立達信智能化生產車間（受訪單位供圖）

廈門理工學院馬林教授為立達信工程師授課。 （受訪者供圖）

一間“智慧”教室內，燈光明亮而不刺眼，與太陽光的擬合度高達95%以上，黑板燈上集成的AI攝像頭智能記錄著教學行為，在教室任何角落，都能清晰聽到工作人員講解的聲音……

這是記者近日在位于漳州市長泰區(qū)立達信(15.470, -0.25, -1.59%)的“智慧教育”展區(qū)內體驗到的場景。這一項項“黑科技”依靠的是這家全國LED照明行業(yè)龍頭企業(yè)通過產學研深度融合，突破的多項核心技術。

牽頭聯(lián)合大學和院所，攻克關鍵技術

立達信“智慧教育”展區(qū)內的教室并未安裝大型音響設備，為何聲音能清晰響亮呢？答案藏在教室頂部照明設備上的健康無感擴聲系統(tǒng)中。

大班額授課時，為確保同學們能聽清，老師時常會佩戴“小蜜蜂”，但過高的分貝會對前排孩子的聽力造成損傷。立達信全資子公司——廈門立達信數(shù)字教育科技有限公司副總經理許建興解釋：“現(xiàn)在，我們通過多點布局、遠距離無感拾音等技術手段，使老師在講課時即可完成360°遠距離全向拾音，同時通過不同位置護眼燈上的擴聲單元完成聲音的釋放，實現(xiàn)全教室范圍內聲場均勻，讓學生無論坐在何處，都能接受到同等的優(yōu)質好聲，讓老師不必持麥、佩戴‘小蜜蜂’，在教室內自由走動，輕松授課，既呵護好教師的嗓子，又保護學生聽力。”

“這套聚焦師生視聽健康的無感擴聲解決方案，得益于產學研合作。”許建興特別提到。

“高校、院所有技術儲備，可以幫助企業(yè)攻克產品研發(fā)過程中的基礎研究難點，實現(xiàn)關鍵核心技術的突破，而企業(yè)了解市場需求，能讓研發(fā)更有針對性?！痹S建興深感產學研合作收獲頗豐。

早在2014年，立達信就開始根植教育照明領域，從教育照明裝備切入數(shù)字教育新賽道。

如何在新賽道中搶得先機？立達信一方面針對產業(yè)前沿技術展開研發(fā)，同時牽頭聯(lián)合大學和院所攻克關鍵技術，促進科技與經濟發(fā)展的融合。

“以這個無感擴聲解決方案為例，針對不良光、聲環(huán)境對兒童青少年視力健康的影響，及對學生聽力損傷的影響，立達信聯(lián)合北京大學醫(yī)學部組建專業(yè)技術研發(fā)團隊，共同承擔省科技項目?！痹S建興說，團隊開展應用基礎研究、技術研發(fā)、產業(yè)化推廣應用等多維度深度合作，面向市場需求研發(fā)高品質多光譜、智能控制系統(tǒng)、聲光一體、智能制造等關鍵技術。

“合作中，我們遇到最大的難題是如何科學系統(tǒng)地評價光環(huán)境、聲環(huán)境對兒童青少年視力健康、聽力損傷影響特性和作用機理。”許建興說，團隊采用平行對照臨床試驗，開展大樣本量人群隊列研究，結合人工智能算法，為LED健康照明產品提供專業(yè)醫(yī)學指導和精準評估。

“我們與中國標準化研究院、中國科學院半導體所聯(lián)合開發(fā)視疲勞和藍光損傷的生理評價方法和光品質模型在半導體照明的應用，構建了健康照明標準體系。”許建興說。該項創(chuàng)新成果在光健康領域奪取了技術和標準的國際制高點，為我國產業(yè)在健康照明領域的研發(fā)提供了有力的技術支撐。這一技術成果應用于立達信極智系列LED教育照明產品中，大大提升了教室健康教學環(huán)境質量和智能化水平，引領行業(yè)走向“健康照明新時代”。

截至2023年底，立達信教育產品已覆蓋全國30余個省級行政區(qū)，升級改造教室超過41萬間，至今已為超過1.5萬所學校提供數(shù)字化升級改造，超7100萬名師生受益。

