挖掘·整合:用陜南地域特色豐富幼兒園教育活動(dòng)

摘要： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“要充分利用自然資源和社會(huì)的教育資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間.”因此,有效的利用本土文化與自然資源,營(yíng)造幼兒園良好氛圍,挖掘教育資源,抓住教育契機(jī),拓展幼兒園的活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒園園本特色的建設(shè)具有非常重要的意義.陜南地處陜西省的南部,北以秦嶺為屏,南以巴山作障,與楚蜀相接,橫貫東西的漢江川流而過.兩山夾一川的特殊地理結(jié)構(gòu),加之北亞熱帶的溫潤(rùn)氣候,使得處于幾大文化板塊交接地帶的陜南自古以來就具有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的地域文化,呈現(xiàn)出南北薈萃、東西交融的豐富的秦楚文化特色.這些特有的漢水文化、飲食文化、風(fēng)俗文化等為開拓幼兒園的教育活動(dòng)提供了豐富的教育資源材料.怎樣結(jié)合幼兒園的教育活動(dòng),合理、有效地開發(fā)和利用這些文化資源,承其精華,去其糟粕,整理和轉(zhuǎn)化成幼兒感興趣的教育教學(xué)資源,是我園近些年來一直致力于重點(diǎn)探索與研究的課題.

案例:快樂遠(yuǎn)足課程的實(shí)踐

課程背景在平時(shí)的戶外活動(dòng)中,常會(huì)看到有些孩子總是懶懶坐在一邊,不參與游戲活動(dòng).而到了感冒高發(fā)時(shí)期,也總是這些孩子中招.為了改善這樣的現(xiàn)狀,給孩子們提供更多鍛煉的機(jī)會(huì),我們經(jīng)過一番討論認(rèn)為:遠(yuǎn)足活動(dòng)能讓幼兒在自然、輕松的環(huán)境中練習(xí)走、跑、平衡等體育技能,還能增強(qiáng)體質(zhì),磨練意志,體驗(yàn)生活的快樂,是一項(xiàng)適合大班幼兒的活動(dòng).有了這一想法之后,我們立刻與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流,得到家長(zhǎng)朋友們的一致認(rèn)可和支持.有位媽媽說:“我家孩子平時(shí)走幾步就喊累,遠(yuǎn)足好,讓他鍛煉鍛煉.”另一位媽媽對(duì)老師說:“現(xiàn)在的孩子都太嬌氣,是該鍛煉鍛煉了.”有了家長(zhǎng)們的支持,我們對(duì)這次遠(yuǎn)足活動(dòng)更有信心了.

“趣課程”:談?dòng)變簣@“適趣教育”

隨著課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn),大家越來越關(guān)注如何讓我們的課程更加貼近幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,貼近幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),貼近幼兒的生活,貼近幼兒的興趣與需要.這與我園一直秉承的教育理念“好的教育就是適合的教育”不謀而合.“十三五”初始,我園以“適其天趣,順其自然”為幼兒園文化建設(shè)的核心理念,努力結(jié)合與發(fā)揮本土資源的教育優(yōu)勢(shì),倡導(dǎo)“適趣教育”,注重和幼兒一起走入自然、融入社會(huì),擴(kuò)展幼兒的生活與活動(dòng)空間,使幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分,促進(jìn)幼兒健康快樂地成長(zhǎng),同時(shí)也不斷優(yōu)化幼兒園的課程設(shè)置.

幼兒園歌唱活動(dòng)中的游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)

歌唱活動(dòng)是幼兒園音樂活動(dòng)的重要內(nèi)容之一,是針對(duì)某一歌曲展開的音樂實(shí)踐活動(dòng).讓幼兒學(xué)習(xí)通過唱歌或者運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),表達(dá)自己的情緒和情感,享受音樂帶來的美感和快樂.歌唱活動(dòng)的游戲化教學(xué)是遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”的理念,從適合幼兒學(xué)習(xí)方式出發(fā),以游戲的形式開展歌唱活動(dòng),達(dá)到幼兒學(xué)習(xí)的有效化.

民辦幼兒園教育現(xiàn)狀及發(fā)展策略——以云南省文山州為例

民辦基礎(chǔ)教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010～2020年)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)提出要“積極發(fā)展學(xué)前教育,到2020年,全面普及學(xué)前一年教育,基本普及學(xué)前兩年教育,有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育.”并指出要“建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制.積極發(fā)展公辦幼兒園,大力扶持民辦幼兒園.”《綱要》以國(guó)家文件明確了民辦幼兒園在普及學(xué)前教育中的地位和作用,從辦園體制上對(duì)民辦幼兒園的合法性進(jìn)行了肯定,將大力支持民辦幼兒園提到了議事日程.但是,民辦幼兒園在我國(guó)普及學(xué)前教育目標(biāo)下還缺乏明確定位和具體的、可操作性的指導(dǎo)性文件,更缺乏可借鑒性的經(jīng)驗(yàn).因此,筆者有必要通過調(diào)研進(jìn)行深入的研究.

