【#教案# #小學(xué)生心理健康教育教案精選5篇#】心理健康是指心理的各個(gè)方面及活動(dòng)過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。?無憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

假如我是他

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生想他人之所想，急他人之所急。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)推己及人，將心比心。

　　教學(xué)方式：專題教育

　　教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生想他人之所想，急他人之所急。

　　教學(xué)手段：圖片、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察島

　　出示圖片

　　看到圖中小狗和小貓的遭遇，你會(huì)想到什么？

　　二、活動(dòng)營(yíng)

　　活動(dòng)一：妙手撕紙

　　每人準(zhǔn)備一張紙，按要求進(jìn)行撕紙游戲。游戲結(jié)束后打開各自手上的紙，相互看一看。每個(gè)人撕完之后的形狀一樣嗎？為什么同一張紙、同樣的游戲規(guī)則，會(huì)有不同的結(jié)果？

　　撕紙步驟：

　　1、將紙對(duì)折。

　　2、再次對(duì)折。

　　3、對(duì)折后撕掉左上角的一個(gè)小小的三角形。

　　4、把手中的紙?jiān)俅螌?duì)折，然后撕掉左上角的一個(gè)小小的扇形。

　　活動(dòng)二：一人分飾兩角

　　請(qǐng)上臺(tái)表演情景里的不同角色。準(zhǔn)備兩張椅子，當(dāng)你坐在椅子A上時(shí)，就扮演自己；當(dāng)你坐在椅子B的時(shí)候，就扮演童童，并自己設(shè)計(jì)對(duì)話。

　　扮演不同的角色時(shí)，你分別有什么感受？

　　三、分享屋

　　當(dāng)我做了錯(cuò)事，我希望別人指責(zé)我嗎？不希望！我希望被原諒！

　　當(dāng)我遇到挫折，我希望別人冷嘲熱諷嗎？不希望！我希望被理解、被幫助！

　　當(dāng)我不開心時(shí)，我希望別人漠視我嗎？不希望！我希望被關(guān)心、被安慰！

　　四、拓展園

　　想想近與家人、老師或同學(xué)的矛盾或沖突。

　　讓我做一回你

　　沖突的事件：__________________________________________________________________

　　當(dāng)時(shí)我是這樣想的：___________________________________________________________

　　當(dāng)時(shí)他的想法是：_____________________________________________________________

　　現(xiàn)在我的想法是：_____________________________________________________________

　　如果當(dāng)時(shí)我們能換位思考，結(jié)果將是：___________________________________________

我也能當(dāng)家

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生加強(qiáng)自我安全意識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道如何求助。

　　教學(xué)方式：專題教育

　　教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生加強(qiáng)自我安全意識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道如何求助。

　　教學(xué)手段：圖片、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察島

　　出示圖片

　　圖中描述的是什么場(chǎng)景？小男孩要做什么？

　　二、活動(dòng)營(yíng)

　　活動(dòng)一：我是小演員

　　請(qǐng)把下列情境表演出來，并認(rèn)真體會(huì)主人公的感受。

　　情境一：爸爸媽媽不在家的一天里，明明獨(dú)自整理房間，洗衣服，獨(dú)立完成作業(yè)，還自己解決了午餐。

　　情境二：爸爸媽媽不在身邊，欣欣覺得有點(diǎn)孤單，就去找好朋友一起玩。游戲的過程中兩人鬧了點(diǎn)矛盾，但很快和解了。

　　活動(dòng)二：“小鬼當(dāng)家”交流會(huì)

　　全班分成四個(gè)小組，大家圍繞自己“當(dāng)家”的經(jīng)歷進(jìn)行交流。然后，每組選一位代表與全班同學(xué)分享各自的經(jīng)歷。

　　?爸爸媽媽不在家的原因：_____________________________________________________

　　?我的感受是：________________________________________________________________

　　?我的安排是：________________________________________________________________

　　?我遇到的問題有：____________________________________________________________

　　?我是這樣解決的：____________________________________________________________

　　?我的收獲是：________________________________________________________________

　　三、分享屋

　　爸爸媽媽有時(shí)候因?yàn)楣ぷ髟?，可能?huì)讓我們獨(dú)自在家。要想讓自己“當(dāng)家”，請(qǐng)從這些方面做起吧！

　　四、拓展園

　　?如果家人不在身邊，你該如何“當(dāng)家”管理和安排好自己的生活？

你的心情我能懂

　　教學(xué)目的

　　1.學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；

　　2.當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，能多反思自己的言行，盡量對(duì)他人寬容；3.學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。

　　教學(xué)課時(shí)：1

　　別難過，有我呢

　　一、引入

　　你是獨(dú)生子女嗎？你希望自己的朋友理解、信任、幫助自己?jiǎn)幔磕阒览斫?、信任、幫助是相互的嗎？友情可貴

　　1.看41頁(yè)一組圖，

　　2.媽媽為啥陷入深深的沉思？

　　3、交流一下在你心情不好或遇到困難的時(shí)候，得到朋友的安慰和幫助是什么心情？

　　小結(jié)：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分擔(dān)，這就是朋友。

　　想想友情體現(xiàn)在哪里？說說自己的實(shí)際體會(huì)。

　　我在你身邊作為朋友，你應(yīng)該在什么時(shí)候在他的身邊？

　　二、引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時(shí)候需要自己的關(guān)心和幫助，從而引導(dǎo)他們從生活細(xì)微處學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)付出。結(jié)合實(shí)際事例說一說。

　　說說：當(dāng)朋友（）的時(shí)候，我會(huì)（）。

　　活動(dòng)

