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江蘇省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月27日 18:05

一、適用范圍

本指南適用于全省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室的建設(shè)、規(guī)范、管理與督導(dǎo)評(píng)估。

二、編制依據(jù)

本指南根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》的通知（教基—廳函〔2015〕36號(hào)）、教育部等十七部門(mén)關(guān)于印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》的通知（教體藝〔2023〕1號(hào)）、省教育廳等十五部門(mén)關(guān)于印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)方案（2023-2025年）》的通知（蘇教基〔2023〕5號(hào)）等相關(guān)文件要求制定。

三、功能定位

心理輔導(dǎo)室是專(zhuān)兼職心理健康教育教師開(kāi)展個(gè)體心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)，幫助師生疏導(dǎo)心理行為問(wèn)題、排解心理困擾、防范心理障礙的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作的重要陣地。其主要功能是：

1. 進(jìn)行個(gè)體心理輔導(dǎo)。對(duì)有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行有效的個(gè)體輔導(dǎo)，提供有針對(duì)性的心理支持。根據(jù)學(xué)生情況開(kāi)展評(píng)估并及時(shí)轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，并做好持續(xù)性心理輔導(dǎo)和醫(yī)教協(xié)同工作。

2. 開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。開(kāi)展面向全體學(xué)生的心理健康教育活動(dòng)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3. 監(jiān)測(cè)心理健康狀況。動(dòng)態(tài)了解全體學(xué)生的心理健康狀況、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有效監(jiān)測(cè)、防范和應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，減小對(duì)師生的消極影響。

4. 營(yíng)造心理健康環(huán)境。面向本校學(xué)生、教師和家長(zhǎng)舉辦心理健康教育宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好心理健康氛圍。在保障學(xué)生心理健康教育工作有序開(kāi)展的前提下，開(kāi)展各類(lèi)面向本校教師的心理健康教育知識(shí)和技能培訓(xùn)，對(duì)有需要的教師開(kāi)展及個(gè)體心理輔導(dǎo)和成長(zhǎng)性團(tuán)體輔導(dǎo)，對(duì)有需要的家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的心理特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律和教育策略等，協(xié)助家長(zhǎng)共同解決孩子發(fā)展過(guò)程中的心理行為問(wèn)題。

四、基本設(shè)置

心理輔導(dǎo)室建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持“科學(xué)、實(shí)用、溫馨”原則，軟、硬件設(shè)施配置遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和心理健康教育規(guī)律，重在提供心理輔導(dǎo)和心理健康服務(wù)，保證心理健康教育工作科學(xué)有效開(kāi)展。鼓勵(lì)各地各校根據(jù)實(shí)際需要，拓展心理輔導(dǎo)室功能區(qū)域和相關(guān)配置。

1. 點(diǎn)位選擇。心理輔導(dǎo)室應(yīng)選擇相對(duì)安靜又方便進(jìn)出的地方，避開(kāi)熱鬧、嘈雜區(qū)域，所處樓層一般應(yīng)在三層以下。心理輔導(dǎo)室的使用面積不做硬性規(guī)定。在保障心理輔導(dǎo)室功能的前提下，可結(jié)合實(shí)際與學(xué)校其他場(chǎng)所共建共享，輔導(dǎo)室各功能區(qū)域也可以相互兼容。

2. 環(huán)境要求。心理輔導(dǎo)室環(huán)境布置應(yīng)充分考慮心理健康教育工作的特殊性和青少年身心發(fā)展特征，體現(xiàn)人性化設(shè)計(jì)和人文關(guān)懷，可選擇親切、生動(dòng)、貼近學(xué)生心理的名稱(chēng)。校園醒目處應(yīng)張貼或懸掛心理輔導(dǎo)室所在位置、開(kāi)放時(shí)間、聯(lián)系電話等信息，圖示圖標(biāo)簡(jiǎn)明醒目，心理輔導(dǎo)室外可張貼輕松的歡迎標(biāo)語(yǔ)。內(nèi)部環(huán)境應(yīng)整潔、舒適，以淡雅、柔和的暖色調(diào)為主，合理運(yùn)用色彩、燈光和裝飾物，光線適中，可參照《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》（GB 7793—2010）執(zhí)行。

