幼兒園大班安全《著火了怎么辦》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班安全《著火了怎么辦》教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班安全《著火了怎么辦》教案1

　　課程分析：

　　俗話說：“水火無情”。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星卻能引發(fā)大的災(zāi)害和無情地奪走人最寶貴的生命。新《綱要》明確提出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！比欢F(xiàn)實中幼兒園會進行一些演練，可是當真正遇到火災(zāi)時孩子們還是會害怕、會手足無措，不能正確勇敢的自救。針對現(xiàn)實實際問題，我及時抓住了生活中安全教育契機，組織幼兒開展了一節(jié)大班《著火了我會自救》安全教育活動，依據(jù)《指南》中提出的'幼兒：直接感知、實際操作、親身體驗的學習特點，讓幼兒在看一看、說一說、做一做，畫一畫等活動環(huán)節(jié)中掌握著火如何自救的方法，增強消防安全意識，真正提升幼兒自我保護的能力。

　　活動目標：

　　1.感知火的危害，知道不能玩火。

　　2.面對著火了能冷靜處理，會一些正確的自救方法。

　　3.提高幼兒自我保護意識和能力。

　　活動準備：

　　1.著火我會自救教學PPt。

　　2.操作材料：盆、沙子、水、滅火器、蓋子、毯子、酒精。

　　3.宣傳畫材料：畫板、畫筆。

　　4.操作時安全保護措施：人員安排，滅火器等。

　　5.攝像機。

　　活動過程：

　　一、看看想想，感知火的危害，知道不能玩火。

　　師：“孩子們，今天老師給你們帶來了一個視頻，請你仔細看看里面發(fā)生了什么事？”提問：1.發(fā)生了什么事？2.為什么會著火？3.著火了能用扇子扇嗎？為什么？小結(jié)：火很厲害，它能燒毀房子、燒傷或者燒死人，所有我們小朋友要遠離火源，更不能玩火。

　　二、說說做做，知道著火自救，學習自救方法。

　?。ㄒ唬┲蠡鸬淖跃?.學打“119”報火警電話，能正確的表達。提問：你覺得視頻中的他們應(yīng)該怎么做才能保護好自己？應(yīng)該怎么打？怎么說？”沒有著火時能打嗎？為什么？幼兒自由表達。小結(jié)：著大火了，我們可以電話報火警，請消防員叔叔來救火。一定要說清楚你的位置，讓消防叔叔知道地點，沒有著火時不能打119電話。2.用毛巾捂鼻子，找安全出口，排隊逃離。師：我們除了打電話報警，還要怎么辦？幼兒自主回答，教師進行小結(jié)。

　?。ǘ┥砩现鹱跃忍釂枺喝绻鹨呀?jīng)燒到身上了我們該怎么辦？幼兒先自主回答，后觀看正確做法。教師小結(jié)提煉。

　　（三）著小火的自救提問：著火了一定要打119請消防員叔叔嗎？火很小時我們可以自己該怎么辦？請你看看你覺得這些東西哪些可以用來滅火？幼兒自主回答。分組自主操作：孩子探索正確物品，知道用沙土、水、滅火器、蓋子、毯子能滅火。請幼兒表達，教師總結(jié)。

　　三、畫畫講講，大手牽著小手，保護生命安全。

　　設(shè)計安全宣傳畫，講給小班幼兒聽。師：“小朋友們，我們剛才學了著小火、大火、火燒到身上來的自救辦法，可是小弟弟小妹妹不會這個本領(lǐng)呢，我們把他畫下來，給他們看講給他們聽，讓他們也學會自救保護自己，好嗎？2.幼兒自由自主繪畫，教師巡視指導(dǎo)。3.大手牽小手，先小班弟弟妹妹宣傳著火自救辦法。

