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14 個(gè)月大的孩子表現(xiàn)得自信甚至具有攻擊性是很正常的。

如果可以的話，滿足孩子自己做事的愿望。

但如果您的孩子打人或咬人，請(qǐng)堅(jiān)決說(shuō)“不”，并將您的孩子帶離這種情況。

玩耍是孩子最好的學(xué)習(xí)工具，但如果您的孩子對(duì)與他人玩耍不感興趣，請(qǐng)不要擔(dān)心。

在這個(gè)年紀(jì)，他將其他孩子視為物品，而不是朋友。

并排玩?，F(xiàn)在更常見了。

1、身體發(fā)育

（1）走路還是不走路

如果您的孩子已經(jīng)行走了幾周甚至幾個(gè)月，她的自信和穩(wěn)定性可能會(huì)與日俱增。

看看她如何能夠順利地啟動(dòng)和停止，或者彎腰撿起玩具而不會(huì)摔倒？

如果您的孩子還沒(méi)有走路，請(qǐng)放心，這只是時(shí)間問(wèn)題。

在你意識(shí)到之前，你就會(huì)到處追她。

請(qǐng)記住，早至 9 個(gè)月或晚至 15 個(gè)月的孩子會(huì)走路是完全正常的。

您無(wú)法采取任何措施來(lái)加速這一里程碑，但如果您的寶寶似乎因無(wú)法獨(dú)立活動(dòng)而感到沮喪，請(qǐng)嘗試以下活動(dòng)：

給她一個(gè)穩(wěn)定的推玩具，比如一輛后面有橫桿的小馬車，幫助她走路

把家具擺開，這樣她就可以從一個(gè)地方游到另一個(gè)地方

把枕頭堆在地板上讓她爬過(guò)去

發(fā)展身體技能的有趣方法

以下是一些引導(dǎo)孩子能量的有趣方法：

移動(dòng)物體：

幼兒喜歡將物體從一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方；他們似乎樂(lè)此不疲地在房間里推箱子和洗衣籃。

事實(shí)上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她不斷地運(yùn)動(dòng)，測(cè)試她的身體能力。

她可能會(huì)嘗試跪在地板或椅子上，或者嘗試爬上樓梯，或者爬到咖啡桌上。

她的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的能力，所以請(qǐng)密切關(guān)注她的探索。

玩球：

您的孩子可能有足夠的協(xié)調(diào)能力，可以將球滾給您，并且當(dāng)您將球滾回給她時(shí)，可能會(huì)嘗試抓住球。

直接坐在她對(duì)面的地板上。

滾動(dòng)和捕捉是相當(dāng)復(fù)雜的技能，所以如果您的孩子還不能很好地協(xié)調(diào)它們，請(qǐng)不要擔(dān)心。

這些類型的游戲都是孩子探索物理世界（包括其中的物體和人）的需要的一部分。

像滾球這樣的來(lái)回游戲也有助于培養(yǎng)語(yǔ)言和社交技能。

橋行走：

如果您的孩子行走自如并且開始嘗試攀爬，請(qǐng)搭建一座“橋”供她探索。

您可以使用拼在一起的小矩形盒子，或者一塊光滑的木頭或塑料。

當(dāng)孩子走過(guò)橋時(shí)，握住她的手。

將一只腳放在另一只腳的前面有助于她完善平衡。如果你在橋的兩邊都放上枕頭，即使掉下來(lái)也會(huì)很有趣。

練習(xí)摔倒：

用一堆柔軟的枕頭設(shè)置一個(gè)“枕頭跳”，讓她可以搖搖晃晃地爬上去并掉進(jìn)去（自己做幾次，向她展示如何做——她可能會(huì)覺(jué)得這很搞笑）；當(dāng)她變得更加自信時(shí)，她很快就會(huì)跑起來(lái)，把自己扔進(jìn)堆里。

2、語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展

（1）學(xué)習(xí)單詞

14 個(gè)月大時(shí)，您的孩子理解的單詞比她能說(shuō)的要多得多。

她的口語(yǔ)詞匯可能由大約三到五個(gè)單詞組成，通常是“媽媽”、“爸爸”和另一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞——例如“球”或“狗”——但她每天都會(huì)學(xué)習(xí)新單詞的含義。