中班班本戲劇課程:古利和古拉

一、課程緣由班上的“繪本分享月”活動(dòng)又開始了,其中有本書吸引了孩子們的眼球——《古利和古拉》,原來書中兩只可愛的小田鼠吉利和古拉讓孩子們著了迷.故事中他們遇到了巨蛋,想盡辦法卻搬不回家,后只好把鍋搬過來做成好吃的蛋餅,讓小動(dòng)物們一起來樹林里共享美味.詼諧的故事,暖心的分享,贏得了小朋友的青睞.“我喜歡的一本書”貼星投票選出的結(jié)果還是這兩只可愛的小田鼠.既然大家這么喜歡,我們班本戲劇課程就選《古利和古拉》吧!

童謠融入大班音樂課堂的應(yīng)用

童謠是始于搖籃的早期教育,以其句式短小生動(dòng)、強(qiáng)調(diào)音韻之美被稱為“孩子們心中流淌的歌”.童謠韻律節(jié)奏的獨(dú)特美感吸引著幼兒,讓童謠走進(jìn)音樂課堂有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力,提升音樂素養(yǎng).根據(jù)幼兒的年齡特征及興趣點(diǎn),我選擇了活潑詼諧、幼兒易于接受的童謠,將其融入到大班的音樂教學(xué)中,讓幼兒在玩中學(xué)童謠,感受音樂的魅力,享受童謠與音樂融合的樂趣.

一課三研:“我會(huì)排排隊(duì)”活動(dòng)案例

本學(xué)期我園教研組結(jié)合教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)工作中不會(huì)分解目標(biāo)這一困惑,組織開展了以社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)“知道日常生活、游戲、學(xué)習(xí)中的規(guī)則,了解其意義”的“一課三研”活動(dòng).一、第一次研討㈠聚焦問題目標(biāo)確定之后,教研組張老師組織教師們主要圍繞以下兩個(gè)問題展開研討:1.看到這個(gè)目標(biāo),你是如何理解的?如何分解此目標(biāo)?

也談?dòng)變好佬g(shù)區(qū)域活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略

幼兒美術(shù)區(qū)域活動(dòng)是幼兒個(gè)別化的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng).《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出:“要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異”,而教師結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、需要、興趣,創(chuàng)設(shè)具有開放性、豐富性、挑戰(zhàn)性的美術(shù)區(qū)環(huán)境,讓幼兒自由選擇,與環(huán)境、材料積極互動(dòng),從而獲得個(gè)性化、全面性的發(fā)展,正是這一理念的好解讀.充分發(fā)揮美術(shù)區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒全面發(fā)展的促進(jìn)作用,教師在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí),應(yīng)本著以幼兒發(fā)展為核心的原則,對(duì)幼兒表現(xiàn)出的自我意志給予充分尊重和理解,并積極引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)其真實(shí)的內(nèi)在認(rèn)知、情感與想象力等.

創(chuàng)客玩偶課程的組織與實(shí)施策略

一、堅(jiān)持“人本教育”,制定生活本真的玩偶課程活動(dòng)目標(biāo)“活動(dòng)目標(biāo)”是幼兒園課程活動(dòng)實(shí)施的靈魂之源.“創(chuàng)客玩偶課程”是在我園已有的木偶教育基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展、延伸的新課程活動(dòng),其活動(dòng)目標(biāo)的制定在玩偶課程活動(dòng)開展過程中就顯得尤為重要.兒童是所有游戲、課程活動(dòng)開展的主體,本著這樣的理念,我們根據(jù)幼兒年齡特征,參考《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中相關(guān)美育教育指導(dǎo)建議,遵循“三位一體”的目標(biāo)制定原則,我們將玩偶課程的活動(dòng)目標(biāo)制定如下:1.喜歡觀看木偶劇、樂于欣賞不同的玩偶種類,初步了解不同玩偶的制作要點(diǎn).

課程開發(fā):以大班生成主題“紅薯樂翻天”實(shí)施為例

作為地處城郊結(jié)合部的幼兒園,我園有著豐富的自然資源.特別是我園的“開心農(nóng)場(chǎng)”,一年四季綠樹成蔭、瓜果飄香,是孩子們喜歡的地方.如今,農(nóng)場(chǎng)里不光有各種各樣的果樹,還有很多種植地.九月,正值金秋時(shí)節(jié),每天我們都會(huì)帶著孩子去農(nóng)場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,感受農(nóng)場(chǎng)的變化,感知大自然的神奇.

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