1、你若盛開，蝴蝶自來。幼兒園健康教育方案 1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。 2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。 3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。 4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。 5、初步了解健康的小常識。 活動準備： 情境表演“排除眼中的異物”。 活動過程： 1、以情境表演引入。 2、引導幼兒討論。 (1)明明的眼睛怎么啦?(進了灰塵或是沙子) (2)眼睛進了灰塵或沙子應該怎么辦? 3、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服?(得了紅眼病的時候) (1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，

2、眼睛沖血、腫脹、結眼屎等) (2)得了紅眼病該怎么辦?(因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。) (3)紅眼病的預防。(得了紅眼病要及時治療。) 4、師小結：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴格保護自己的眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。 幼兒園健康教育方案篇2 活動目標 1.了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。 2.初步了解預防感冒的方法。 3.知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。 活動準備 1.手偶一個 2.打針的照片 3.預防感冒方法的照片(洗手、吃飯、鍛煉) 4.歡樂

3、節(jié)奏音樂 活動過程 一、設置情景引發(fā)興趣，導入活動。 出示小叮當手偶：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”小叮當：“大家好!我是小叮當，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見!” 二、組織討論了解感冒的癥狀及原因。 問題一、小叮當怎么了?為什么會感冒? 師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。 問題二：你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺? 師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。 三、觀看照片滲透情感，懂得不怕打針吃藥。 討論：生病了要

4、怎么辦?他打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的? 師小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。 四、結合照片展開討論初步了解預防感冒的方法。 (二)討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了? (三)看照片提升經驗，了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體 活動反思 在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。課堂氣氛濃，鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經驗得到了提升。 幼兒園健康教育方案篇3 一、教學目標

5、： 1. 了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學習、生活中的重要作用。 2. 學習保護眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。 二、教學準備： 1.經驗準備：初步了解眼睛的作用。 2.物質準備：白板課件眼鏡公主、自制圖書護眼好習慣幼兒用書、紙筆等。 三、教學過程： 1.故事導入，了解近視給人們生活帶來的不便。 (1)看不清的煩惱 師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件，幼兒觀察。 師小結：原來公主得了近視眼。 (2)戴上眼鏡的煩惱 師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。 a.幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊 b.師播

6、放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。 2.學習保護眼睛的正確方法 (1)判斷正誤(了解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利) 師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧! a.出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。 b.請幼兒根據錯誤的習慣講出正確的做法。 師小結：經過你們的幫助，公主有了這么多保護眼睛的好方法，現在，她要開始做眼球操了，你們愿意跟著公主學一學嗎? 3.學做眼球操 (1)播放flash動畫“眼球操” (2)根據圖譜學做眼球操(個別、集體練習) (3)跟著動畫做“眼球操” (4)猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結尾，揭曉答案) 4.活動延伸 出示自制

7、“護眼好習慣”圖書，幫助幼兒進一步養(yǎng)成保護眼睛的好習慣。 幼兒園健康教育方案篇4 1、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類; 2、對人體奧秘感覺興趣。 活動準備： 布袋木偶、邀請園內醫(yī)生或做醫(yī)務工作的家長來園參與活動。 活動過程： 一、骨骼在哪里? (1)幼兒自行或互相摸、捏身體各個部位，找出哪些部位有骨骼。 (2)醫(yī)務人員結合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱，幼兒指出相應的位置。 二、骨骼本領大。 (1)醫(yī)務人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護內臟。 (2)出示布袋木偶，引發(fā)幼兒討論，如果人體沒有骨骼的支撐會怎么樣?(如果沒有骨骼，身體就會像一個軟軟

8、的袋子，什么事也做不成了。) 三、保護骨骼。 (1)幼兒自由討論：怎么保護骨骼，使骨骼長得很結實、健壯? (2)師幼共同小結保護骨骼的正確方法：堅持鍛煉，多曬太陽，多吃含鈣食品，姿勢正確，不從高處往下跳。 活動建議： (1)可以利用圖片，讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子，主要分布在身體的什么位置。 (2)合理調配幼兒的膳食，保證幼兒生長所需要的營養(yǎng)量，及時提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，并幫助幼兒糾正不正確的姿勢。 幼兒園健康教育方案篇5 活動目標 1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。 2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。 3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自

9、我保護意識。 4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。 5、初步了解健康的小常識。 活動準備 牙刷一把。畫紙、蠟筆。 活動過程 一、引發(fā)興趣,導入課題。 教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。) 二、講解示范。 1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷) 教師小結:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。 2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。 (1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。 (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來) (3)教師示范“牙刷

