1、指導(dǎo)思想 新的體育與健康課程標準明確指出，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，旨在促進學(xué)生的健康成長。我們將致力于激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)他們的終身體育意識和健康行為。重視學(xué)生的主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為核心，充分發(fā)揮他們的積極*和學(xué)習潛能，提高體育學(xué)習能力。同時，我們將充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，確保每一位學(xué)生都能獲益。本學(xué)期，通過教學(xué)實踐，我們將切實增進學(xué)生的身心健康，提升他們的體質(zhì)，使其掌握田徑及籃球運動項目的基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)他們對體育運動的興趣和習慣，提高運動能力和技術(shù)水平，并加強思想教育，確保達到預(yù)期的教學(xué)效果。

2、學(xué)生情況分析 作為剛剛步入新學(xué)習環(huán)境的高一新生，他們來自各異的學(xué)校，校風、師資、體育風氣以及場地器材條件存在差異，因此學(xué)生對體育課的認識、基礎(chǔ)和身體素質(zhì)存在差距。此外，新生對新的學(xué)習環(huán)境還不夠適應(yīng)，情緒波動大、不穩(wěn)定，表現(xiàn)出不成熟的特點。因此，在進行體育教學(xué)時，我們應(yīng)深入了解學(xué)生的實際情況，制定切實可行的教學(xué)計劃和措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認識，打好基礎(chǔ)。我們旨在激勵原本體育素質(zhì)較好的學(xué)生樹立新的拼搏目標，同時幫助體質(zhì)較差的同學(xué)在新環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮潛力。

3、教材與教輔分析 （1）內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 本學(xué)期主要進行田徑運動的必修課教學(xué)，田徑是其他體育項目的基礎(chǔ)。高一年段的田徑運動學(xué)習旨在為學(xué)生打好運動技能和體能等多方面的基礎(chǔ)，以便更好地發(fā)揮田徑運動的功能，為后續(xù)選項學(xué)習奠定基礎(chǔ)。田徑模塊教學(xué)內(nèi)容包括短跑和跳遠。 高二年段選項教學(xué)班的內(nèi)容為籃球運球三步上籃，這是一項基本的投籃技術(shù)。本學(xué)期以行進間單手肩上上籃為主要學(xué)習內(nèi)容。

4、教學(xué)目標 我們的教學(xué)目標包括提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解；學(xué)會體育學(xué)習及其評價，增強體育實踐能力和創(chuàng)新能力；形成運動愛好和專長，培養(yǎng)終身體育意識和習慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識；具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度。

5、教學(xué)措施 我們將強調(diào)運動愛好與習慣的養(yǎng)成，注重運動知識和技能的實際應(yīng)用，要求學(xué)生專注于少而精的運動技能內(nèi)容。我們將根據(jù)學(xué)生的個體發(fā)展和需求，選擇適合他們的課程內(nèi)容。同時，我們將增加健康教育專題的學(xué)習內(nèi)容，以全面促進學(xué)生的健康成長。

體育與健康的教學(xué)工作計劃范文2

一、學(xué)生基本情況分析。

我所帶的班級的學(xué)生大多數(shù)來自鄉(xiāng)村中學(xué)，他們的體育成績參差不齊，有些同學(xué)的身體素質(zhì)非常差，大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣。存在的問題比較多，需待解決的問題也比較多，這些給本學(xué)期的教學(xué)帶來了很大的困難。這些是這次計劃制定的依據(jù)。所以總體本著嚴格要求學(xué)生，少批評，多鼓勵，抓基礎(chǔ)，促能力，由淺入深，注重培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習慣。