構建“人才生態(tài)圈”，加速成果孵化轉化

在立達信的實驗室內，技術中心試驗人員正在調整各種頻譜儀，屏幕中任何毫米級波動都能“盡收眼底”。

一款嵌在天花板上的方形面板燈引起記者的注意，它表面有一些規(guī)則的珠面排布。“這款吸頂燈可以實時模擬戶外光變化，它通過與戶外的光譜傳感套件通信，獲取戶外光的關鍵信息，傳輸給吸頂燈，吸頂燈里面的微處理器會處理獲取的信息，控制吸頂燈發(fā)出接近戶外光的光。”立達信研究與質量管理中心工程師陳浩介紹。

這款“黑科技”燈具是立達信與廈門大學電子科學與技術學院聯(lián)合攻克的技術項目，也是與高校開展人才培養(yǎng)的成效。

立達信攜手廈大進行多次聯(lián)合開發(fā)，其中便涉及智能健康照明、聲光一體化、無線感知系統(tǒng)和可見光通信等多項高端技術項目。同時，雙方共建聯(lián)合實驗室，致力于新一代物聯(lián)網軟硬件技術及AI智能系統(tǒng)的研發(fā)，雙方充分發(fā)揮各自資源優(yōu)勢，開展技術攻關，加快了產學研成果轉化。

科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。立達信不斷完善產學研對接機制，暢通對接合作渠道，打造共贏新發(fā)展平臺，構建良好的“人才生態(tài)圈”。目前，立達信和廈大、廈門理工、華僑大學等10所高校就產教融合進行形式豐富多樣的合作，涵蓋多個關鍵領域。

立達信人才發(fā)展負責人李琳介紹，在人才培養(yǎng)方面，立達信和廈門理工學院聯(lián)合建立應用技術人才培養(yǎng)基地和實習、實訓基地；與福州梅努斯國際工程學院共建“國際化人才實訓基地”；與閩南理工學院共建“智能制造產業(yè)學院”、產教融合實訓基地等。

每年，廈門理工都會選送20名優(yōu)秀學子到立達信實習訓練，有的學子畢業(yè)后直接入職立達信?！傲⑦_信擁有非常完善的培訓體系，采取師傅對徒弟一對一教導，讓我快速了解公司的流程、設備的使用，讓我能將在學校學到的知識很輕松地運用到平時的工作中。”2023年畢業(yè)入職的劉圣杰欣喜地說，現(xiàn)在他已在導師指導下開發(fā)了幾個簡單的項目。

聲音

加大對高質量產品的推廣力度

黨的二十屆三中全會提出，“必須以新發(fā)展理念引領改革，立足新發(fā)展階段，深化供給側結構性改革，完善推動高質量發(fā)展激勵約束機制，塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢”。

立達信相關負責人表示，出口型龍頭企業(yè)在科技、人才和創(chuàng)新具有很強的優(yōu)勢，是國際戰(zhàn)略競爭的關鍵，并且對整個產業(yè)鏈上下游具有很強的影響力、號召力和示范引導作用。建議我省加大對出口型龍頭企業(yè)的扶持力度，降低企業(yè)發(fā)展成本，對沖歐美國家貿易壁壘，讓更多出口型龍頭企業(yè)安心在我省發(fā)展，更好地服務國內國際雙循環(huán)戰(zhàn)略。

該負責人還建議，應推動產品和市場向高端、智能、綠色方向發(fā)展。目前，政府采購和招投標領域推行的最低價中標法和綜合評標法，評標最主要的依據是成本，最重要的權重是價格，客觀上形成了“好產品賣不出好價格”“好產品融不了大市場”的問題，這與多年來國家實施的供給側結構性改革戰(zhàn)略相違背。建議我省優(yōu)化招投標體制機制，在招投標過程中適當提高一些技術指標，采用“最優(yōu)質量法”，避免劣質產品驅逐高端優(yōu)質產品現(xiàn)象。

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網址: 邁向“物聯(lián)健康照明新時代” http://www.u1s5d6.cn/newsview115765.html