當(dāng)她開始向她的詞匯表中添加單詞時(shí)，您會(huì)注意到她在尋找練習(xí)這些單詞的機(jī)會(huì)。

例如，一旦她能說(shuō)“狗”，她就會(huì)到處尋找狗——在書中、在戶外、在視頻中——這樣她就可以一遍又一遍地指著并說(shuō)出這個(gè)詞。

押韻、順口溜和愚蠢的歌曲很受幼兒歡迎。

如果您 14 個(gè)月大的孩子已經(jīng)會(huì)說(shuō)幾個(gè)單詞，請(qǐng)通過(guò)唱重復(fù)歌曲（例如“一閃一閃亮晶晶”）來(lái)鼓勵(lì)她愿意跟著您重復(fù)。

當(dāng)她熟悉了副歌部分時(shí)，她會(huì)一次一個(gè)詞地附和，在你意識(shí)到之前，她就會(huì)和你一起唱整首歌。

如果您 14 個(gè)月大的孩子此時(shí)不會(huì)說(shuō)很多單詞，您可以幫助她掌握語(yǔ)言習(xí)得的其他兩個(gè)要素。

與孩子交談時(shí)，改變你的語(yǔ)氣、面部表情和手勢(shì)，所有這些都將幫助她理解你的話的含義。

當(dāng)你和她說(shuō)話時(shí)保持眼神交流，這樣她就能學(xué)會(huì)傾聽你的聲音。

當(dāng)她試圖說(shuō)話時(shí)，不要催促她——耐心地聽，看著她的眼睛。

既然您的孩子可以通過(guò)動(dòng)作和一些言語(yǔ)來(lái)表達(dá)她的需求，那么期望她使用手勢(shì)等“工具”來(lái)幫助她溝通。

她會(huì)給你帶來(lái)她的夾克，讓你知道她想出去。

或者她會(huì)指著一張她想聽的 CD。她正在努力讓你明白她想要什么。

期望她重復(fù)她聽到的許多單詞，即使她不知道它們的含義（所以從現(xiàn)在開始，你需要注意你說(shuō)的話?。?。

3、行為健康與發(fā)展

（1）新發(fā)現(xiàn)的固執(zhí)

14個(gè)月大的孩子是一項(xiàng)關(guān)于固執(zhí)的研究。

他可能突然對(duì)自己想做什么、想吃什么、想去哪里、甚至想穿什么（例如拒絕戴帽子或夾克）變得非常自信。

當(dāng)然，你最不希望他做的事，恰恰是他最想做的事。

通過(guò)提供兩種您都可以接受的選擇，幫助您的孩子獲得權(quán)力并減少權(quán)力斗爭(zhēng)。

您的孩子也可能決定自己做事，例如將牛奶倒入杯子中，即使他還不太有能力完成此類任務(wù)。

考慮一下你是否可以調(diào)整一項(xiàng)任務(wù)，以便他能夠做出貢獻(xiàn)——例如，將牛奶倒入一個(gè)小水罐中，然后幫助你的孩子將少量的牛奶倒入杯子中。

讓你的孩子嘗試自己吃飯，即使這會(huì)弄得一團(tuán)糟。

（2）應(yīng)對(duì)攻擊性行為

幼兒可能非常具有攻擊性，會(huì)打或咬他們的玩伴。

如果您了解這種行為更有可能是沮喪而不是惡意的結(jié)果，那么它可能會(huì)幫助您處理這些表現(xiàn)。

14 個(gè)月大的孩子無(wú)法理解其他孩子的感受。

如果一個(gè)玩伴在拉扯他的頭發(fā)時(shí)尖叫，她可能會(huì)停下來(lái)觀察他的反應(yīng)，但她可能不會(huì)表現(xiàn)出任何同理心。

從 18 個(gè)月開始，幼兒開始表現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)心。

對(duì)她來(lái)說(shuō)，這是純粹的因果關(guān)系，就像幾個(gè)月前把食物從高腳椅上扔下來(lái)然后看看它去了哪里一樣令人著迷。

因此，您可能必須密切監(jiān)督玩耍日期并準(zhǔn)備好進(jìn)行干預(yù)。

停止攻擊性行為的最好方法是堅(jiān)定地告訴你的孩子，“不，打人會(huì)受傷”或類似的話，并讓你的孩子遠(yuǎn)離可能傷害他人的情況。

盡管養(yǎng)育幼兒可能會(huì)令人沮喪，但如果您找到其他方法來(lái)設(shè)定限制，您和您的孩子的情況將會(huì)好得多。

也沒(méi)有哪一種單一形式的紀(jì)律能夠在所有情況下發(fā)揮作用。

例如，當(dāng)你的孩子做了你不喜歡引起你注意的事情時(shí)，盡量不要反應(yīng)過(guò)度。很可能她想要的只是你的關(guān)注。

專家們一致認(rèn)為，打屁股或任何其他形式的體罰來(lái)管教孩子是行不通的。

事實(shí)上，根據(jù)美國(guó)兒科學(xué)會(huì)的說(shuō)法，打屁股會(huì)導(dǎo)致更具攻擊性的行為。

（3）讓你的房子對(duì)幼兒友好

如果你覺(jué)得你最常說(shuō)的詞是“不”，請(qǐng)考慮如何讓你的房子，或者至少是你的房子和院子的一部分，對(duì)他的調(diào)查來(lái)說(shuō)完全安全。

