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幼兒園健康領域教研活動實用指南

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年04月15日 09:40

幼兒園健康領域教研活動實用指南
為了幫助幼兒園教師更好地組織健康活動，我們特別準備了這份《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》——健康領域的解讀。以下是詳細內容：

一、導入（5分鐘）
幼兒園五大領域是什么？依次順序是什么？
健康、語言、社會、科學、藝術
健康領域分為幾個目標？
身心健康、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力

二、核心經(jīng)驗的特征和價值
健康領域的核心經(jīng)驗包括哪些方面？
身心狀況：包括幼兒身體和心理兩個方面的發(fā)展狀況。
動作發(fā)展：幼兒的身體大肌肉動作和手部小肌肉動作的發(fā)展目標。
生活習慣與生活能力：與幼兒健康成長密切關聯(lián)的生活習慣、衛(wèi)生習慣、生活自理能力和安全生活的能力。
這些核心經(jīng)驗對幼兒的發(fā)展有何價值？
幫助幼兒建立良好的生活與衛(wèi)生習慣，提高生活自理能力，增強安全意識。

三、健康領域核心經(jīng)驗獲得的途徑
途徑一：一日生活中的教育
幼兒在具體的感性活動中，通過來園、盥洗、喝水、進餐、離園等生活環(huán)節(jié)反復實踐，獲得現(xiàn)實的、生動的、豐富的經(jīng)驗。
途徑二：結合主題活動發(fā)展
教師在明確和把握健康領域規(guī)律的基礎上，可以通過主題活動促進幼兒核心經(jīng)驗的發(fā)展。以核心經(jīng)驗為經(jīng)線，交織互動，相互促進，循序漸進。
途徑三：向各領域中滲透健康領域核心經(jīng)驗
教師從核心經(jīng)驗出發(fā)，例如在其它領域中，滲透健康領域的內容。如區(qū)域活動、游戲活動、家園共育、社會活動等。

四、案例分析
教師通過以上學習，自行整理一份有關本年齡段的健康教案。

五、結束（5分鐘）
通過本次教研活動，教師們能夠更好地理解和應用《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的健康領域內容，提升專業(yè)水平，為幼兒提供更優(yōu)質的教育服務。