根據(jù)以上的特點，在教學(xué)時進度盡量放慢些。課堂上主要教會鍛煉的方法和技術(shù)，采取由淺入深的方法，循序漸進，課堂上教學(xué)主抓雙基教學(xué)，要能力培養(yǎng)。多結(jié)合所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生認識到學(xué)體育與健康課程的重要*。多結(jié)合體育人物和事物，讓學(xué)生多了解體育的歷史背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育與健康課的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容及分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為高中體育第一冊：體育與健康基礎(chǔ)知識、田徑、體*、球類、武術(shù)等內(nèi)容。學(xué)生雖然進入了高中，對體育與健康課程有了一定的了解，但學(xué)生學(xué)習體育與健康課的自覺*、主動*仍較差。為此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生從被動學(xué)習到主動去練習，提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學(xué)中應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。

三、美育教學(xué)及教改措施。

1、注重能力培養(yǎng)。根據(jù)新課程標準的要求注重培養(yǎng)能力。學(xué)習的過程就是能力養(yǎng)成的過程，不教學(xué)生讀死書，而應(yīng)教學(xué)會學(xué)生如何學(xué)習。

2、遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和*的方針，以推進素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、主抓“雙基”教學(xué)。依據(jù)教學(xué)大綱要求進行教學(xué)，不搞過多的引申和推廣，不增加學(xué)生的學(xué)習負擔。

很多高中學(xué)校為了片面的追求學(xué)生的學(xué)習成績，很少有開設(shè)體育課和健康教育課，或者只是高一開設(shè)，而高二以后就不開設(shè)了，這是不對的。國家在深化教育改革，這種教學(xué)方法應(yīng)該改正，但是很多學(xué)校并沒有意識到這個問題，還是以成績?yōu)樯系睦碚摻淌趯W(xué)生，這就需要我們的大范圍宣傳了。

教育好學(xué)生，提高他們的身體素質(zhì)和我所要想的，不過這當然是有難度的，這當中有學(xué)校的原因，不開設(shè)課程或是開設(shè)的很少。還有學(xué)生方面的原因，很多學(xué)生并不愿意上體育課或是健康課，認為這是在浪費時間，不如上自習自己學(xué)習，這都是我多面對的困難。

不過我相信，只要我認真努力的工作，我會將學(xué)生的身體素質(zhì)帶上去的！

高一體育與健康教學(xué)計劃范文3

1、指導(dǎo)思想

新的體育與健康課程標準明確指出：.堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為。重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極*和學(xué)習潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習能力。充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益。本學(xué)期我將通過教學(xué)實踐，確實增進學(xué)生的身心健康，增強體質(zhì)，使學(xué)生掌握田徑及籃球運動項目的基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育運動的興趣和習慣，提高學(xué)生的運動能力和體育運動技術(shù)水平，同時加強思想教育，確實完成教學(xué)任務(wù)，以達預(yù)期的教學(xué)效果。

2、學(xué)生情況分析

作為剛剛步入新學(xué)習環(huán)境的高一新生，由于他們來自各間校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對新的學(xué)習環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強烈，表現(xiàn)為情緒波動*大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進行體育教學(xué)時，應(yīng)深入了解學(xué)生的實際情況，預(yù)先制定切實可行的教學(xué)計劃及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認識，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，

3、教材與教輔分析

內(nèi)容和結(jié)構(gòu)：

高一上學(xué)期主要進行田徑運動的必修課教學(xué)。田徑是其他體育項目的基礎(chǔ)。高一年段進行田徑運動的學(xué)習，是為了更好地發(fā)揮田徑運動，作為基礎(chǔ)運動項目的功能，為學(xué)生進入后期的選項學(xué)習打好運動技能和體能等多方面的基礎(chǔ)。田徑模塊教學(xué)內(nèi)容為：短跑和跳遠。

高二年段選項教學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容為籃球運球三步上籃。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃,是一項基本的投籃技術(shù)，上籃按出手時手與肩的相對高度,分為高手上籃和低手上籃；上籃包括單手和雙手兩種手部動作，同時又還包括行進間和跳起兩種身體姿態(tài)。手部動作有正手、反手、勾手的區(qū)別。本學(xué)期以行進間單手肩上上籃為主要學(xué)習內(nèi)容。