將園藝工具鎖在車庫(kù)或棚子里，確保沒(méi)有水障礙（例如水桶、淺水池或回收箱中收集的水），并放出一些球，讓他可以追逐并嘗試踢——這是一項(xiàng)很大的練習(xí)球可以非常有趣。

將一個(gè)房間或房子的一個(gè)角落指定為游樂(lè)區(qū)，并放滿枕頭和玩具。

從孩子可以拿到的咖啡桌或架子上取出易碎物品。

一定要墊上所有尖角（或者更好的是，移走造成危險(xiǎn)的咖啡桌和邊桌）。

幼兒對(duì)水著迷。玩水可以既舒緩又令人興奮，所以下次當(dāng)你需要一種方法來(lái)分散你的孩子的注意力時(shí)——比如，當(dāng)你做飯時(shí)——把他放在高腳椅上，在一個(gè)塑料碗里裝滿肥皂水、氣泡水，給他一塊海綿，并讓他“洗”塑料杯盤。

如果您擔(dān)心弄臟，您可能需要在高腳椅下面放一塊布或舊浴簾。

4、社會(huì)發(fā)展

（1）當(dāng)世界看起來(lái)可怕的時(shí)候

你以前無(wú)所畏懼的孩子是否對(duì)以前從未困擾過(guò)他的事情感到害怕？吸塵器或街上友善的狗在他眼中變成了怪物嗎？

當(dāng)你的孩子對(duì)自己和環(huán)境變得更加安全時(shí)，他的大部分恐懼都會(huì)消失，但在那之前你需要找到解決這些恐懼的方法。

如果浴缸現(xiàn)在對(duì)您的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)可怕的地方，請(qǐng)嘗試給他擦浴幾天。

讓他坐在干燥的浴缸里，用毛巾而不是一杯水沖洗頭發(fā)。

你甚至可以不洗頭，直到他的焦慮減輕。

有些洗澡恐懼癥可以通過(guò)樂(lè)趣來(lái)克服。

引入新的水上玩具或沐浴書籍?；蛘吆湍暮⒆右黄鹋菰谠「桌铮黄疰覒?。

（2）更多陌生人焦慮

還害怕陌生人嗎？對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，懷疑爸爸或媽媽以外的任何人是很常見的。

隨著時(shí)間的推移，你的孩子可能會(huì)逐漸擺脫對(duì)陌生人的焦慮（盡管對(duì)陌生人保持謹(jǐn)慎不一定是壞事），但與此同時(shí)，這里有一些緩解他焦慮的技巧：

如果孩子在陌生的人面前顯得緊張，請(qǐng)抱住他。

你的安慰會(huì)讓他放心，他處于一個(gè)安全的環(huán)境中。

永遠(yuǎn)不要強(qiáng)迫它。每當(dāng)你的孩子在另一個(gè)人面前表現(xiàn)出恐懼時(shí)，不要強(qiáng)迫他，即使這可能會(huì)傷害蘇婆婆的感情。

如果你安慰他而不是強(qiáng)迫他與人互動(dòng)，他會(huì)感到更安全。

如果他面臨危險(xiǎn)的情況，這也將幫助他學(xué)會(huì)相信自己的直覺(jué)。

5、喂養(yǎng)和營(yíng)養(yǎng)

（1）擔(dān)心孩子的體重

人們經(jīng)常擔(dān)心體重不夠，因?yàn)橛變核坪醭缘孟鄬?duì)較少并且“靠空氣生活”。

如果您的孩子非?；钴S，他攝入的卡路里可能會(huì)少于消耗的卡路里。

如果他生病了，他的體重也可能會(huì)減輕。

在這個(gè)年齡段，體重過(guò)輕很少是嚴(yán)重潛在疾病的征兆，但如果您擔(dān)心的話，請(qǐng)定期與孩子的醫(yī)生討論。

然而，在這個(gè)肥胖多發(fā)的時(shí)代，您可能更擔(dān)心您的孩子是否體重過(guò)重。

如果你的孩子看起來(lái)胖乎乎的，請(qǐng)記住，他的身材仍然像嬰兒一樣，隨著他長(zhǎng)高并開始更多地走路和跑步，他會(huì)瘦下來(lái)。

