工作納入教育研究的重要內容;按學期形成分析學生心理、體質健康狀況報告,形成主動作為、主動干預的機制,不斷提高學校健康工作專業(yè)化水平。
省教育廳
2017年11月29日
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