高考填報志愿時，健康管理專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是相關(guān)介紹，希望對大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)、健康管理學(xué)、營養(yǎng)保健等知識，具備健康信息采集及統(tǒng)計應(yīng)用、健康監(jiān)測及風(fēng)險評估、健康干預(yù)及保健指導(dǎo)等能力，具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的職業(yè)精神及信息素養(yǎng)，能夠從事個體或群體健康監(jiān)測與風(fēng)險評估、健康咨詢與服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向健康管理師、公共營養(yǎng)師等職業(yè)，健康體檢、慢性病健康管理、健康保險管理等技術(shù)領(lǐng)域。

3、主要專業(yè)能力要求

具有進(jìn)行健康信息數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計及應(yīng)用，管理健康檔案的能力；

具有協(xié)助社區(qū)基層衛(wèi)生人員開展慢性病病人管理、非醫(yī)療性疾病管理的能力；

具有結(jié)合健康處方實施健康干預(yù)，進(jìn)行營養(yǎng)、運動等保健指導(dǎo)、健康教育與培訓(xùn)，實施健康促進(jìn)計劃的能力；

具有運用大數(shù)據(jù)、智能系統(tǒng)進(jìn)行健康監(jiān)測、健康風(fēng)險評估的能力；

具有客戶服務(wù)與管理、健康產(chǎn)品應(yīng)用指導(dǎo)的能力；

具有對需求者進(jìn)行健康咨詢與指導(dǎo)、健康隨訪的能力；

具有運用法律法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對健康管理過程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督的能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：管理學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)基礎(chǔ)、預(yù)防醫(yī)學(xué)概論、流行病學(xué)與統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)、健康心理學(xué)、智慧健康系統(tǒng)應(yīng)用。

專業(yè)核心課程：健康管理職業(yè)導(dǎo)論、臨床疾病概要、健康監(jiān)測技術(shù)、健康評價技術(shù)、健康管理實務(wù)、客戶管理實務(wù)、健康教育與健康促進(jìn)、營養(yǎng)與保健。

實習(xí)實訓(xùn)：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行健康信息數(shù)據(jù)采集及分析、健康監(jiān)測與風(fēng)險評估、健康干預(yù)方案制訂、實施及效果評價等實訓(xùn)。在健康體檢中心、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、健康管理公司等單位進(jìn)行崗位實習(xí)。

5、職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級證書：幼兒照護、母嬰護理、體重管理、老年照護、運動營養(yǎng)咨詢與指導(dǎo)、醫(yī)養(yǎng)個案管理、老年康體指導(dǎo)

6、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：健康管理

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：健康服務(wù)與管理

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