3. 基本配置。心理輔導(dǎo)室應(yīng)設(shè)置個(gè)體輔導(dǎo)室、團(tuán)體活動(dòng)室和辦公接待區(qū)等基本功能區(qū)域，鼓勵(lì)單獨(dú)設(shè)置心理測(cè)量室、電話/網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)室、督導(dǎo)研討室、放松室、閱覽區(qū)、科普宣傳區(qū)等拓展區(qū)域。心理輔導(dǎo)室外應(yīng)設(shè)有心理信箱。

個(gè)體輔導(dǎo)室。個(gè)體輔導(dǎo)室是為學(xué)生提供單獨(dú)心理輔導(dǎo)的必備場(chǎng)所，所處位置的選擇應(yīng)充分考慮保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私，面積要求10-15平方米/每間，隔聲要求應(yīng)參照《民用建筑隔聲設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB 50118—2010）中對(duì)語(yǔ)言教室、閱覽室的要求執(zhí)行?；驹O(shè)施：咨詢(xún)椅或沙發(fā)至少2張（呈60度或90度夾角擺放）、小茶幾1個(gè)、靜音掛鐘1個(gè)、錄音錄像設(shè)備1套、垃圾桶等。選擇性配備：音響系統(tǒng)、掛圖/掛畫(huà)、綠植等。

團(tuán)體輔導(dǎo)室。團(tuán)體活動(dòng)室是開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的必備場(chǎng)所，面積不得低于50平方米/每間，以實(shí)際使用時(shí)人均2-4平方米為宜。可與學(xué)校心理健康課專(zhuān)用教室兼用?；驹O(shè)施：可移動(dòng)桌椅、座墊、多媒體設(shè)備等。選擇性配備：活動(dòng)所需的各類(lèi)團(tuán)體輔導(dǎo)游戲器材、錄音錄像設(shè)備等。

辦公接待區(qū)。心理輔導(dǎo)教師辦公區(qū)是心理健康教育教師處理日常咨詢(xún)事務(wù)、接待來(lái)訪者、受理咨詢(xún)預(yù)約、管理各類(lèi)檔案的必備場(chǎng)所。面積要求在15平方米以上，可根據(jù)學(xué)校心理健康教育教師人數(shù)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整?；驹O(shè)施：電腦、打印機(jī)、固定電話、帶鎖檔案柜、期刊架、心理書(shū)籍等。

其他拓展區(qū)域。由各地各校依據(jù)工作實(shí)際需要建設(shè)，可配備相關(guān)設(shè)施設(shè)備，如學(xué)生心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)、心理健康自助系統(tǒng)、電話/網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)?cè)O(shè)備、放松類(lèi)或自助類(lèi)器材、沙盤(pán)類(lèi)和繪畫(huà)類(lèi)器材、心理健康科普道具等。

五、管理規(guī)范

1. 開(kāi)放時(shí)間。心理輔導(dǎo)室應(yīng)通過(guò)熱線電話、電子郵件、心理信箱、現(xiàn)場(chǎng)到訪及其他渠道接受本校師生個(gè)體心理輔導(dǎo)預(yù)約，主動(dòng)策劃并實(shí)施各類(lèi)團(tuán)體心理輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)室各功能區(qū)域應(yīng)定期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生在校期間的課間、課后等非上課時(shí)段，要有固定時(shí)段向?qū)W生開(kāi)放，每周課外開(kāi)放時(shí)間不得少于10小時(shí)，可視學(xué)生數(shù)量和學(xué)校心理健康教育實(shí)際情況確定具體開(kāi)放時(shí)間，并安排專(zhuān)人值班。

