【家庭教育】助力孩子健康成長(zhǎng)核心理念之二： 親子關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于親子教育 提到家庭教育，我們一定會(huì)想到親子教育。親子教育很重要，那與孩子之間的親子關(guān)系哪個(gè)更重要？事實(shí)上，很多時(shí)候與其說(shuō)我們跟孩子的教育出了問題，倒不如說(shuō)親子關(guān)系出了問題。如果我們親子關(guān)系沒有處理好，就先不要談教育，沒有良好的關(guān)系我們跟孩子說(shuō)的話都是毫無(wú)意義。當(dāng)孩子回家一句話不說(shuō)，或者我們一張嘴孩子就煩，那我們就先不要談教育了，先搞好關(guān)系吧。 教育三部曲之一的《小歡喜》，相信很多家長(zhǎng)都看過，劇情里的小主人公楊楊的爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑驘o(wú)法陪伴在孩子身邊，季楊楊只能跟舅舅一起生活，這導(dǎo)致孩子與爸爸媽媽的關(guān)系比較緊張。孩子高三時(shí)，媽媽決定陪伴孩子，三口人生活在一起時(shí)，孩子的各種問題不斷暴露出來(lái)，爸爸試圖教育兒子，發(fā)現(xiàn)不但沒有收到效果，反而讓本來(lái)就緊張的親子關(guān)系更加惡劣。 所幸，爸爸媽媽很快意識(shí)到這個(gè)問題，為了緩和與孩子的關(guān)系，爸爸發(fā)現(xiàn)兒子喜歡賽車，就去學(xué)賽車，發(fā)現(xiàn)兒子喜歡聊天，就假扮知心人與兒子聊天，還經(jīng)常來(lái)到學(xué)校與孩子的老師溝通，經(jīng)過爸爸媽媽耐心地陪伴，不懈地努力，孩子漸漸感覺到家的溫暖，他們之間的關(guān)系逐漸融洽，繼而再去引導(dǎo)孩子便事半功倍了，楊楊爸爸媽媽的做法很值得我們學(xué)習(xí)。 如果此時(shí)此刻有很多家長(zhǎng)覺得我的孩子不聽話，調(diào)皮搗蛋，看電視，玩手機(jī)等等存在一系列問題，我們先去處理和孩子之間的關(guān)系，再去談教育。我們知道如果孩子非常尊重父母，非常崇拜父母，他會(huì)很愿意和父母溝通，會(huì)接納父母對(duì)他的引導(dǎo)。所以，想談教育，先問一下，我們和孩子的關(guān)系到底怎么樣？自以為不錯(cuò)，還是真的不錯(cuò)?給大家出示一份親子關(guān)系自測(cè)題，根據(jù)要求自測(cè)一下： 溫馨小提示： 家長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是孩子的分?jǐn)?shù)，也就是說(shuō)，孩子對(duì)親子關(guān)系的認(rèn)可程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于父母所認(rèn)為的。 如果跟孩子的關(guān)系有危機(jī)，如何重建呢，尤其是青春期的孩子？在這里，跟大家分享五變法： 一變：變嘮叨為傾聽，嘮叨就像一把刀，會(huì)砍去孩子的耐心和陽(yáng)光，給孩子帶來(lái)未來(lái)的煩躁。家長(zhǎng)首先學(xué)會(huì)管理好自己的情緒，閉上嘴巴，張開耳朵。當(dāng)我們把嘴巴閉上，把耳朵打開，全身心地陪伴在孩子身邊的時(shí)候，孩子的嘴巴便慢慢張開了?！栋l(fā)展心理學(xué)》一書提到，青春期時(shí)期的孩子傾訴欲望事實(shí)上是十分旺盛的，如果這時(shí)期孩子不愿意跟父母交流，家長(zhǎng)要反思自己的教育方式是不是出了問題，反思自己的話是不是太多了，也許這一時(shí)期我們只要學(xué)會(huì)閉嘴傾聽，孩子的話匣子就打開了。 二變：變否定為肯定，“你怎么這么不懂事，你真不聽話，你怎么這么不省心......”我們一張嘴表達(dá)的都是不滿意，即便不說(shuō)話，看見孩子做得不符合我們心意的時(shí)候，我們是不是不經(jīng)意間便皺起了眉頭，板起了臉？青春期的孩子特別敏感，他們反感家長(zhǎng)的原因之一就是感受不到父母的愛，因?yàn)檫@種愛被沒完沒了的嘮叨，否定、指責(zé)、說(shuō)教給隔斷了。心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“人類最深處的需要，就是感覺被人欣賞?！币粋€(gè)充滿愛與贊美的家庭，勝過世界上最好的學(xué)校。所以，學(xué)會(huì)欣賞孩子，肯定孩子，是青春期父母的必修課，這也是讓孩子成為樂觀的人，幸福的人的一大法寶。 三變：變言教為身教，身教就是家長(zhǎng)的示范作用，家長(zhǎng)的榜樣作用。父母做自己該做的事情，我們和孩子在同一個(gè)空間，孩子眼睜睜地看著我們做事積極認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的樣子，看著爸爸媽媽全身心投入工作，全身心的對(duì)待身邊朋友，熱愛生活的樣子，這種積極的生活態(tài)度，這種美好的畫面，就深深地刻畫在了孩子內(nèi)心的世界里，在不知不覺間塑造了孩子的性格，形成了孩子的言行舉止，所謂潛移默化便是如此。所以，與其說(shuō)是教育孩子，倒不如說(shuō)是一場(chǎng)自我學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)之旅。不斷規(guī)范自己的言行，也許就是給孩子最好的教育。 四變：變命令為商量，讓孩子必須聽我的，調(diào)整為商量、引導(dǎo)。想要給孩子提建議，尤其是青春期的孩子，不妨采用三明治溝通法。三明治溝通法指人們把批評(píng)的內(nèi)容夾在兩個(gè)表?yè)P(yáng)之中從而使受批評(píng)者愉快地接受批評(píng)的現(xiàn)象，稱之為三明治效應(yīng)。這種現(xiàn)象就如三明治，第一層總是認(rèn)同、賞識(shí)、肯定、關(guān)愛，大部分孩子做事，動(dòng)機(jī)和情緒沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是方式方法，先肯定能肯定的部分。中間這一層夾著建議、批評(píng)或不同觀點(diǎn)，第三層總是鼓勵(lì)、希望、信任、支持和幫助，使之后味無(wú)窮。這種批評(píng)法，不僅不會(huì)挫傷孩子的自尊心和積極性，而且還會(huì)積極地接受批評(píng)，并改正自己在不足方面。 五變：變控制為放手，龍應(yīng)臺(tái)在目送一文中提到，父女母子一場(chǎng)的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。學(xué)會(huì)慢慢的放手，學(xué)會(huì)相信孩子，同時(shí)相信相信的力量，對(duì)孩子真正的愛不僅在于情感的付出、關(guān)心和照顧，更在于主動(dòng)割舍，給孩子一片自主的天空。 相信只要我們做到這五點(diǎn)，和孩子的親子關(guān)系一定會(huì)融洽，而當(dāng)親子關(guān)系和諧了，教育也便自然而然的發(fā)生了。 父母總想通過種種先進(jìn)的教育來(lái)讓孩子獨(dú)立，讓孩子優(yōu)秀。卻忽略了，我們首先是一個(gè)生命與另一個(gè)生命的親密組

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