4、教學(xué)目標

提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解；學(xué)會體育學(xué)習及其評價，增強體育實踐能力和創(chuàng)新能力；形成運動愛好和專長，培養(yǎng)終身體育的意識和習慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識；具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度。

5、教學(xué)措施

強調(diào)運動愛好與習慣的養(yǎng)成，強調(diào)運動知識和技能的實際應(yīng)用，要求學(xué)生學(xué)習的運動技能內(nèi)容少而精，強調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生個體發(fā)展和需要的聯(lián)系；以目標統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇，地方、學(xué)校和學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容有很大的選擇余地；增加了健康教育專題的學(xué)習內(nèi)容。

體育與健康的教學(xué)工作計劃范文4

一、學(xué)生基本情況分析。

我所帶的班級的學(xué)生大多數(shù)來自鄉(xiāng)村中學(xué)，他們的體育成績參差不齊，有些同學(xué)的身體素質(zhì)非常差，大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣。存在的問題比較多，需待解決的問題也比較多，這些給本學(xué)期的教學(xué)帶來了很大的困難。這些是這次計劃制定的依據(jù)。所以總體本著嚴格要求學(xué)生，少批評，多鼓勵，抓基礎(chǔ)，促能力，由淺入深，注重培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習慣。

根據(jù)以上的特點，在教學(xué)時進度盡量放慢些。課堂上主要教會鍛煉的方法和技術(shù)，采取由淺入深的方法，循序漸進，課堂上教學(xué)主抓雙基教學(xué)，要能力培養(yǎng)。多結(jié)合所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生認識到學(xué)體育與健康課程的重要*。多結(jié)合體育人物和事物，讓學(xué)生多了解體育的歷史背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育與健康課的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容及分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為高中體育第一冊：體育與健康基礎(chǔ)知識、田徑、體*、球類、武術(shù)等內(nèi)容。學(xué)生雖然進入了高中，對體育與健康課程有了一定的了解，但學(xué)生學(xué)習體育與健康課的自覺*、主動*仍較差。為此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生從被動學(xué)習到主動去練習，提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學(xué)中應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。

三、美育教學(xué)及教改措施。

1、注重能力培養(yǎng)。根據(jù)新課程標準的要求注重培養(yǎng)能力。學(xué)習的過程就是能力養(yǎng)成的過程，不教學(xué)生讀死書，而應(yīng)教學(xué)會學(xué)生如何學(xué)習。

2、遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和*的方針，以推進素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、主抓“雙基”教學(xué)。依據(jù)教學(xué)大綱要求進行教學(xué)，不搞過多的引申和推廣，不增加學(xué)生的學(xué)習負擔。

很多高中學(xué)校為了片面的追求學(xué)生的學(xué)習成績，很少有開設(shè)體育課和健康教育課，或者只是高一開設(shè)，而高二以后就不開設(shè)了，這是不對的。國家在深化教育改革，這種教學(xué)方法應(yīng)該改正，但是很多學(xué)校并沒有意識到這個問題，還是以成績?yōu)樯系睦碚摻淌趯W(xué)生，這就需要我們的大范圍宣傳了。

教育好學(xué)生，提高他們的身體素質(zhì)和我所要想的，不過這當然是有難度的，這當中有學(xué)校的原因，不開設(shè)課程或是開設(shè)的很少。還有學(xué)生方面的原因，很多學(xué)生并不愿意上體育課或是健康課，認為這是在浪費時間，不如上自習自己學(xué)習，這都是我多面對的困難。

不過我相信，只要我認真努力的工作，我會將學(xué)生的身體素質(zhì)帶上去的！

《體育與健康》教學(xué)設(shè)計范文5

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習前、后滾翻；

2、復(fù)習高抬腿跑；

3、游戲“障礙接力賽”。

教學(xué)目標：

1、認知目標：使同學(xué)了解前、后滾翻和高抬腿跑的技術(shù)結(jié)構(gòu)；

2、能力目標：使同學(xué)熟練掌握高抬腿跑、前滾翻的動作要求，基本掌握后滾翻的技術(shù)要求和練習方法；

3、情感目標：培養(yǎng)同學(xué)勇敢頑強、互相協(xié)助的協(xié)作意識，積極創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)同學(xué)同時消除局部同學(xué)在練習中的害怕心理，提高同學(xué)的練習興趣。

