摘要：我國(guó)從2016年開(kāi)始落實(shí)“全面二孩”政策，但是在此期間人口出生數(shù)量并沒(méi)有呈現(xiàn)出顯著的增長(zhǎng)趨勢(shì)。但是從新生兒出生數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)，二孩出生人口增長(zhǎng)明顯，但是一孩的出生率卻下降顯著。很多獨(dú)生子女轉(zhuǎn)變?yōu)榧抑虚L(zhǎng)子女，但是角色的轉(zhuǎn)變帶來(lái)一系列不良影響，許多長(zhǎng)子女的心理出現(xiàn)問(wèn)題，其表現(xiàn)行為也比較反常，需要針對(duì)此類問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)性的分析，并采取有效的解決對(duì)策，使得二胎家庭中的長(zhǎng)子女能夠向著良性方向不斷發(fā)展。
關(guān)鍵詞：二胎政策下；家庭教育；長(zhǎng)子女心理健康；影響因素
        在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的當(dāng)下，我國(guó)在生育方面的政策也隨之發(fā)生了變化，二孩政策的出臺(tái)無(wú)疑增加了許多生活水平較好的家庭撫育二孩的可能[y許多父母的初心非常容易理解，擁有兩個(gè)孩子能夠讓他們彼此陪伴，也能夠培養(yǎng)孩子的合作能力和交往能力，并且能夠促進(jìn)其學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)站在他人的角度看待問(wèn)題。事實(shí)上，二孩的撫養(yǎng)對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)不僅僅意味著經(jīng)濟(jì)上需要做好儲(chǔ)備，在住房以及教育方面同樣需要做好準(zhǔn)備。更重要的是，如何讓家里的老大和老二好好相處，這也同樣是二孩家庭中父母無(wú)可避免需要面對(duì)的，在現(xiàn)實(shí)中，這一相處問(wèn)題是許多父母難以解決的難題。
        一、二胎家庭中長(zhǎng)子女容易出現(xiàn)的心理、行為問(wèn)題
        1、劇烈的情緒起伏變化
        相關(guān)資料表明，長(zhǎng)子女出現(xiàn)的情緒變化呈現(xiàn)為以下幾種特征:心情抑郁、易焦慮、臆想癥等因?yàn)榧彝コ蓡T增多，長(zhǎng)子女由原來(lái)的獨(dú)生子女轉(zhuǎn)變?yōu)榻憬慊蚋绺绲慕巧?，使得孩子出現(xiàn)一定的煩躁、暴怒等情況，同時(shí)還容易哭泣、出現(xiàn)暴力行為等。尤其是一些年齡較小的長(zhǎng)子女，由于父母的疏忽，其人際交往能力受到影響，同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一定的語(yǔ)言障礙，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)劇烈的情緒起伏變化。
        2、個(gè)性出現(xiàn)轉(zhuǎn)變
        在現(xiàn)實(shí)情況中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況，一些抗拒父母生二胎的孩子原本性格樂(lè)觀活波，但是在媽媽?xiě)延卸ズ缶蜁?huì)出現(xiàn)較大的性格轉(zhuǎn)變，包括:多疑、暴躁、孤僻等出現(xiàn)這種性格轉(zhuǎn)變的孩子一般從心理學(xué)科而言比較傾向于粘液質(zhì)，這部分孩子更容易患上抑郁，個(gè)性出現(xiàn)轉(zhuǎn)變
        3、行為表現(xiàn)古怪
        一些長(zhǎng)子女從原來(lái)家中的獨(dú)生子女出現(xiàn)身份轉(zhuǎn)變后，由于感覺(jué)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)喪失，缺乏足夠的安全感，就會(huì)出現(xiàn)在家中爭(zhēng)寵等現(xiàn)象，如果情況嚴(yán)重甚至?xí)龀鲆欢úB(tài)的行為。還有部分性格過(guò)于極端的長(zhǎng)子女會(huì)將內(nèi)心的失衡歸結(jié)于自己的弟弟妹妹身上，就會(huì)通過(guò)一系列暴力行為來(lái)宣泄內(nèi)心的不滿，如:損壞家中用品、暴力對(duì)待弟妹等。
        4、社交退化
        社交是人類群體中非常重要的交往方式，同時(shí)也是社會(huì)化形成的關(guān)鍵因素。一般在青少年時(shí)期，同輩群體的交往會(huì)對(duì)孩子個(gè)性的養(yǎng)成有著較大的影響、從家中獨(dú)生子女轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)子女的孩子容易在同齡人群中產(chǎn)生自卑心理，進(jìn)一步導(dǎo)致社交障礙等問(wèn)題，這部分孩子習(xí)慣用自閉來(lái)對(duì)自身進(jìn)行心理上的保護(hù)，消極對(duì)待各種社交。
        二、影響長(zhǎng)子女心理、行為問(wèn)題變化的原因
        1、原生活方式的影響
        在父母沒(méi)有生育二胎之前，一般長(zhǎng)子女都會(huì)經(jīng)過(guò)一段獨(dú)生子女時(shí)間、經(jīng)過(guò)研究可以發(fā)現(xiàn)，許多獨(dú)生子女都存在集體意識(shí)A乏、缺少足夠的責(zé)任感等問(wèn)題，這主要是因?yàn)楠?dú)生子女家庭容易將生活的全部重心放在孩子身上，對(duì)孩子過(guò)度溺愛(ài)，使得孩子優(yōu)越感過(guò)盛，不具有良好的獨(dú)立性，難以適應(yīng)后期的社會(huì)生活。

在家庭結(jié)構(gòu)出現(xiàn)變化后，由于原生活方式被改變，使得長(zhǎng)子女因?yàn)闊o(wú)法接受家庭變化而引發(fā)一系列的心理問(wèn)題