10、的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊” (4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。 三、幼兒作畫,教師指導。 1、教師:楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧! 2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。 3、指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。 四、引導評價 1、互相欣賞作品 2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。 附:天天刷牙好 小牙刷,手中拿, 張開我的小嘴巴。 上下刷,里外刷, 牙齒刷得白花花。 早上刷,晚上刷, 沒有蛀牙人人夸。 活動評價 幼兒對于刷牙都挺積極的。 當那一首兒歌放出

11、來時，他們齊刷刷的做起動作來了。 幼兒園健康教育方案篇6 設計意圖： 升大班了，孩子的牙齒也慢慢的脫落。正常情況下兒童從6歲左右開始換牙，乳牙開始生理性脫落，替換乳牙的恒牙相繼萌出。因此，注意教育孩子正確護牙，認真刷牙，有助于牙齡自潔，促進頜骨及頜面部的生長發(fā)育。 1.知道換牙是正?，F象，感受換牙帶來的體驗。 2.了解換牙期的基本常識，懂得不舔牙、不晃牙正確的護牙方法。 活動準備：視頻、家長資源、圖畫書課件、幼兒笑臉照片等 重難點分析： 重點：學會換牙期正確的護牙方法。 難點：感受換牙帶來的體驗。 活動過程： 一、情景再現、引出主題 1.指導語：孩子們請看大屏幕，咦?這個小朋友指著牙齒，他的牙

12、齒怎么了，你們都猜對了，那今天我們就來聊一聊有關牙齒的問題。咱們先來看一段視頻，看看視頻里的小朋友牙齒怎么啦? 2.欣賞視頻 提問：這個小朋友是怎么了?(牙齒松動、掉牙)牙齒松動了會怎樣?從他大聲的喊媽媽表情當中，你能感到他當時的心情是怎樣的?(害怕、緊張、擔心) 二、經驗交流、換牙經歷 指導語：咱們小朋友有過牙齒松動、掉牙的情況嗎?(有)你掉了幾顆?(一顆)你還記得你掉牙的情景嗎?你能給大 家講一講嗎?(2個幼兒講述自己換牙時的經驗) 提問：你掉牙的時候害怕了嗎?你掉牙的時候遇到了什么情況? 過渡語：其實啊，我們每個人出生以后長出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不堅硬，當我們小朋友長到五六歲的時

13、候，乳牙開始脫落，新牙長出來，這種現象叫換牙，換牙是一種正?，F象，小朋友不用慌張不用害怕，換牙就說明小朋友又長大了。 三、醫(yī)生出場、互動問答 1.指導語：今天老師有幸請到一位牙科醫(yī)生，醫(yī)生會幫助我們小朋友解決一些換牙的問題，我們分組討論一下吧。 2.幼兒相互討論。 3.指導語：你好，丁醫(yī)生，你已經到了?好，孩子們讓我們掌聲歡迎丁醫(yī)生。丁醫(yī)生請坐，我們小朋友有許多換牙的問題想問問你，就請您給他們解答一下。好了孩子們，你們剛才討論的問題，誰先來問。 4.幼兒和牙科醫(yī)生互動交流。 指導語：那醫(yī)生給我們解決了這么多問題，我們應該說什么呢?(謝謝) 丁醫(yī)生還要上班呢，那我們和丁醫(yī)生說再見吧! 剛才丁醫(yī)生

14、給我們小朋友想了這么多好的辦法，那現在老師要問問小朋友，你們都記住了嗎? (總結討論的問題：1、為什么牙齒不整齊?2、為什么牙齒會是黑黑的呢?3、牙齒松動了應該怎么辦?4、為什么6歲了還不掉牙?) 四、趣味故事，學以致用 指導語：老師還給小朋友帶來一個有關換牙的故事。小朋友們仔細聽哦! 提問：故事中的莎莎現在心情很不好，很著急，我們幫幫莎莎吧，告訴她牙齒松動了應該怎么辦? 過渡語：莎莎聽了小朋友說的話，不再擔心了，也漸漸的露出了微笑。 五、展現笑容，美好祝愿 指導語：(為幼兒提前拍好照片)孩子們你們看，認識他們嗎?他們是誰呀?他們都擁有一口潔白整齊的牙齒，看他們笑起來多美麗。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了，其實沒有關系。掉牙是小朋友成長過程中難忘的經歷，也是美好的回憶。小朋友們想不想將你們自信的笑容展現給老師?(想)那給大家一分鐘準備的時間，將自己的小椅子擺在后邊。請所有的小朋友大大方方的走到中間，給大家展示你自信而燦爛的笑容。 幼兒園健康教育方案篇7 1、了解骨骼是人體的支架，對

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