首頁資訊生命科學與健康工程學院組織2022屆畢業(yè)生觀看“互聯網+就業(yè)指導”公益直播課

生命科學與健康工程學院組織2022屆畢業(yè)生觀看“互聯網+就業(yè)指導”公益直播課

來源：泰然健康網時間：2024年11月27日 05:03

為促進高校職業(yè)生涯發(fā)展教育，幫助大學生不斷提高職業(yè)規(guī)劃意識、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和全面發(fā)展水平，引導大學生作出正確的職業(yè)選擇，2月20日，生命科學與健康工程學院“夢想引路人”生涯規(guī)劃工作室組織2022屆畢業(yè)生觀看由教育部“24365”推出的“互聯網+就業(yè)指導”公益直播課：促進大學生職業(yè)生涯發(fā)展。本次講座由全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心副主任方偉和北京師范大學心理學部黨委書記、教授喬志宏共同訪談分享。學院全體畢業(yè)生通過網絡積極參加學習。

講座首先探討了目前畢業(yè)生的就業(yè)現狀，分析出“生涯未決”“就業(yè)延遲”“目標多元”是導致畢業(yè)生慢就業(yè)、緩就業(yè)、不就業(yè)的原因，針對低迷的就業(yè)現狀，喬教授為大家講述了職業(yè)生涯教育的定義，并表明職業(yè)生涯教育越早越好，盡早樹立學生正確的就業(yè)觀。此外，基于中國社會的實際情況，應加快構建具有中國特色、世界水平的現代化職業(yè)生涯發(fā)展教育理論體系，引導中國的年輕人選擇適合自己的職業(yè)道路。隨后，觀看了幾位“準畢業(yè)生”關于就業(yè)看法的短片，方主任指出，在后疫情時代，科技發(fā)展迅速，準確找到自我價值才是不受影響的關鍵。最后，方主任與喬教授分享了幾個職業(yè)生涯教育優(yōu)秀的例子，勸諫年輕人要實現自我價值與社會價值相統(tǒng)一，保持心中熱愛，積極主動探索適合自己的職業(yè)生涯道路。

講座后，不少同學積極分享了自己的感受。賈思宇同學：在觀看本次關于加強高校職業(yè)生涯發(fā)展教育、推動更多畢業(yè)生實現就業(yè)的直播課后，我對職業(yè)生涯的規(guī)劃也有了更清晰的認知。我們大學生應以職業(yè)為主線，但不局限于職業(yè)，要根據自身實際情況，做出最佳選擇。此外，大學生應提升自身生涯適應力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，具有積極樂觀心態(tài)。

李佳沁同學：通過此次講座，我對未來的職業(yè)目標有了明確的想法。首先要認清自己的優(yōu)缺點、興趣點；其次要了解社會現狀，不能兩耳不聞窗外事、閉門造車，才能更好地進行就業(yè)；最后我們也要配合學校開展的職業(yè)生涯教育，這對我們就業(yè)也有更好的幫助。

劉辰同學：全面的職業(yè)發(fā)展教育可以幫助大學生了解工作世界與職業(yè)社會以及社會對人才的要求，培養(yǎng)他們的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展意識，強化他們在就業(yè)中的主體意識。而促進高校職業(yè)生涯發(fā)展教育，可以有效激發(fā)大學生的內在動力，幫助大學生不斷提高職業(yè)規(guī)劃意識、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，還可以引導大學生厚植家國情懷，心懷“國之大者”，作出正確的職業(yè)選擇，在實現人生價值、人生理想的同時，努力成為堪當民族復興重任的時代新人。

楊向東同學：直播中提到了三個名詞:懶就業(yè)、緩就業(yè)和慢就業(yè)。細細一想這三個詞，恰好反映了我目前的心理狀態(tài)。我認為在面對自己的職場定位和規(guī)劃的時候，不能太茫然，要有一個清晰的定位和方向，要清楚地知道自己希望找到一份工作。其次對于任何公司，學歷只是一個敲門磚，沒有能力，一切都是浮云。