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1、?幼兒園學(xué)前班健康教案：著火了怎么辦 一、教學(xué)目標(biāo) 1.讓幼兒了解火災(zāi)的危害，增強防火意識。 2.學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急措施，提高自救能力。 3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、互幫互助的良好品質(zhì)。 二、教學(xué)重點與難點 1.教學(xué)重點：火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急措施及自救方法。 2.教學(xué)難點：如何在火災(zāi)中保持冷靜，迅速采取有效措施。 三、教學(xué)準備 1.教具：火災(zāi)場景圖片、消防器材模型、自救方法卡片。 2.環(huán)境布置：模擬火災(zāi)現(xiàn)場。 四、教學(xué)過程 1.引入話題 （1）教師出示火災(zāi)場景圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“你們看到了什么？火災(zāi)給我們帶來了什么危害？” 2.講解火災(zāi)危害 （1）教師講解火災(zāi)的危

2、害，讓幼兒了解火災(zāi)的嚴重性。 （2）幼兒討論：如何預(yù)防火災(zāi)？ 3.學(xué)習(xí)應(yīng)急措施 （1）教師講解火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急措施，如：保持冷靜、迅速報警、用濕毛巾捂住口鼻、彎腰逃生等。 （3）教師示范應(yīng)急措施，幼兒跟隨練習(xí)。 4.學(xué)習(xí)自救方法 （1）教師出示自救方法卡片，講解各種自救方法。 （3）教師示范自救方法，幼兒跟隨練習(xí)。 5.模擬火災(zāi)現(xiàn)場 （1）教師布置模擬火災(zāi)現(xiàn)場，讓幼兒親身體驗火災(zāi)發(fā)生時的場景。 （2）幼兒按照所學(xué)應(yīng)急措施和自救方法進行模擬演練。 （2）幼兒分享自己的心得體會。 五、教學(xué)延伸 1.家園共育：教師與家長溝通，讓家長了解防火知識，共同培養(yǎng)幼兒的防火意識。

3、2.課外活動：組織幼兒參觀消防隊，了解消防員的工作，增強防火意識。 3.環(huán)保教育：引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)境保護，預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。 六、教學(xué)反思 本次教學(xué)活動通過講解、討論、模擬演練等形式，讓幼兒了解了火災(zāi)的危害，掌握了火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急措施和自救方法。在教學(xué)過程中，幼兒積極參與，互動性強，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在教學(xué)延伸方面，還需加強與家長的溝通，讓家長共同參與防火教育，共同培養(yǎng)幼兒的防火意識。 重難點補充： 1.教學(xué)重點：火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急措施及自救方法。 補充：在講解應(yīng)急措施時，通過角色扮演的方式，讓幼兒模擬火災(zāi)現(xiàn)場，實際操作濕毛巾捂住口鼻、彎腰逃生等動作，確保每個孩子都能正確掌握。

4、 對話示例： 教師：“如果現(xiàn)在我們教室突然著火了，我們應(yīng)該怎么做呢？” 幼兒1：“我們要趕緊逃跑！” 教師：“對的，但是我們要用濕毛巾捂住口鼻，這樣可以防止吸入有害煙霧。誰能示范一下呢？” 幼兒2上前示范，教師糾正動作。 2.教學(xué)難點：如何在火災(zāi)中保持冷靜，迅速采取有效措施。 補充：通過故事講述或情景模擬，引導(dǎo)幼兒理解在火災(zāi)中保持冷靜的重要性，并通過小組討論，讓幼兒分享自己在緊急情況下如何保持冷靜的經(jīng)驗。 對話示例： 教師：“小明，如果你在家里看到廚房著火了，你該怎么辦？” 幼兒3：“我要叫媽媽，然后打119。” 教師：“很好，但是在打電話之前，我們要先做什么？” 幼兒

5、3：“要先冷靜下來，不然可能會說不出話來。” 教師：“對，非常正確。保持冷靜可以幫助我們更快地找到解決問題的方法?！?教學(xué)過程補充： 1.學(xué)習(xí)應(yīng)急措施 補充：教師可以設(shè)計一個互動游戲，將應(yīng)急措施融入其中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)并鞏固知識。 對話示例： 教師：“我們來做一個小游戲，我描述一個情景，你們來告訴我應(yīng)該怎么做。比如，‘如果房間的門很熱，我們不能直接開門，應(yīng)該怎么做？’” 幼兒4：“我們應(yīng)該等一會兒，或者從別的出口逃出去?！?教師：“很好，這樣做可以防止火勢蔓延到我們這邊?！?2.模擬火災(zāi)現(xiàn)場 補充：在模擬火災(zāi)現(xiàn)場時，教師應(yīng)確保每個幼兒都能參與到模擬演練中，并指導(dǎo)他們按照

6、正確的步驟行動。 對話示例： 教師：“現(xiàn)在，我們假設(shè)火災(zāi)發(fā)生了，請大家按我們剛才討論的方法行動。記住，要彎腰，濕毛巾捂住口鼻，快速有序地撤離。小明，你來帶領(lǐng)大家?！?幼兒5：“大家注意，跟我來，彎腰，捂住口鼻，快走！” 教師在旁觀察并確保每個孩子都安全撤離。 注意事項： 1.注意個體差異，對于反應(yīng)較慢的幼兒要耐心引導(dǎo)，確保他們能夠理解并掌握基本的自救技能。 2.使用簡單清晰的語言進行講解，避免使用過于復(fù)雜的詞匯，讓所有幼兒都能聽懂。 3.在模擬演練時，注意觀察每個幼兒的行為，及時糾正錯誤的動作，確保他們能夠正確執(zhí)行。 4.鼓勵幼兒積極參與討論，分享自己的看法和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。 5.對于膽小或害怕的幼兒，要給予更多的安撫和支持，幫助他們克服恐懼，增強安全感。 6.教學(xué)過程中要注重實踐操作，讓幼兒通過動手操作來加深記憶和理解。 7.結(jié)合實際案例進行教學(xué)，讓幼兒了解火災(zāi)可能發(fā)生的場景，提高他們的防火意識。 8.定期復(fù)習(xí)相關(guān)知識，鞏固幼兒的記憶，確保他們在緊急情況下能夠迅速反應(yīng)。 9.與家長保持溝通，讓家長了解教學(xué)內(nèi)容，共同促進幼兒的健康成長。 10.注重教學(xué)方式的多樣性，結(jié)合游戲、故事、情景模擬等多種形式，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

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