重點、難點：低頭、團身、抱膝。

一、*導(dǎo)入：

師：鳴哨*；

生：體育委員整隊，向老師報告人數(shù)，師生問好；

師：宣布課的任務(wù)和要求，并布置見習生，師吹哨子齊步走繞圓形場地行進，并講解《找朋友》游戲規(guī)則；

生：聽老師口令，積極參與游戲，熱情高漲；

師：領(lǐng)做徒手*，2×8拍；

生：跟做徒手*，認真做，把每一個動作做到位。

二、合作學(xué)習，掌握技能：

1、復(fù)習原地高抬腿跑：

師：①哪一位同學(xué)能出來做一下我們學(xué)過的高抬腿跑？

②同學(xué)做完后點評并簡講動作要點；

③組織同學(xué)鞏固練習。

生：①雙手叉腰，做原地高抬腿跑練習；

②屈臂、兩肘靠近兩腰、前臂平舉，用膝關(guān)節(jié)積極主動去觸兩手掌練習；

③跟擊掌節(jié)拍做原地高抬腿跑練習；

師：每一項練習做完后，師和時點評、鼓勵同學(xué)。

2、學(xué)習前、后滾翻：

師：示范動作；

生：認真觀察動作，直觀感知動作結(jié)構(gòu)；

師：講解動作要領(lǐng)；

生：認真聽講、積極考慮；

師：同學(xué)們，請看老師將球與長方形木塊進行滾動，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?教師進行了*作；

生：“因為球是圓的，所以能滾動。木塊是長方形，所以不能滾動”；

師：“同學(xué)們，你們能像球一樣圓滑地滾動嗎?”

生：“能”；

師：“好!我們在小墊子上練習，看誰做得最棒?”

師：師：哪位小朋友能夠勇敢地出列試做一次？

生：紛紛舉手，很勇敢，積極*高、興趣濃；

師：點評，做這個動作是一定要團身緊、推手快、低頭含胸，滾動的過程中兩腿不要分開，兩手抱膝起立；同學(xué)試做；你們都想試做這個動作嗎？

生：很想；

師：下面同學(xué)們每人拿一塊墊子，兩人一組在原圈內(nèi)把兩塊墊子擺成一個斜坡，比一比，哪個小組擺的又快又好？

生：積極擺墊子；

有幾個女生在練習中，翻不過去，教師和時停止全體同學(xué)的練習，找了一個同學(xué)進行滾翻，教師進行了協(xié)助，但沒有點明具體的做法。

師：在體*練習中要做好維護與協(xié)助，對同學(xué)講明維護與協(xié)助的方法：一手托肩，一手壓小腿協(xié)助屈體滾翻，必要時可扶腰背。同學(xué)們看明白了嗎?

生：看明白了；

師：好!兩人一組相互協(xié)助練習。

師：小組內(nèi)兩位同學(xué)輪流練習，注意維護與協(xié)助；

生：輪流練習；

師：巡回指導(dǎo)，并大聲提示動作要領(lǐng)“兩臂撐墊成蹲撐，兩腿蹬直快低頭，團身滾動像圓球”；王君同學(xué)你做得真好，哇!高麗你做得真棒!同學(xué)們練習得非常積極，動作掌握也很好，有很大進步；

練習10分鐘后；

師：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)做的非常漂亮，誰愿意把你的好動作做出來和大家一起分享？