為了幫助他養(yǎng)成健康的習(xí)慣，提供有營(yíng)養(yǎng)的零食而不是含糖的零食，并提供大量積極玩耍的機(jī)會(huì)。

鼓勵(lì)吃水果和喝水。如果您對(duì)孩子的成長(zhǎng)有任何疑問(wèn)，請(qǐng)咨詢他的醫(yī)生。

她跟蹤您孩子的體重和身高百分位，以確保他保持健康的軌跡。

如果醫(yī)生認(rèn)為您的孩子太重，她可能會(huì)建議您改喝脂肪含量較低的牛奶。

不要讓您的孩子整天帶著瓶子或吸管杯牛奶或果汁到處走動(dòng)。

如果您確實(shí)給孩子喝果汁，請(qǐng)將其限制在每天 4 至 6 盎司。

您可以通過(guò)用水稀釋來(lái)延長(zhǎng)該量。

只要有可能，就給孩子喂手指食物，而不是用勺子喂孩子。

當(dāng)她自己吃飯時(shí)，她學(xué)會(huì)識(shí)別自己什么時(shí)候餓了，什么時(shí)候滿足了。

但是，除非醫(yī)生指示，否則不要限制孩子健康食品的攝入——他可能會(huì)錯(cuò)過(guò)成長(zhǎng)中的身體所需的營(yíng)養(yǎng)。

（2）延長(zhǎng)母乳喂養(yǎng)時(shí)間

如果您的孩子繼續(xù)母乳喂養(yǎng)，恭喜您。

延長(zhǎng)哺乳（母乳喂養(yǎng)超過(guò)第一年）并不適合所有人，但它提供了很多好處。

盡管您的孩子現(xiàn)在從固體食物中獲取大部分營(yíng)養(yǎng)，但母乳可以提供卡路里、維生素、酶和寶貴的免疫力。

研究甚至表明，母乳喂養(yǎng)的幼兒生病的幾率較低。

與美國(guó)的普遍看法相反，12 個(gè)月以上的母乳喂養(yǎng)不會(huì)使孩子過(guò)度依賴。

護(hù)理可以建立牢固的聯(lián)系并提供情感支持，鼓勵(lì)獨(dú)立和自信。

它也可能帶來(lái)挑戰(zhàn)，例如不習(xí)慣看到幼兒吃奶的旁觀者的粗魯評(píng)論。

您可能需要為愚蠢的問(wèn)題準(zhǔn)備一些快速的答案。

例如，回答“他還在哺乳嗎？” 只要說(shuō)“是”就可以結(jié)束詢問(wèn)。

如果有人問(wèn)：“你會(huì)停止母乳喂養(yǎng)嗎？” 你可以說(shuō)：“是的，大約十分鐘后?！?/p>

（3）親自動(dòng)手用餐時(shí)間

您的孩子正在左右學(xué)習(xí)新技能——從揮手告別到用杯子喝水。

但她還沒(méi)有掌握的一件事是餐桌禮儀——但這沒(méi)關(guān)系。

對(duì)她來(lái)說(shuō)，吃飯還太早，還無(wú)法以完美的舉止整齊地吃飯。

14 個(gè)月大時(shí)，吃飯是一種動(dòng)手學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

因此，在高腳椅下鋪一塊防濺墊或一些報(bào)紙，然后觀看學(xué)習(xí)和混亂的開始。

提供一把短而寬柄的勺子和一個(gè)大小合適的勺子，讓您的孩子按照自己的節(jié)奏掌握使用竅門。

6、玩

（1）一個(gè)人玩

在公園里觀察一群 14 個(gè)月大的孩子，您會(huì)發(fā)現(xiàn)他們基本上都是獨(dú)行者。

社交并不是幼兒真正的事情，在這個(gè)年齡段，您的孩子除了進(jìn)行平行游戲外，不太可能做任何其他事情，在此期間，他和他的同伴并排玩耍，但不互動(dòng) - 除非是要抓住另一個(gè)物體孩子正在玩。

