當(dāng)了父母后才發(fā)現(xiàn)，孩子不僅僅只是長(zhǎng)大就可以了，我們更要重視的就是教育問(wèn)題了。3-6歲兒童早教對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很重要的，會(huì)直接影響到寶寶的健康發(fā)育水平呢，童期情緒障礙也是很常見(jiàn)的，那么，兒童情緒管理與性格培養(yǎng)，來(lái)了解一下。

兒童情緒管理與性格培養(yǎng)

　　當(dāng)了父母后才發(fā)現(xiàn)，孩子不僅僅只是長(zhǎng)大就可以了，我們更要重視的就是教育問(wèn)題了。兒童情緒管理與性格培養(yǎng)非常重要，兒童情緒管理的能力也就是通常所說(shuō)的要讓孩子做情緒的主人。今天，我們來(lái)了解下兒童情緒管理與性格培養(yǎng)的重要性。

　　據(jù)兒童教育學(xué)最新研究指出：6歲以前的情感經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的一生具有恒久的影響，孩子如果此時(shí)無(wú)法集中注意力，性格急躁、易怒、悲觀、具破壞性，或者孤獨(dú)、焦慮，對(duì)自己不滿意等，會(huì)很大程度地影響其今后的個(gè)性發(fā)展和品格培養(yǎng)。而且，如果負(fù)面情緒常出現(xiàn)而且持續(xù)不斷，就會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生持久的負(fù)面影響，進(jìn)而影響孩子的身心健康與人際關(guān)系的發(fā)展。

　　作為父母的你，有一項(xiàng)很重要的工作就是及早重視孩子的情感要求并對(duì)孩子情緒做出正確的引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)、了解和控制自己的情緒，學(xué)會(huì)理解他人，即為孩子做好“情緒管理”，讓孩子從小就擁有優(yōu)質(zhì)的情商。這里所提到的“情緒管理”，是時(shí)下最流行的教育方式之一，即通過(guò)情緒管理教育，讓孩子學(xué)會(huì)傾訴和表達(dá)快樂(lè)、悲傷、緊張、膽小等各種情緒。

　　童在5-6歲時(shí)學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己的情緒，開(kāi)始使用一定的策略來(lái)掩飾自己的情緒，掌握了簡(jiǎn)單的表現(xiàn)規(guī)則。在做了大人禁止做的事情后，為了逃避懲罰，掩飾自己的負(fù)罪感，掩飾自己的真實(shí)情緒，孩子會(huì)學(xué)會(huì)撒謊，但是他們的策略是簡(jiǎn)單的，很容易被成人發(fā)現(xiàn)。成人這時(shí)也不必發(fā)怒，要先檢查自己的禁令是否合理，和孩子講清楚道理，同時(shí)要記住，原先如果申明要懲罰的，就一定要執(zhí)行。

兒童性格培養(yǎng)

　　在兒童三歲前，讓他盡情去玩。多跟他說(shuō)話，發(fā)展他的語(yǔ)言和動(dòng)作。包括他的認(rèn)知、情緒情感、堅(jiān)持性、勇敢，這都是性格。

　　而在兒童慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中，家長(zhǎng)們也要開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)他各方面的素質(zhì)，這對(duì)兒童良好性格的形成也起著至關(guān)重要的作用。

　　1、培養(yǎng)獨(dú)立性

　　一方面是日常生活的獨(dú)立性，包括自己穿衣、吃飯等;另一方面是精神生活的獨(dú)立性，包括人際交往、自信心等。

　　2、培養(yǎng)堅(jiān)持性

　　家長(zhǎng)們多培養(yǎng)兒童做事善始善終、作息早睡早起、堅(jiān)持為集體做事等習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)果斷性

　　在一個(gè)復(fù)雜而困難的任務(wù)面前，能迅速果斷地做出決定，這個(gè)需要有大膽勇敢、沉著冷靜的性格。

　　4、培養(yǎng)交往能力

　　培養(yǎng)兒童和他人友好相處，多照顧關(guān)懷人，能愉快融洽地融入集體的能力。

　　5、培養(yǎng)自制能力

　　培養(yǎng)兒童養(yǎng)成按照一定的要求約束自己的好習(xí)慣，清楚行動(dòng)的目的和意義，做事不要拖拉，及時(shí)將任務(wù)完成。

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