生：踴躍舉手；

師：找2-3名同學(xué)出列演示，假如他做得好，同學(xué)們給點掌聲鼓勵好不好！

生：鼓掌；

師：吹哨暫停，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在做動作時，團身不緊或兩腿分開了，下面老師給你們每組準備了兩朵小紅花，同學(xué)們在做滾翻時將小紅花分別放在下頜和兩膝間，看哪個同學(xué)的小紅花掉不下了？并進行評價；

生：把墊子平放好，進行練習；

師：同學(xué)們在騎自行車、走路、跑步等，假如摔倒怎么辦?以此來啟發(fā)同學(xué)的想象，聯(lián)系到生活，讓同學(xué)明確學(xué)習前滾翻的目的，提高滾翻的質(zhì)量。讓同學(xué)在玩耍中學(xué)到知識，提高參與活動的興趣。同時讓同學(xué)明確前滾翻只是體育鍛煉的一種手段，通過這個途徑可以發(fā)展同學(xué)的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力，促進個*心理的發(fā)展。

3、合作創(chuàng)新：

師：下面我們六個人一個小組合作將六塊墊子擺放在一起，你想擺放成什么形狀都可以，開始，看那組擺得又快又好？

生：各小組合作擺圖形；

師：對各組的圖形進行點評，各小組商量一下，能在你們設(shè)計的圖形場地內(nèi)創(chuàng)編出什么新動作來，商量好了就把新動作做出來；

生：創(chuàng)編新動作，試做新動作；

師：下面我們來展示各小組的創(chuàng)編動作，看哪組的動作最有新意、最好？

生：爭先恐后；

師：每組展示一次，并和時褒揚、肯定、鼓勵，同學(xué)們真棒！不只能學(xué)會新動作，而且還能創(chuàng)編出新的動作來，好了，下面還有更有趣的游戲在等著我們呢，請同學(xué)們快速到游戲場地上來，站成四路縱隊；

生：迅速到游戲場地站好；

師：首先，我們要安排游戲場地，請看老師的場地安排圖，我們看哪組最先把游戲場地安排好？準備，開始；

生：每組的前三名同學(xué)照圖紙要求安排游戲場地；

師：點評，講解游戲方法、規(guī)則后，下令游戲競賽開始；

生：積極參與游戲，熱情高漲，加油、加油！

師：和時點名次，再進行一次游戲，對優(yōu)勝隊進行鼓勵、褒揚、獎勵。

3、身心放松階段：

師：在音樂聲中，師生一起舞蹈《金孔雀輕輕跳》；

生：在音樂聲中，師生一起舞蹈《金孔雀輕輕跳》；

師：總結(jié)本課內(nèi)容，安排課后作業(yè)，布置值日生下課后收送器材；

師生：師生再見

生：收送器材。

器材：小墊子24塊、錄音機一臺，圖紙一張，小紅花24朵；

《體育與健康》的教學(xué)設(shè)計范文6

教學(xué)內(nèi)容

1、趣味運球2、趣味傳球3、趣味比賽

教

學(xué)

目

標

教學(xué)

程序

時間

教學(xué)內(nèi)容

重點難點

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動

組織教學(xué)

常

規(guī)

導(dǎo)

入

2

分鐘

體育委員整隊檢查人數(shù)

要求快靜齊精神飽滿

如圖?

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基

本

部

分

3

/

5分鐘

8

/

10

分鐘

一、熱身活動：

? 1、球*

體側(cè)運動

體轉(zhuǎn)運動

腹背運動

全身運動

二、趣味運球

1、單手運球

2、左右手運球

3、胯下運球

4、原地雙人單手運球

5、合作創(chuàng)新

重點：強調(diào)左手運球的重要*

一、

1．講解與組織

2．口令與學(xué)生共同練習

二、

1－5、講解與示范、提出要求、巡回指導(dǎo)

