早期教育是每一個(gè)孩子的啟蒙教育，在孩子未來的成長(zhǎng)道路上起著至關(guān)重要的作用。 [1]教育界專家提出了家庭早教的概念——讓早教在生活中無處不在，先塑造父母為育兒師，再打造孩子做天才寶貝。家庭早教崇尚的不單單是孩子早期在藝術(shù)和言語方面的訓(xùn)練，最重要的是為塑造一個(gè)有著健全人格和優(yōu)良品質(zhì)的可用人才。而這樣的精細(xì)全面的早教計(jì)劃必須是父母才能為孩子實(shí)施，不能由任何老師去替代，這也是對(duì)父母本身的素質(zhì)和責(zé)任感的考驗(yàn)。

早教智能玩具是一種新型玩具，它是由早教機(jī)發(fā)展來的，也可以說它是第二代早教機(jī)；也有一種說法是早教智能玩具是新一代兒童早教玩具，是玩具類別的一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)。由于這是個(gè)新生的事物，所以并沒有權(quán)威的機(jī)構(gòu)下過準(zhǔn)確的定義，也沒有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

市場(chǎng)上的大部分早教智能玩具的一些共性是：能實(shí)現(xiàn)對(duì)話、識(shí)別體位、與人互動(dòng)等簡(jiǎn)單的人工智能的動(dòng)物或娃娃造型的玩具。早教僅作為玩具的一部分功 能，穿插在互動(dòng)過程中來完成。這種早教智能玩具最大的特點(diǎn)在于，最大程度淡化了“教”，更多的用于“玩樂”，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂。它們更像是智能玩具，而不 是早教機(jī)。

早教智能玩具彌補(bǔ)了早教產(chǎn)品的不足，可以更加生動(dòng)、活動(dòng)、有效的實(shí)施兒童早期智力引導(dǎo)。它通常使用各種玩具外形，在內(nèi)部隱藏了高科技的嵌入式芯片， 使早教智能玩具變身成一款具有簡(jiǎn)單人工智能的玩具。比如可以對(duì)話，體位識(shí)別，唱歌，念英語，識(shí)別顏色，感知溫度，下載等等功能，同時(shí)擁有可愛迷人的外型， 讓孩子不會(huì)抗拒。這些功能讓早教智能玩具具有更多的娛樂性和親和力，非常適合作為各年齡段的兒童的使用。

早教智能玩具根據(jù)外形分為很多種，有毛絨類的，有娃娃類的，有朔膠類的，等等。市場(chǎng)上的早教智能玩具越來越多，功能也越來越多樣，已經(jīng)和智能玩具區(qū)分不開了，也可以說智能玩具就是早教玩具，早教玩具也是智能玩具，是玩具市場(chǎng)早教益智類玩具的主流。 [2]

父母是孩子最好的老師，也是孩子最好的玩具。

這句話說的在明白不過了，家庭早教中父母的作用是無可替代的，是最好的。父母為孩子制定精細(xì)全面的早教計(jì)劃，對(duì)塑造寶寶健全的人格和優(yōu)良的品質(zhì)作用非常重要。出色的父母早教完后可以成為一名優(yōu)秀的育兒師。但是社會(huì)壓力太大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，許多父母真的沒有太多時(shí)間照顧寶寶。所以在家庭早教中，是需要一些早教益智玩具來輔助的。

積木類玩具在家庭早教中的地位是非常重要的，父母在陪孩子玩的過程中可以充分鍛煉寶寶的動(dòng)手能力，思維能力，想像力和創(chuàng)造力。

都想讓孩子贏在起跑線上，第三代早教玩具主要輔佐父母教寶寶學(xué)習(xí)知識(shí)的。第三代早教玩具采用的是國際最新光學(xué)圖像識(shí)別技術(shù)和先進(jìn)的數(shù)碼語音技術(shù)開發(fā)而成的，更加智能，能充分調(diào)動(dòng)眼，耳，手，腦等感官系統(tǒng)。最具代表的第三代早教玩具是育智點(diǎn)讀筆和兒童學(xué)習(xí)電腦。 [3]

玩具雖然也重要，但是重點(diǎn)還是在父母的引導(dǎo)。

父母家庭早教要捕捉到孩子的敏感期

3歲以前主要是培養(yǎng)寶寶的基本行為，口頭語言、計(jì)數(shù)的敏感期；3歲也是寶寶性格形成的敏感期；4歲以前是寶寶形象視覺發(fā)展的敏感期。形象視覺指寶寶的想象力與創(chuàng)造力；5歲寶寶進(jìn)入到書面語言及數(shù)學(xué)概念和口頭語言發(fā)展的第二個(gè)敏感期。6歲主要是掌握語言詞匯能力的敏感期。

父母應(yīng)該在寶寶不同敏感期選擇早教內(nèi)容。抓住了寶寶身心發(fā)育的敏感期這個(gè)窗口時(shí)機(jī)，寶寶能夠?qū)W得好學(xué)得快，某方面的潛能才容易被激發(fā)和培養(yǎng)，甚至可以發(fā)展特殊的能力。一旦錯(cuò)過了這個(gè)敏感期，培養(yǎng)就會(huì)變得非常困難，甚至變得不可能。

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