一、指導思想

幼兒健康教育是整體幼兒教育的重要組成部分，構成了健康教育的基礎。健康不僅包括身體的健康，還包括心理的健康，一個健康的兒童應具備“快樂”、“勇敢”、“樂于交往”和“不怕困難”的品質。通過豐富的體能活動，增強幼兒體質，促進多元智能的發(fā)展，為他們的全面成長打下堅實的基礎。本學期，我們根據《綱要》中健康領域的目標，結合本園的實際情況和幼兒的年齡特點，制定了適合本班幼兒的健康計劃，以增強幼兒體質、促進身心健康的*發(fā)展。

二、情況分析

在中班下學期，幼兒在常規(guī)衛(wèi)生方面已經形成了良好的習慣。他們早晨到園后會主動洗手，并能按照七步洗手法認真清潔雙手。用餐前，他們知道不應用小手碰桌椅，并學會了整理自己的物品。雖然許多幼兒已經知道正確的做法，但仍需教師的提醒和督促。例如，有些孩子洗手后沒有甩干，也不使用毛巾擦手；用餐時容易聊天，午休時喜歡趴著睡覺。此外，幾位新入園的小朋友尚未掌握正確的洗手方法。針對這些問題，我們會與存在困難的孩子進行個別談話，告訴他們正確的方法及不講衛(wèi)生的后果。同時，我們將通過健康課程向全班幼兒普及衛(wèi)生知識，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

在戶外體育鍛煉方面，孩子們對各種器材已相當熟悉，上學期新增的拋接器、沙包等玩具也備受歡迎。個別幼兒在拍皮球和單腳跳方面尚有困難，本學期我們將重點進行個別指導，鼓勵他們積極參與體育游戲，克服困難，挑戰(zhàn)自我。班里還有一位體重偏重的幼兒，通過控制飲食和逐步增加運動量來改善他的體重；另一位體弱的孩子，我們會通過游戲練習和飲食指導，幫助她逐漸增強體質。

三、教育目標及措施

理解盥洗的順序，掌握正確的洗手和漱口方法，確保洗手時不嬉戲和不把水弄到地上。學會用手帕或紙巾擦拭眼淚和鼻涕，遵守幼兒園的生活作息制度，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習慣，具備自理能力。

積極參與幼兒園的集體活動，樂于與他人交往和分享，不怕困難，能在集體游戲中展現(xiàn)自我，初步形成合作意識，遵守游戲規(guī)則。

在韻律*和拍手*等活動中，能夠模仿教師的動作，并有節(jié)奏、有力地完成，不偷懶，保持正確的坐、立、行姿勢。

熟練使用牛奶插袋，靈活使用勺子用餐，保持桌面和地面的整潔，按時完成點心和午飯，不拖延、不挑食。主動飲水，能根據自己的標志取杯和使用毛巾。

形成初步的自我保護意識，不把異物放入耳、鼻、口，勤洗手、勤喝水，集體出行時跟隨老師，不亂跑。玩大型玩具時要注意安全。進一步認識身體主要器官，了解其名稱和功能，愿意接受疾病預防與治療。

提高身體素質和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作；學習簡單體育器材的使用方法；初步掌握跑、跳、平衡走獨木橋、鉆爬和滾動等技能。能夠聽信號整齊排隊、列隊走。

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網址: 關于幼兒園健康教育的工作計劃 http://www.u1s5d6.cn/newsview106882.html