兒童青少年時(shí)期是形成心理健康和個(gè)人特質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是心理問(wèn)題的高發(fā)期。各類(lèi)心理障礙及疾病不僅有礙于兒童青少年的健康成長(zhǎng)，也給家庭和社會(huì)帶來(lái)負(fù)擔(dān)。那么，常見(jiàn)的兒童青少年心理問(wèn)題有哪些呢？遇到孩子心理健康問(wèn)題家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？本期健康視頻節(jié)目就特別邀請(qǐng)到重慶天佑兒童醫(yī)院門(mén)診主任易紅霞，跟大家聊聊相關(guān)話(huà)題。

主持人：易主任，您好！

易紅霞：主持人好，大家好！

主持人：常見(jiàn)的兒童青少年心理問(wèn)題有哪些？

易紅霞：兒童青少年心理問(wèn)題很多，表現(xiàn)形式也多樣化，較為常見(jiàn)的有以下幾種：

一是多動(dòng)癥：注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)、影響學(xué)習(xí)和社交；二是學(xué)習(xí)障礙：指智力正常的兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面存在一種或幾種的特殊性障礙；三是焦慮癥：表現(xiàn)為過(guò)度擔(dān)心、緊張和恐懼；四是抑郁癥：持續(xù)情緒低落、對(duì)什么都提不起興趣，發(fā)病率較高，常發(fā)于在7-14歲的兒童，多在10歲左右出現(xiàn)；五是恐懼癥：因?yàn)閮和恼J(rèn)知還未發(fā)育到成熟階段，易受各種各樣的動(dòng)畫(huà)片或恐怖游戲的影響，患上恐懼癥，所以家長(zhǎng)要避免兒童接觸這些東西，多提供健康積極的文學(xué)影視作品和戶(hù)外運(yùn)動(dòng)游戲促進(jìn)兒童身心良性發(fā)展；六是其他心理問(wèn)題：強(qiáng)迫癥、適應(yīng)障礙、入睡困難等。

主持人：如果不加以干預(yù)，這些問(wèn)題會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)哪些影響？

易紅霞：心理行為如果不加以正確引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致兒童青少年對(duì)事產(chǎn)生多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群、對(duì)立社會(huì)的病態(tài)性性格，使之信心動(dòng)搖、意志衰減、學(xué)習(xí)被動(dòng)，甚至厭學(xué)、逃學(xué)等，進(jìn)一步發(fā)展還可能向病態(tài)心理轉(zhuǎn)化。

主持人：學(xué)習(xí)困難癥的表現(xiàn)有哪些，家長(zhǎng)又應(yīng)如何辨別？

易紅霞：學(xué)習(xí)困難癥的表現(xiàn)有以下幾種情況：

記憶力低下：無(wú)法記下課堂老師所講內(nèi)容，不能記憶語(yǔ)言材料，有頭無(wú)尾，講故事情節(jié)顛三倒四，學(xué)業(yè)考試難以完成。

注意力障礙：表現(xiàn)為上課不聽(tīng)講，而是關(guān)心窗外其他事物，坐立不安，不計(jì)后果沖動(dòng)任性，粗心大意，經(jīng)常犯錯(cuò)。

語(yǔ)言障礙：學(xué)習(xí)生字有困難，不能理解字與字之間關(guān)系和意義，不能確切表達(dá)自己的意思，講話(huà)不流利。

運(yùn)動(dòng)神經(jīng)功能障礙：書(shū)寫(xiě)時(shí)不知如何握筆，不能調(diào)節(jié)書(shū)寫(xiě)時(shí)的手指動(dòng)作，大運(yùn)動(dòng)動(dòng)作如體操游戲不協(xié)調(diào)，精細(xì)繪畫(huà)、美工不能獲得好的成績(jī)。

視覺(jué)形象障礙：對(duì)數(shù)字和字體整體認(rèn)知發(fā)生困難，經(jīng)常將“9”看成“6”“13”變成“31”，左右、上下、前后搞錯(cuò)，往往動(dòng)作遲鈍。

主持人：臨床上，兒童心理健康問(wèn)題應(yīng)如何治療呢？

易紅霞：兒童心理健康問(wèn)題的治療需要綜合考慮進(jìn)行，一般分為心理治療、物理治療和藥物治療。心理治療主要是進(jìn)行認(rèn)知行為療法，這種療法能夠幫助讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)和傾訴，識(shí)別和改變負(fù)面的思維模式和行為習(xí)慣。物理治療則是疏肝解郁，讓孩子有一個(gè)健康的心態(tài)。此外，必要時(shí)還會(huì)采取藥物治療。對(duì)于一些嚴(yán)重的心理障礙，如兒童期的精神分裂癥、嚴(yán)重的抑郁癥或多動(dòng)癥，在其他治療方法效果不佳的情況下，可能會(huì)考慮使用藥物治療。但在開(kāi)藥前，醫(yī)生會(huì)權(quán)衡藥物的療效和可能的副作用。

主持人：作為父母或老師等，應(yīng)該如何盡量在早期發(fā)現(xiàn)兒童青少年的心理健康問(wèn)題？

易紅霞：當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)、沉迷游戲、事事拖延且引導(dǎo)無(wú)效的狀態(tài)，甚至不出門(mén)不愿意與人交往、偷拿東西、砸東西、攻擊他人、暴力行為時(shí)，就應(yīng)加強(qiáng)關(guān)注孩子心理健康方面的問(wèn)題。

主持人：關(guān)愛(ài)孩子心理健康，家長(zhǎng)可以從哪些方面入手？您有何建議？

易紅霞：首先，家長(zhǎng)應(yīng)重視自身修養(yǎng)，創(chuàng)造良好的家庭氛圍，改良父母教育方式，建立良好的親子關(guān)系。其次，重視孩子的性格，養(yǎng)成良好的健康應(yīng)對(duì)方式，有正確的情緒和表達(dá)方式，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。需要注意的是，家長(zhǎng)不要給孩子提過(guò)高要求，給予各種壓力，使得孩子達(dá)不到期望的狀態(tài)，長(zhǎng)時(shí)間處于失敗和無(wú)能的陰影中，全面否定自我、自卑自責(zé)，從而產(chǎn)生極端的想法。

因此，在家庭教育中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)起到了至關(guān)重要的作用。若發(fā)現(xiàn)孩子有異常行為，則應(yīng)及時(shí)帶孩子前往醫(yī)院尋求專(zhuān)業(yè)的幫助。

主持人：好的，非常感謝易主任的分享，同時(shí)也感謝大家的關(guān)注，再見(jiàn)！

易紅霞：再見(jiàn)！

(責(zé)編：陳易、劉政寧)

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