幼兒園健康教育活動設計與指導 主講人： 模塊二 幼兒身體生長發(fā)育活動 項目一 幼兒身體生長發(fā)育活動的目標與內容 項目二 幼兒身體生長發(fā)育活動的組織方法 項目三 幼兒身體生長發(fā)育活動的設計與實施 項目四 幼兒身體生長發(fā)育應注意的問題 【學習目標】 模塊二 幼兒身體生長發(fā)育活動 ※了解：各年齡階段幼兒身體生長發(fā)育特點。 ※理解：《指南》中各年齡階段幼兒體態(tài)發(fā)展目標及具體教育建議。 ※應用：嘗試設計幼兒身體生長發(fā)育活動。 【情境導入】 妞妞是個可憐的孩子，剛出生不久就被確診為鉛中毒患兒，原因是妞妞媽媽 21歲生她的時候還是個嬌慣任性的獨生子，從小就有愛吃零食的習慣，就在懷妞妞的時候，也沒有任何改變，每天照舊吃爆米花、薯片等很多零食。妞妞出生后不久就 被診斷出有嚴重的鉛中毒病癥，身材矮小、體重較同齡幼兒輕，還伴有明顯的多動現象，經醫(yī)生診斷，妞妞的鉛中毒已經嚴重影響了身體生長發(fā)育。 作為未來的幼兒教師，你了解鉛中毒對幼兒的危害嗎？你覺得是什么原因導致妞妞現在這么嚴重的鉛中毒呢？你認為妞妞現在的身體狀況會影響她以后身體的生長發(fā)育嗎？ 項目一 幼兒身體生長發(fā)育活動的目標與內容 一、幼兒期身體生長發(fā)育特點 想一想： 3—6 歲不同年齡班幼兒身體生長發(fā)育分別 應達到什么水平呢？又有哪些有效的措施 能促進幼兒身體生長發(fā)育呢？ 二、幼兒身體生長發(fā)育的目標 （一）幼兒身體生長發(fā)育的總目標 1.了解人體主要器官的形態(tài)、結構與功能。 2.學習保護身體的基本方法。 3.幫助幼兒逐步樹立關心、保護身體健康的意識。 （二）幼兒身體生長發(fā)育的年齡階段目標 三、幼兒身體生長發(fā)育的內容 （一）生活衛(wèi)生 1.進餐 2.著裝 3.睡眠 （二）清潔衛(wèi)生 （三）環(huán)境衛(wèi)生 （四）器官保護衛(wèi)生 【思考題】 1.幼兒身體生長發(fā)育的總目標是什么？ 2.3—6 歲幼兒身體生長發(fā)育的各年齡階段目標是什么？ 3.幼兒身體生長發(fā)育的主要內容有哪些？試舉例說明。 項目二 幼兒身體生長發(fā)育活動的組織方法 一、觀察法 二、體驗法 三、滲透法 四、游戲法 五、欣賞法 六、直觀法 【思考題】 1.幼兒身體生長發(fā)育的組織方法有哪些？ 2.如何將幼兒身體生長發(fā)育的各組織方法運用到活動中去？請舉 例說明。 項目三 幼兒身體生長發(fā)育活動的設計與實施 一、活動目標 幼兒身體生長發(fā)育活動的主要目標是想讓幼兒了解自身各個器官的結構、功能及作 用，增強幼兒自我保護的意識。 二、活動準備 活動準備是為實現活動目標服務的，充分地準備材料是促進幼兒主動活動的有力條件。 三、活動過程 活動過程是整個活動的核心環(huán)節(jié)，有效的活動設計應該是活動過程的每個部分都能巧妙銜接，教師的提問更應簡約有效。 案例：中班活動“神奇的骨骼” 四、活動延伸 和爸爸媽媽一起查閱關于人體骨骼知識的資料，把收集到的文字或圖片帶到幼兒園中 來，和小朋友一同分享。 【思考題】 請為中班幼兒設計一節(jié)關于保護眼睛的活動，要求活動流程全面、準確，有可操作性。 項目四 幼兒身體生長發(fā)育應注意的問題 一、挖掘日常生活中的教育素材 在幼兒的日常生活之中存在著許多身體生長教育的素材，有許多關于人體知識和安全 衛(wèi)生教育的成分還沒有被充分地挖掘和利用。 二、兼顧領域間的滲透與整合 應當嘗試著把幼兒感興趣的人體科學教育與幼兒 身體生長發(fā)育教育結合起來，對幼兒實施保育和教育。 三、教師要積累扎實的幼兒衛(wèi)生學知識 幼兒身體生長發(fā)育教育實施過程中十分強調信息傳播的科學性及準確性。 四、把握教育的側重點 幼兒身體生長發(fā)育教育，不要追求知識的高、深、精，主要是讓幼兒了解人體的主要 結構和生理現象，注重培養(yǎng)幼兒的自我防護意識和良好的衛(wèi)生行為習慣，最終提高幼兒身心健康水平，這是開展幼兒健康教育的終極目標。 【思考題】 幼兒身體正常生長發(fā)育是幼兒未來健康成長的基石，那么，在實施幼兒身體生長發(fā)育教育時應注意哪些問題？

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