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PAGEPAGE1初三英語中考話題寫作——健康Health教案課題中考話題寫作——健康（Health））課型寫作課班級(jí)教材分析本課為中考復(fù)習(xí)寫作課，圍繞“健康”這一話題展開。主要將七上U6，七下U2，八上U2，八上U10，八下U1,八下U4，以及九年U9進(jìn)行整合。在七年級(jí)（上、下）中主要復(fù)習(xí)整理詞匯和基本句型，同時(shí)對(duì)垃圾食品和健康的事物進(jìn)行分類比較，進(jìn)而搭建寫作的基礎(chǔ)支架。在八年級(jí)（上、下）中主要會(huì)梳理心理健康方面的素材。讓學(xué)生在重拾重點(diǎn)句型和相關(guān)表達(dá)方式。在九年級(jí)教材中主要出現(xiàn)高階句式，為寫作能力強(qiáng)的學(xué)生提供更加高效的句型結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)其順利、有梯度地完成寫作。學(xué)情分析對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生，健康話題是一直以來的常用話題，也是善于討論的話題。關(guān)于“如何保持健康”這一寫作主題，學(xué)生詞匯和句型也有了一定的基礎(chǔ)，也知道通過身體和心理健康兩方面進(jìn)行闡述，因此大多數(shù)學(xué)生有話說。但學(xué)生對(duì)一篇文章的構(gòu)成還是有局限性，邏輯性也不強(qiáng)，也不能恰當(dāng)?shù)氖褂镁渥踊蚬潭ù钆鋪肀磉_(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1.通過單元整合復(fù)習(xí)該話題寫作涉及到的詞句，并準(zhǔn)確地用于寫作中。2.了解健康的定義標(biāo)準(zhǔn)以及如何保持健康的方法。3.熟練掌握健康話題的寫作過程。4.寫出符合健康話題要求的作文，并學(xué)會(huì)健康生活。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)準(zhǔn)確熟練掌握健康話題的寫作過程。難點(diǎn)寫出符合健康話題要求的作文，并學(xué)會(huì)健康生活。教學(xué)方法交際法，小組合作法，談?wù)摲ń虒W(xué)手段自制教學(xué)小視頻，教學(xué)PPT，希沃白板展示教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.通過單元整合復(fù)習(xí)該話題寫作涉及到的詞句，并準(zhǔn)確地用于寫作中。2.了解健康的定義標(biāo)準(zhǔn)以及如何保持健康，并熟練掌握這一話題的寫作過程。3.寫出符合這一話題要求的作文，并學(xué)會(huì)健康生活。Step1FreetalkLetstudentsthinkofthequestion“Doyouthinkhealthisimportant？Whydoyouthinkso？”Step2BeforewritingRe-readthetextbooksonebyone,andfillintheblankstocompletethesentences.Findoutthewordsandsentencesforeachtask.（設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入主題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，通過基于語篇，復(fù)習(xí)各單元詞匯和句型引發(fā)學(xué)生整理關(guān)于健康的素材，準(zhǔn)確獲取、梳理和記錄關(guān)鍵信息的能力。）3.Watchavideo,knowabout“WorldSleepDay”.4.Lookthroughtheinformationaboutthistopicwhichappearedinrecentyears.5.Analyzehowtowritethearticletogether.6.Makeanoutlineofthearticle.7.Findsomegoodsentencesandtrytousethemintheirownarticle.（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)于健康的話題內(nèi)容，內(nèi)化關(guān)鍵句和重點(diǎn)語言，深入語篇，為進(jìn)一步在寫作中運(yùn)用準(zhǔn)確的句型做好鋪墊。同時(shí)通過小組活動(dòng)，交際運(yùn)用所展示的話題素材，對(duì)寫作過程進(jìn)行了梳理，讓學(xué)生了解并掌握本話題的寫作過程。）Step3WhilewritingStudentswritethearticlebythemselvesinlimitedtime.Step4AfterwritingLetstudentschecktheircompositionfirst,andthencheckinpairs.Asksomeonetoshowtheircompositions.Step5SummaryAskstudentstothinkaboutwhattheyhavelearnedabouthealth?Letthemknowaboutthestandardofhealthbywatchingavideo.Step6HomeworkYoumust:finishtheircompositions.Ifyoucan:makeahealthyplanforyourself.（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫作的基本過程，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，用所學(xué)語言進(jìn)行超越語篇的表達(dá)，完成寫作任務(wù)，學(xué)以致用。）觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)理解時(shí)，根據(jù)詞匯復(fù)習(xí)，整理記錄關(guān)鍵信息，判斷其獲取并梳理重點(diǎn)知識(shí)的能力和準(zhǔn)確度。觀察學(xué)生實(shí)用語言是否正確，把握學(xué)生內(nèi)化所學(xué)內(nèi)容和語言的情況。觀察小組活動(dòng)中全體學(xué)生的參與度，在應(yīng)用實(shí)踐中，是否能總結(jié)出寫作的過程。觀察學(xué)生寫作時(shí)是否能理清文章脈絡(luò)，句型運(yùn)用是否準(zhǔn)確，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，學(xué)生是否能根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改，評(píng)分，推動(dòng)遷移創(chuàng)新。板書設(shè)計(jì)中考話題寫作——健康（Health）Health

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