　　活動反思：

　　本節(jié)大班安全教育活動《著火了怎么辦》富有“自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”游戲精神。在第一個活動環(huán)節(jié)中，我采用現(xiàn)實生活中鮮活的案例，讓幼兒自主觀看，自由表達，直觀感知到火的危害。一下子緊扣幼兒心弦，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。第二個活動環(huán)節(jié)，分別從著大火、身上著火、著小火時幫助孩子厘清應(yīng)該如何處理，先讓幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗自主判斷，再讓幼兒通過親身體驗實際操作得到答案。特別是創(chuàng)設(shè)著小火的情景，讓幼兒真正自主操作，不再是紙上口頭上空談，讓幼兒在操作活動中學習。在鍛煉她們知識技巧時更鍛煉了孩子們的膽量。第三個活動環(huán)節(jié)我采用了大手牽小手的形式，讓幼兒通過自己獨特的方式表征出來，并向小班弟弟妹妹宣傳講解，一是鞏固幫幼兒所學知識點，二是在輕松的大帶小游戲中學以致用感染他人，真正達到在游戲中學習，寓教于樂的教育效果，更是源于生活回歸生活，為生活服務(wù)。本次教育活動我遵循“幼兒在前，教師在后”的科學教育原則，為幼兒營造了良好的教育氛圍，讓幼兒在“親身體驗、直接感知、動手操作”的情景中獲得知識和經(jīng)驗，符合游戲生活是幼兒最喜歡的活動的學習方式和特點，將生活知識技能落在實處，并潛移默化教育身邊的你我他。

幼兒園大班安全《著火了怎么辦》教案2

　　課程分析：

　　俗話說：“水火無情”。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星卻能引發(fā)大的災(zāi)害和無情地奪走人最寶貴的生命。新《綱要》明確提出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的.首位。”然而現(xiàn)實中幼兒園會進行一些演練，可是當真正遇到火災(zāi)時孩子們還是會害怕、會手足無措，不能正確勇敢的自救。針對現(xiàn)實實際問題，我及時抓住了生活中安全教育契機，組織幼兒開展了一節(jié)大班《著火了我會自救》安全教育活動，依據(jù)《指南》中提出的幼兒：直接感知、實際操作、親身體驗的學習特點，讓幼兒在看一看、說一說、做一做，畫一畫等活動環(huán)節(jié)中掌握著火如何自救的方法，增強消防安全意識，真正提升幼兒自我保護的能力。

　　活動目標：

　　1.感知火的危害，知道不能玩火。

　　2.面對著火了能冷靜處理，會一些正確的自救方法。

　　3.提高幼兒自我保護意識和能力。

　　活動準備：

　　1.著火我會自救教學PPt。

　　2.操作材料：盆、沙子、水、滅火器、蓋子、毯子、酒精。

　　3.宣傳畫材料：畫板、畫筆。

　　4.操作時安全保護措施：人員安排，滅火器等。

　　5.攝像機。

　　活動過程：

　　一、看看想想，感知火的危害，知道不能玩火。

　　師：“孩子們，今天老師給你們帶來了一個視頻，請你仔細看看里面發(fā)生了什么事？”

　　提問：1.發(fā)生了什么事？2.為什么會著火？3.著火了能用扇子扇嗎？為什么？

　　小結(jié)：火很厲害，它能燒毀房子、燒傷或者燒死人，所有我們小朋友要遠離火源，更不能玩火。

　　二、說說做做，知道著火自救，學習自救方法。

　?。ㄒ唬┲蠡鸬淖跃?/p>

　　1.學打“119”報火警電話，能正確的表達。

　　提問：你覺得視頻中的他們應(yīng)該怎么做才能保護好自己？應(yīng)該怎么打？怎么說？”沒有著火時能打嗎？為什么？

　　幼兒自由表達。

　　小結(jié)：著大火了，我們可以電話報火警，請消防員叔叔來救火。一定要說清楚你的位置，讓消防叔叔知道地點，沒有著火時不能打119電話。

　　2.用毛巾捂鼻子，找安全出口，排隊逃離。

　　師：我們除了打電話報警，還要怎么辦？

　　幼兒自主回答，教師進行小結(jié)。

　?。ǘ┥砩现鹱跃?/p>

　　提問：如果火已經(jīng)燒到身上了我們該怎么辦？

　　幼兒先自主回答，后觀看正確做法。

　　教師小結(jié)提煉。

　　（三）著小火的自救

　　提問：著火了一定要打119請消防員叔叔嗎？火很小時我們可以自己該怎么辦？請你看看你覺得這些東西哪些可以用來滅火？

　　幼兒自主回答。

　　分組自主操作：孩子探索正確物品，知道用沙土、水、滅火器、蓋子、毯子能滅火。

　　請幼兒表達，教師總結(jié)。

　　三、畫畫講講，大手牽著小手，保護生命安全。

　　1.設(shè)計安全宣傳畫，講給小班幼兒聽。

　　師：“小朋友們，我們剛才學了著小火、大火、火燒到身上來的自救辦法，可是小弟弟小妹妹不會這個本領(lǐng)呢，我們把他畫下來，給他們看講給他們聽，讓他們也學會自救保護自己，好嗎？