要求：鼓勵創(chuàng)新*

肯定創(chuàng)新成果

一、

1．大膽展示個*，積極參與課堂

2．認真模仿每節(jié)球*

二、根據(jù)教師指導(dǎo)和要求認真完成

一、

1、成橫隊或縱隊

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2、自然分成四組

1－4、如圖2：體*隊形

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△? ╳╳╳╳╳╳╳╳

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2-5人同時進行

基

本

部

分

23

/

25分鐘

三、趣味傳球

1、雙人原地平傳球

2、三人或多人原地平傳球

3、雙人原地擊地傳球

4、三人或多人原地平傳球

5、技巧傳球

6、“自由空間”

重點：創(chuàng)新傳球動作或方法

四、趣味比賽

1、對角籃球

三、詳解與示范傳球動作過程

1－5、講解與示范

巡視、個別指導(dǎo)

6、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新課堂

四、講解方法以及要求

三、1-5認真聽教師講解、看教師示范動作、模仿鞏固動作

6、思考更好玩的傳球方法

四、認真聽講，按規(guī)則要求進行比賽

三、

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△? ╳╳╳╳╳╳╳╳

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1－4、如圖：

5-6見場地

半個球場

恢

復(fù)

身

心

3

/

5

分鐘

1．放松：“太極球”

2．本課小結(jié)

3．布置作業(yè)

4．回收器材

5．師生再見

1．講解與示范、語音提示

2．教師總評

3．布置作業(yè)

4．布置體育委員組織學(xué)生收回器材

1、調(diào)整、放松心理

2、學(xué)生自評

如圖：廣播體*隊形

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場地器材：籃球33個、籃球場地2個?

小學(xué)六年級體育與健康教學(xué)計劃范文7

一、指導(dǎo)思想：

《體育與健康課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)，有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習，具有與時俱進*，開拓創(chuàng)新*，綱領(lǐng)*，方向*和指導(dǎo)*。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計劃中的教學(xué)目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導(dǎo)向作用，因此對學(xué)生的學(xué)習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎(chǔ)知識，也是推進素質(zhì)教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標：

〈1〉使學(xué)生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習慣。

〈2〉、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：

發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài).

〈3〉初步學(xué)習田徑、體*、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

〈4〉培養(yǎng)學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極*。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園認真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程計劃，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體。

2、加強對體育教學(xué)的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié);教研組老師應(yīng)相互學(xué)習、交流，共同提高、共同成長的過程。

3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體，使學(xué)生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐能力上有較大的發(fā)展和提高。

4、在教學(xué)實踐過程中，使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習田徑、體*、小球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。培養(yǎng)學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極*，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、情況分析：

1、學(xué)情分析

六年級學(xué)生年齡大多數(shù)在11-12歲左右，進入青春發(fā)育期。學(xué)生學(xué)習情緒極不穩(wěn)定。其中男生比較喜歡運動，但個*強，但遵紀方面較差。給課堂管理帶來一定難度。而女生由于生理上發(fā)生微妙的變化，害怕上體育課。這就需要老師在平時上課從多關(guān)心、鼓勵的角度，來消除她們恐懼感和怕羞的心理。針對以上存在情況。在教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力為宗旨，全面推進素質(zhì)教育，把促進學(xué)生身體健康為基礎(chǔ)，使學(xué)生身體與心理得到*統(tǒng)一發(fā)展。

2、教材分析

全學(xué)期教材內(nèi)容包括(1)、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識，(2)、運動技能，(3)、身體健康，(4)、心理健康。教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們自覺鍛煉身體，達到“健康第一、安全第一”的目的。

五、教學(xué)內(nèi)容安排：

略

六、教學(xué)要求：

(一)、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具。

4、采用各種表揚方法可以反復(fù)交*，廣泛應(yīng)用，盡量使學(xué)生多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現(xiàn)出教師的耐心，愛心，現(xiàn)任心。在表揚時，教師還應(yīng)對學(xué)生提出更高的要求和努力的方向，使學(xué)生能正確對成績和進步

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學(xué)生的學(xué)期體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

(二)、學(xué)生方面：

1、學(xué)習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小*等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

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