2. 人員配備。心理輔導(dǎo)室至少應(yīng)配備一名專(zhuān)職心理健康教育教師，兼職教師數(shù)量依工作需要配備。專(zhuān)兼職教師須具備心理健康教育教師資格證或心理咨詢(xún)師證，或由具有心理學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷的其他教師擔(dān)任，具備心理輔導(dǎo)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，并定期接受一定數(shù)量的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。心理健康教育教師享受本校班主任同等待遇。

3. 經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校應(yīng)安排心理健康教育經(jīng)費(fèi)，納入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保證心理輔導(dǎo)室工作正常開(kāi)展。心理輔導(dǎo)室應(yīng)免費(fèi)為本校師生、家長(zhǎng)提供針對(duì)性的心理服務(wù)。

4. 檔案記錄。心理輔導(dǎo)室應(yīng)為每個(gè)學(xué)生建立心理健康檔案，一般包括學(xué)生的基本情況、家庭情況、心理狀況、心理輔導(dǎo)記錄等。心理輔導(dǎo)記錄一般包括學(xué)生目前的心理狀況、輔導(dǎo)的主要問(wèn)題及問(wèn)題的評(píng)估和鑒定，并有相應(yīng)的分析、對(duì)策與輔導(dǎo)效果評(píng)價(jià)。學(xué)生的心理健康檔案、測(cè)評(píng)資料、信件、錄音錄像和其他資料，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下保存。

5. 輔導(dǎo)倫理。心理輔導(dǎo)工作應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展為根本，增強(qiáng)提高學(xué)生的心理素質(zhì)，在輔導(dǎo)過(guò)程中嚴(yán)格遵循保密原則。學(xué)生出現(xiàn)行業(yè)倫理要求突破保密的情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)告知班主任及其監(jiān)護(hù)人，并記錄在案。謹(jǐn)慎選擇和使用心理測(cè)評(píng)量表或其他測(cè)試手段，并在學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人知情自愿基礎(chǔ)上進(jìn)行，禁止強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測(cè)試，禁止給學(xué)生貼上“心理疾病”標(biāo)簽，禁止使用任何可能損害學(xué)生身心健康的儀器設(shè)備。

6. 危機(jī)干預(yù)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室和心理健康教育教師作用，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生心理危機(jī)個(gè)案分析報(bào)告制度和專(zhuān)家會(huì)診機(jī)制。對(duì)有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生，通過(guò)“一人一案”提供個(gè)性化心理疏導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)，并根據(jù)干預(yù)效果，動(dòng)態(tài)更新重點(diǎn)關(guān)愛(ài)學(xué)生清單。當(dāng)發(fā)生危機(jī)事件時(shí)，努力做到發(fā)現(xiàn)及時(shí)、處理得當(dāng)，給予師生適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，預(yù)防因心理危機(jī)引發(fā)的各類(lèi)極端事件。

7. 轉(zhuǎn)介機(jī)制。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)與當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)積極對(duì)接溝通，建立定點(diǎn)合作關(guān)系，暢通轉(zhuǎn)介綠色通道。經(jīng)學(xué)校心理健康教育教師、班主任、成長(zhǎng)導(dǎo)師和其他相關(guān)部門(mén)評(píng)估，認(rèn)為學(xué)生可能存在嚴(yán)重心理問(wèn)題或其他需要轉(zhuǎn)介的情形時(shí)，應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)介到市縣（區(qū)）心理輔導(dǎo)中心，綜合評(píng)估后視情況轉(zhuǎn)介至精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)介過(guò)程需記錄詳實(shí)，并逐步建立健全跟蹤反饋機(jī)制。

8. 加強(qiáng)研究。心理輔導(dǎo)室應(yīng)定期組織教研活動(dòng)、典型案例討論、組織參加專(zhuān)家督導(dǎo)，定期開(kāi)展心理健康普查和心理健康調(diào)查研究，不斷提高心理輔導(dǎo)的科學(xué)性與實(shí)效性。