但是，您的孩子可能對(duì)觀看其他孩子玩耍并模仿他們非常感興趣。

在這個(gè)年齡段，你的孩子并不認(rèn)為他的玩伴是朋友，甚至是人；他認(rèn)為他的玩伴不是朋友，他們是物體。

因?yàn)?14 個(gè)月大的孩子在很大程度上是他自己宇宙的中心，所以他認(rèn)為其他孩子可以像玩具一樣被推、拉、戳。

對(duì)他來(lái)說(shuō)，唯一真正重要的是他想要什么。

這不是自私——這只是這個(gè)年齡段每個(gè)人看待世界的方式。

下次您去游樂(lè)場(chǎng)時(shí)，尋找您的孩子可以與其他孩子互動(dòng)的地方。

通過(guò)指出附近其他孩子在做什么來(lái)鼓勵(lì)社交發(fā)展。

你可以講述你的孩子在做什么以及附近的孩子在做什么：“你正在舀起卡車?yán)锏乃猩匙?。吉米正在把他的沙子倒進(jìn)杯子里。你們倆都在玩沙子?！?/p>

（2）您的孩子通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習(xí)

你曾經(jīng)坐下來(lái)觀察過(guò)一只小狗嗎？小狗會(huì)隨心所欲地跑來(lái)跑去，打滾，嗅它能嗅到的任何東西，用爪子或舔任何靠近的東西。

小狗在玩耍的同時(shí)，也在了解周圍的環(huán)境。

在這方面，幼兒有點(diǎn)像小狗。

游戲是比抽認(rèn)卡、“教育”視頻、電腦游戲等更重要的學(xué)習(xí)工具。

通過(guò)玩耍，幼兒可以了解形狀、顏色、周圍的空間以及與兄弟姐妹和同齡人的關(guān)系。

他們練習(xí)與毛絨玩偶和動(dòng)物的互動(dòng)技巧。他們學(xué)習(xí)新單詞（上、下、擺動(dòng)、我的），學(xué)習(xí)鍛煉他們的想象力，并有機(jī)會(huì)表達(dá)他們還無(wú)法表達(dá)的感受。

例如，當(dāng)他們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)上攀爬時(shí)，他們會(huì)了解恐懼；當(dāng)他們從滑梯上滑下時(shí)，他們會(huì)了解興奮。

（3）捉迷藏的樂(lè)趣

捉迷藏仍然非常有趣，尤其是當(dāng)您 14 個(gè)月大的孩子開始尋找時(shí)。

這里有一個(gè)肯定會(huì)引起很多笑聲的變化：給你的孩子看一個(gè)玩具，然后把它藏在你的口袋里，并問(wèn)她它去了哪里。

她有認(rèn)知能力，能夠意識(shí)到玩具在視線之外并不意味著它就消失了。

當(dāng)她搜索你的口袋、錢包或背包，看看你把玩具藏在哪里時(shí)，她會(huì)咯咯地笑。

你還可以把小玩具藏在她的口袋里，看看她想把它們拿出來(lái)有多開心。

7、健康

（1）治療重感冒的良藥

感冒對(duì)您或您的孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不好玩。

因?yàn)楦忻笆怯刹《疽鸬?，所以除了等待它消失之外沒(méi)有其他治療方法。

不要給他服用非處方藥來(lái)緩解鼻塞、流鼻涕和咳嗽。

它們對(duì)這個(gè)年齡段的孩子無(wú)效，并且可能產(chǎn)生有害的副作用。

在使用任何藥物（包括替代療法）之前，最好咨詢孩子的醫(yī)生以獲取建議。

幸運(yùn)的是，有一些方法可以幫助你抽鼻子的孩子感覺(jué)更舒服。

冷空氣加濕器、蒸發(fā)器或蒸汽浴室可以讓呼吸更輕松。

嘗試喝淡的、冷卻的甘菊茶。

一般來(lái)說(shuō)，液體（湯、水和果汁）可以舒緩并保持身體水分。

（2）耳部感染

三分之二的兒童在兩歲時(shí)至少會(huì)出現(xiàn)一次耳部感染。

這些感染中至少 70% 是在感冒后發(fā)生的，因?yàn)樯眢w抵抗細(xì)菌的自然能力被削弱。

年幼的兒童更容易受到耳朵感染，因?yàn)樗麄兊拿庖呦到y(tǒng)尚未完全發(fā)育，而且耳朵中仍在生長(zhǎng)的咽鼓管的大小和形狀使感染的可能性更大。

使用安撫奶嘴也會(huì)導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題。

一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，不使用奶嘴的孩子中耳感染的發(fā)生率降低了 33%。

如果您懷疑孩子有耳部感染，請(qǐng)致電孩子的醫(yī)生，但如果癥狀不嚴(yán)重，不要指望立即獲得抗生素處方。

由于大多數(shù)耳部感染會(huì)自行消失，因此醫(yī)學(xué)指南建議等待 48 至 72 小時(shí)后再進(jìn)行藥物治療。

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