　　你有什么煩惱的事嗎？試著把它說出來，讓大家和你一起分擔(dān)。

　　說說自己的煩惱事，說說什么是移情？

　　三、心靈體操。

　　活動(dòng)1、照鏡子

　　活動(dòng)二、心心相印。

　　活動(dòng)三、如果我是你。

　　四、心海拾貝，課后關(guān)注周圍的同學(xué)。

傳遞友好

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生善于傳遞友好

　　教學(xué)方式：專題教育

　　教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生善于傳遞友好。

　　教學(xué)手段：圖片、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察島

　　快樂的一天

　　大清早，上學(xué)校，看見阿姨問聲好，遇見老師喊個(gè)早。一路上，微微笑，大家夸我真友好。下課時(shí)，做游戲，同學(xué)摔倒我扶起。拍掉灰，洗掉泥，開開心心回家去。

　　二、活動(dòng)營(yíng)

　　活動(dòng)一：友好問候

　　兩人組隊(duì)抽簽，用抽到的國(guó)家的問候禮節(jié)，首先向自己的搭檔表示友好，然后向班級(jí)的其他同學(xué)表示友好。

　　說說當(dāng)別人向你表示友好是你有什么感受？

　?。ㄖ袊?guó)）握手禮：雙腿立正，上身前傾，伸出右手，四肢并攏，拇指張開與對(duì)方相握。

　?。ㄌ﹪?guó)）雙手合十于胸前，稍稍低頭，互致問候。

　?。ㄈ毡荆┥疃染瞎卸Y，互遞名片。

　?。绹?guó)）擁抱禮：雙方互以自己的雙手抱住對(duì)方的后肩。

　　活動(dòng)二：友好詞語(yǔ)串串燒

　　全班同學(xué)分為四組討論表示友好的詞匯，并將它寫在紙上。各小組輪流說出一個(gè)表示友好的詞語(yǔ)，不能重復(fù)。若說不出來時(shí)，請(qǐng)他們?yōu)榇蠹页皇妆硎居押玫母枨?/p>

　　三、分享屋

　　在有仇恨的地方，真誠(chéng)友好，心中的恨意會(huì)慢慢消逝。

　　在有傷害的地方，真誠(chéng)友好，心靈的傷口會(huì)慢慢康復(fù)。

　　在有猜疑的地方，真誠(chéng)友好，心里的疑惑會(huì)慢慢化解。

　　在有絕望的地方，真誠(chéng)友好，心底的恐懼會(huì)慢慢減退。

　　在有悲傷的地方，真誠(chéng)友好，新建的痛苦會(huì)慢慢淡去。

　　讓我們落落大方、真誠(chéng)自然的傳遞友好，將明媚的笑容送給他人。

　　四、拓展園

　　禮儀隊(duì)是校園中一道亮麗的風(fēng)景線，你是都想加入禮儀隊(duì)做一個(gè)親善大使吶？現(xiàn)在的你是否已經(jīng)具有禮儀隊(duì)所需要的素質(zhì)？哪些方面還需要改善？

　　我擁有整潔的外在形象。

　　我擁有點(diǎn)頭微笑的習(xí)慣。

　　我擁有_____________________________。

　　我擁有_____________________________。

　　我擁有_____________________________。

心動(dòng)不如行動(dòng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定行動(dòng)方案

　　教學(xué)方式：專題教育

　　教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生善于行動(dòng)起來

　　教學(xué)手段：圖片、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話交流

　　只是站在那眺望大海，你永遠(yuǎn)無法到達(dá)彼岸。僅僅站在那仰望山巔，你永遠(yuǎn)無法攀上高峰。別在徘徊觀望中懊惱后悔，別在時(shí)間的岸邊看他流逝。幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自己實(shí)現(xiàn)。讓我們時(shí)刻提醒自己，心動(dòng)趕緊行動(dòng)。只有辛勤的汗水，才能澆灌出成功的花朵。

　　二、觀察體驗(yàn)，觀察島

　　出示圖片：

　　這幅漫畫告訴我們什么？說說自己的感受。

　　三、活動(dòng)體驗(yàn)，活動(dòng)營(yíng)

　　1、勿再徘徊

　　在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行“心理課堂小天使”的招募，報(bào)名時(shí)間只有五分鐘，看有多少同學(xué)報(bào)名。

　　招募

　　職務(wù)：心理課堂小天使

　　條件：懂得心理學(xué)小知識(shí)的同學(xué)

　　報(bào)名地點(diǎn)：講臺(tái)前

　　有神秘大禮包哦！

　　?你是否渴望神秘大禮包？

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　　?你是第一個(gè)報(bào)名的嗎？如果不是，你有什么顧慮？你是否為自己感到惋惜？

　　_______________________________________________________________________________

　　?在你的學(xué)習(xí)中，是否有很多沒有實(shí)踐的想法？談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　_______________________________________________________________________________

　　2、明星面對(duì)面

　　模擬電視訪談，邀請(qǐng)班級(jí)幾位“學(xué)習(xí)之星”上《明星面對(duì)面》欄目做客，請(qǐng)他們談?wù)劇靶膭?dòng)不如行動(dòng)”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。其他同學(xué)模擬現(xiàn)場(chǎng)觀眾，與他們面對(duì)面、零距離地交流。

　　四、課外拓展

　　在心中許下一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)的愿望，勾勒一個(gè)本學(xué)期你期望打到的目標(biāo)。然后輕輕地告訴自己：“心動(dòng)不如行動(dòng)。”

　　立即擬定執(zhí)行方案，請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)估方案并幫組修改。后形成確定的執(zhí)行計(jì)劃，并簽上自己的。期末與爸爸媽媽一起評(píng)評(píng)計(jì)劃執(zhí)行的結(jié)果。

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