　　2.幼兒自由自主繪畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　3.大手牽小手，先小班弟弟妹妹宣傳著火自救辦法。

　　活動反思：本節(jié)大班安全教育活動《著火了怎么辦》富有“自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”游戲精神。在第一個活動環(huán)節(jié)中，我采用現(xiàn)實生活中鮮活的案例，讓幼兒自主觀看，自由表達，直觀感知到火的危害。一下子緊扣幼兒心弦，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。第二個活動環(huán)節(jié)，分別從著大火、身上著火、著小火時幫助孩子厘清應(yīng)該如何處理，先讓幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗自主判斷，再讓幼兒通過親身體驗實際操作得到答案。特別是創(chuàng)設(shè)著小火的情景，讓幼兒真正自主操作，不再是紙上口頭上空談，讓幼兒在操作活動中學習。在鍛煉她們知識技巧時更鍛煉了孩子們的膽量。第三個活動環(huán)節(jié)我采用了大手牽小手的形式，讓幼兒通過自己獨特的方式表征出來，并向小班弟弟妹妹宣傳講解，一是鞏固幫幼兒所學知識點，二是在輕松的大帶小游戲中學以致用感染他人，真正達到在游戲中學習，寓教于樂的教育效果，更是源于生活回歸生活，為生活服務(wù)。

　　本次教育活動我遵循“幼兒在前，教師在后”的科學教育原則，為幼兒營造了良好的教育氛圍，讓幼兒在“親身體驗、直接感知、動手操作”的情景中獲得知識和經(jīng)驗，符合游戲生活是幼兒最喜歡的活動的學習方式和特點，將生活知識技能落在實處，并潛移默化教育身邊的你我他。

幼兒園大班安全《著火了怎么辦》教案3

　　活動目標：

　　1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

　　2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

　　活動重點：

　　怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生

　　活動難點：

　　在火災(zāi)發(fā)生時，保護自己的.方法活動準備：

　　1、收集火災(zāi)的案例及錄像

　　2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干活動過程：

一、導(dǎo)入

　　1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？（火災(zāi)）

　　2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）

　　3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢？（幼兒自由討論自己的見聞）

　　二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：

　　1、小朋友能玩火嗎？我們應(yīng)該怎么做？

　　2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎？為什么？

　　老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災(zāi)。

　　幼兒自救的方法：

　　1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）教師小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

　　三、“今天誰會贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護自己。

　　把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。

　　1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？

　　教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。

　　2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎？（對）。

　　3、遇到火災(zāi)時，什么辦法離開火場又快又安全？（1、乘電梯 2、走樓梯）教師小結(jié)：火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。

　　4、火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？（1、站著跑 2、彎腰前進）教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。

　　5、火警的電話是多少？（119）

　　6、 電線冒火時，該怎么辦？（關(guān)閉電源總開關(guān)。）游戲結(jié)束后，老師講評游戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。

　　四、延伸活動：逃生演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場，當老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。

幼兒園大班安全《著火了怎么辦》教案4

　　活動目標：

　　1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

　　2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動重點難點：

　　1、重點：怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生

　　2、難點：在火災(zāi)發(fā)生時，保護自己的方法

　　活動準備：

　　1、收集火災(zāi)的案例及錄像

　　2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))

　　2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)

　　3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見聞)

　　二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：

　　1、小朋友能玩火嗎？我們應(yīng)該怎么做？

　　2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎？為什么？

　　老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災(zāi)。

　　幼兒自救的'方法：

　　1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

　　2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

　　教師小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

　　三、“今天誰會贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護自己。

　　把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。

　　1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

　　教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。

　　2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。

　　3、遇到火災(zāi)時，什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)

　　教師小結(jié)：火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。

　　4、火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進)

　　教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。

　　5、火警的電話是多少?(119)

　　6、電線冒火時，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)游戲結(jié)束后，老師講評游戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。

　　四、延伸活動：

　　逃生演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場，當老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。

　　活動反思：

　　大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦？帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識?！?/p>

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