家庭教育是一切教育的起點(diǎn),是一個(gè)人接受的最早的教育。怎樣才能把一個(gè)孩子培養(yǎng)成社會(huì)需要的合格人才?合格的父母需要做些什么?

為了進(jìn)一步提高家庭教育水平,為構(gòu)建和諧家庭、建設(shè)和諧社會(huì)出力,浙江省婦聯(lián)從2004年開(kāi)始,在全省開(kāi)展以“爭(zhēng)做合格父母,培養(yǎng)合格人才”為主題的家庭教育大講堂活動(dòng)。2006年聯(lián)合浙江

省家庭教育學(xué)會(huì)、《家庭教育》雜志社在全省全面開(kāi)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)全年講課3574場(chǎng),聽(tīng)課家長(zhǎng)逾150萬(wàn)人。

家庭教育,就是父母和子女共同成長(zhǎng)。孩子處于哪個(gè)年齡段,家長(zhǎng)就需要了解相應(yīng)年齡段的家庭教育知識(shí)。正是出于對(duì)家庭教育知識(shí)的渴求,大講堂所到之處受到了熱烈的歡迎:年輕父母成雙結(jié)對(duì)參加報(bào)告會(huì);有的家長(zhǎng)放棄做生意的時(shí)間,特地從外地趕回老家聽(tīng)報(bào)告;更有的爺爺奶奶、爸爸媽媽四個(gè)大人一起來(lái)聽(tīng)。一場(chǎng)在學(xué)校露天操場(chǎng)進(jìn)行的講座,三四百位家長(zhǎng)主動(dòng)緊緊圍在主講老師四周,頂著烈日,堅(jiān)持兩小時(shí)認(rèn)真聽(tīng)完講座。家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視感動(dòng)了講課的專(zhuān)家。許多專(zhuān)家都身兼數(shù)職,工作異常忙碌,可沒(méi)有一次有講課任務(wù)時(shí)請(qǐng)過(guò)假的。每一次講座結(jié)束以后,家長(zhǎng)們的咨詢(xún)常常還會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間,沒(méi)有一位專(zhuān)家叫過(guò)苦,表現(xiàn)出不耐煩。有些專(zhuān)家甚至把自己的個(gè)人電話都公布給家長(zhǎng),接受家長(zhǎng)的電話咨詢(xún)。

家庭教育講師團(tuán)專(zhuān)家和大講堂活動(dòng)組的工作人員深入基層,尤其是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村和海島。去年9月24日,舟山市著名的純漁業(yè)社區(qū)――普陀區(qū)展茅鎮(zhèn)螺門(mén)社區(qū)舉辦了主題為“讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)”的家庭教育系列活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。舟山市婦聯(lián)以漁農(nóng)村社區(qū)家長(zhǎng)為主要對(duì)象,創(chuàng)辦漁農(nóng)村社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校,開(kāi)設(shè)漁農(nóng)村社區(qū)家庭教育論壇。顯然,偏遠(yuǎn)的山村和海島與浙江其他地區(qū)相比,經(jīng)濟(jì)狀況比較落后,但這些地方的家長(zhǎng)們對(duì)家庭教育知識(shí)的渴求也更加強(qiáng)烈,他們說(shuō):“我們也知道知識(shí)能改變命運(yùn),卻苦于不知道如何教育孩子,大講堂帶來(lái)的正是我們最需要的東西?！?

家庭教育大講堂現(xiàn)已遍布浙江省各個(gè)地區(qū),據(jù)了解,在大講堂所舉辦的講座中,涉及到嬰兒教育、幼兒教育、幼小銜接、小學(xué)階段、青春期教育、隔代教育、終身發(fā)展等多個(gè)年齡階段家庭教育,情緒情感教育、學(xué)習(xí)管理、家庭教育誤區(qū)、習(xí)慣培養(yǎng)等多個(gè)層次、多個(gè)角度的家庭教育知識(shí)。這些科學(xué)的家庭教育理念傳達(dá)給家長(zhǎng)后,效果逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。專(zhuān)家們講完課后,經(jīng)常收到家長(zhǎng)們的感謝電話和手機(jī)短信。一位8歲男孩的母親在短信中寫(xiě)道,您的演講讓我許多的困惑都得到了解答,也令我深感汗顏,作為一個(gè)母親要深深檢討。在以后漫長(zhǎng)的育兒道路上,希望您能一路指引我。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

浙江省家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),全國(guó)家庭教育講師團(tuán)成員朱棣云點(diǎn)評(píng):

家庭教育大講堂受到熱烈歡迎,這個(gè)現(xiàn)象值得探究。

受歡迎,首先說(shuō)明群眾有這種需求。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天,人們已經(jīng)意識(shí)到,物質(zhì)的背后是人,是人的精神因素、文明水平、發(fā)展后勁在起主宰作用。而家長(zhǎng)的零培訓(xùn)現(xiàn)狀是當(dāng)下制約家庭發(fā)揮積極影響的根本因素,他們渴望獲得幫助。

專(zhuān)家學(xué)者積極投身于家庭教育大講堂,在理論與實(shí)際結(jié)合的層面上,將教育理論研究成果推廣到普通家庭,促使有著無(wú)可替代的影響作用的老百姓的家庭教育,盡可能正面發(fā)揮它最初的、最基本的、最廣泛的、最個(gè)性化的影響因素,同時(shí)在大講堂活動(dòng)中積累了寶貴的第一手資料,給研究補(bǔ)充了新鮮營(yíng)養(yǎng)。這是一切科學(xué)研究的正道,應(yīng)給予熱情鼓勵(lì)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞。幫助每一個(gè)社會(huì)細(xì)胞發(fā)揮積極的功能也是社會(huì)和諧發(fā)展的需要。當(dāng)前,受各種社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等因素影響,家庭環(huán)境中的變數(shù)很大,如生活富裕以后帶來(lái)的孩子實(shí)際生存能力下降、消極的不良的“經(jīng)濟(jì)規(guī)則”侵蝕教育以及孩子的心靈、外出務(wù)工帶來(lái)的家庭教育的缺失、離異和重組家庭的增多、現(xiàn)代傳媒對(duì)傳統(tǒng)人際關(guān)系、生活方式的改變、競(jìng)爭(zhēng)壓力下的心理健康問(wèn)題,等等。總之,社會(huì)的發(fā)展變化引起人們生活環(huán)境、思想觀念的巨大變化,新舊更替中的價(jià)值多元化,是構(gòu)建和諧社會(huì)過(guò)程中必須清醒認(rèn)識(shí)和認(rèn)真應(yīng)對(duì)的,也是家庭教育大講堂深入品牌建設(shè)中必須研究的課題。浙江省婦聯(lián)作為社會(huì)團(tuán)體,積極主動(dòng)地搭建起這樣一個(gè)平臺(tái),牽手百姓、專(zhuān)家學(xué)者、社會(huì)共同來(lái)創(chuàng)建科普生活的品牌,營(yíng)造健康和諧社會(huì)風(fēng)氣,其社會(huì)責(zé)任感,可圈可點(diǎn)。

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