        2、家庭養(yǎng)育方式不合理
        家庭養(yǎng)育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起到不可替代的作用，但是家庭養(yǎng)育方式的不合理也會(huì)對(duì)孩子造成嚴(yán)重的不良影響，我國(guó)家庭養(yǎng)育匯總比較常見(jiàn)的幾種方式包括:民主型、專制型、溺愛(ài)型等、采取溺愛(ài)型養(yǎng)育的孩子一般比較自私，對(duì)于父母有著較強(qiáng)的依賴。而專制型養(yǎng)育的孩子則比較容易出現(xiàn)逆反心理、對(duì)于父母親人十分疏遠(yuǎn)。
3、不安全依戀
        依戀這個(gè)詞語(yǔ)木身來(lái)源于心理學(xué)中的社會(huì)心理學(xué)方向，這個(gè)詞語(yǔ)是在分析人們?cè)谶M(jìn)行交往的過(guò)程中產(chǎn)生的一種情感，這種情感關(guān)系往往被描述成一個(gè)個(gè)體依附于另一個(gè)個(gè)體，是具有人情的、積極的一種情感關(guān)系。當(dāng)一個(gè)個(gè)體在遇到某件他無(wú)法解決或者比較棘手的難題時(shí)，個(gè)體往往會(huì)向依戀對(duì)象尋找心理上的安慰以及支持感。通俗點(diǎn)說(shuō)，即提供依戀感的個(gè)體實(shí)際上是提供了一個(gè)相對(duì)不被外界十?dāng)_、相對(duì)安全的心靈基地，此種需要的滿足對(duì)于個(gè)體木身的生存發(fā)展具有相當(dāng)重要的意義，對(duì)個(gè)體米來(lái)的心理健康發(fā)展具有關(guān)鍵性作用。有研究表明，當(dāng)幼齡兒童的依戀需求無(wú)法得到滿足時(shí)，會(huì)讓其情緒的發(fā)展受阻甚至畸形，在米來(lái)，個(gè)體也很難與其他人建立情感上的親密關(guān)系。
        三、長(zhǎng)子女心理、行為問(wèn)題的解決對(duì)策
        1、民主教育，提高孩子的獨(dú)立能力
        針對(duì)不同的家庭教養(yǎng)方式進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)民主型是最為科學(xué)適宜的方式，并且可以保障孩子的健康成長(zhǎng)。這就要求父母對(duì)孩子采取民主教育，關(guān)心但不過(guò)度溺愛(ài)，同時(shí)為孩子保留足夠的私人空間，公平對(duì)待孩子，使得長(zhǎng)子女可以從內(nèi)心上真正的原意接納家庭新成員，。融入新的家庭生活、
        2、孕前進(jìn)行有效的溝通
        二孩的來(lái)臨意味著家庭出現(xiàn)較大的變化，包括:經(jīng)濟(jì)、教育等諸多方面。因此，對(duì)待子女的養(yǎng)育問(wèn)題父母需要進(jìn)行有效的規(guī)劃、長(zhǎng)子女主要擔(dān)心有了弟弟妹妹之后父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)會(huì)減少，因此，父母需要和長(zhǎng)子女進(jìn)行積極有效的溝通，表明自己內(nèi)心的想法，表達(dá)自己會(huì)和原來(lái)一樣關(guān)愛(ài)長(zhǎng)子女，使其逐漸接受二孩。
        3、對(duì)待子女保持平等
        在孕育二孩后，父母應(yīng)該做到對(duì)待子女平等，盡量用原養(yǎng)育方式對(duì)待長(zhǎng)子女，在生活中給予一定的關(guān)懷，使得長(zhǎng)子女可以感受到父母的關(guān)愛(ài)并沒(méi)有變少。當(dāng)孩子之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，父母必須要做到公平公正，使得孩子可以感到家庭給予的充分的尊重、
        4、專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行輔導(dǎo)
        長(zhǎng)子女的心理問(wèn)題除了需要家庭的幫助，還離不開(kāi)專業(yè)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的支持。針對(duì)長(zhǎng)子女出現(xiàn)的共同性問(wèn)題，可以展開(kāi)專業(yè)心理課進(jìn)行共同輔導(dǎo)而對(duì)于一些個(gè)性問(wèn)題，則需要單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助、通過(guò)心理輔導(dǎo)使孩子心理存在的不良晴緒得以有效的解決，使其能夠有效的排解內(nèi)心的情緒
        四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，從我國(guó)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，生育二胎是一項(xiàng)利國(guó)政策。但是二胎家庭應(yīng)該對(duì)家庭結(jié)構(gòu)和成員產(chǎn)生的變化理性對(duì)待，關(guān)注家中長(zhǎng)子女的情緒變化和出現(xiàn)的心理問(wèn)題，通過(guò)家庭和心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的共同努力幫助孩子解決不良晴緒，確保孩子可以健康成長(zhǎng)。
【本文系課題“基于全面二胎下中學(xué)生長(zhǎng)子女心理現(xiàn)狀及其成長(zhǎng)的實(shí)證研究 ”（課題批準(zhǔn)號(hào):K67）研究成果】
參考文獻(xiàn)：
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