閱讀是一座通往幸福的橋梁，在繪本的海洋里，孩子就像小船豎起了風帆，可以去往他想去的任何地方。
8月31日，東方偉才幼兒園楊園長分享了“親子閱讀”對孩子成長的影響和好處。親子閱讀能開闊孩子的視野，啟迪孩子的智慧！
親子閱讀如何成就孩子美好未來，讓我們一起來了解一下吧！
以下是園長講座主要內(nèi)容：
首先，從宏觀上看親子閱讀的重要性。
未來已來，AI時代隨著機器學習快速的發(fā)展，人工智能會在各個領域大面積使用，目前的重復性勞作，簡單的體力和腦力勞動，未來交給人工智能去做的可能性很大。
那么，未來需要什么樣的能力呢？
1、與人工智能相處的能力不僅是運用和改進人工智能，更重要的是知識快速更新背景下的自我學習能力，其中自主閱讀能力、抽象思維能力、自我反思能力尤其重要。
2、與人相處的能力是人際溝通領域的需求，在標準化重復性工作多數(shù)都可以交給人工智能完成的時代，非標準化的工作有更多的不確定性——需要團隊合作、溝通、隨機應變、磨合、相互妥協(xié)。
3、超越人工智能的能力是未來的關鍵性能力。其核心是大局觀和創(chuàng)造力。
面對這樣的未來，該如何去教育和學習？
我們要把人類認知發(fā)展中最獨特寶貴的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，綜合各領域的學習，以創(chuàng)造性思考為學習引導——從親子閱讀開始，為孩子的未來助力！
然后，我們從微觀上看親子閱讀到底能夠給孩子帶來哪些益處。
A.可以幫助孩子集中注意力
相對于電視不斷閃動的畫面和聲音而言，閱讀的精力更集中，節(jié)奏可以由自己來控制，從而更有利于孩子集中注意力，完成一個故事或者一種觀點的邏輯分析和理解。幫助孩子延長集中注意力時間的最好方式，就是與他一對一地相處。這樣更容易幫孩子建立對事物的基本概念。而建立對事物的基本概念，就建立起了進一步學習的基礎——注意力就會逐漸集中。
B.可以幫助孩子強化記憶力
記憶力與注意力是相聯(lián)系的。在進行親子閱讀時，父母與孩子會形成一種“共同注意力”（joint attention），這種“共同注意力”是強化孩子記憶力的關鍵。
曾有一項實驗，給7-9個月的嬰兒介紹一個未知的物體。面對第一組嬰兒，研究人員在和嬰兒的共同注視下，為這個物體命名；而面對第二組嬰兒時，研究人員同樣貼上標簽，眼睛卻看著別處。之后研究人員發(fā)現(xiàn)，第一組嬰兒能夠迅速地記住這個物體的名字，而第二組嬰兒則表現(xiàn)的相對困難。
這項實驗說明，“共同注意力”對于幼兒形成認知和記憶有著重要作用。因此，我們不僅要創(chuàng)造條件讓孩子讀書，更要樂于花時間與孩子一起讀書。
C.可以增強孩子的想象力和創(chuàng)造力
我們每個人所接觸的世界都是有限的，而一本好書卻能開啟更加豐富多彩的空間，幫助孩子們跳出時空的局限，擺脫常理的束縛，創(chuàng)造屬于自己的想象。繪本提供了靈動有趣的內(nèi)容，美的熏陶、意念的領悟，以及美妙語言的欣賞，這對孩子想象力和創(chuàng)造力是一種寶貴的啟迪。
D.為全面提升聽、說、讀、寫各項能力打下良好基礎
聽
一項針對15萬名四年級學生的調(diào)查表明，那些在家經(jīng)常進行親子閱讀的孩子們，在聽力理解方面的成績要比其他人高出30%。聽力理解能力和詞匯量的關系也密不可分，詞匯量大的孩子理解得多。親子閱讀在有效擴大孩子詞匯量的同時，也間接提升了孩子的聽力理解能力。
說
美國經(jīng)典教育教材《朗讀手冊》（Jim Trelease）中有這樣一段話形容聽得懂的詞與說出來的詞之間的關系：
當大人讀書給孩子聽的時候，家長把這些字與發(fā)音傳到孩子的耳朵里，像蓄水一般儲存在記憶里。所傳輸?shù)淖侄嗟揭欢ǔ潭纫院?，這個“蓄水池”就會開始溢出“水”來，聽得懂的詞也就變成了說出來的詞。
在閱讀時，我們攝入的不僅僅是豐富的詞匯，還有詞語的搭配、準確的語法、句子間的邏輯等等，這些內(nèi)容是作為一個整體潛移默化地進入我們的大腦，然后變成自己的語言表達。
讀
美國醫(yī)學博士Dr. Hutton做了一項實驗，對19名3-5歲的學前兒童朗讀適齡故事，同時用核磁共振的方式對孩子的大腦進行掃描。實驗結果發(fā)表在2015年在美國召開的兒科研究學會（PAS）年會上。結果顯示，在聽故事時，親子閱讀較多的兒童有兩部分大腦區(qū)域更為活躍：
一是負責語義理解（semantic processing）的區(qū)域，這些大腦區(qū)域被認為對口語和閱讀能力至關重要；
另一個是負責畫面想象的大腦區(qū)域，畫面想象能力能夠幫助孩子在聽故事時“看”到故事畫面，從而對孩子的閱讀理解有重要作用。
家庭親子閱讀環(huán)境越好，孩子的大腦活躍度越高，與之相關的閱讀理解能力越強。
寫
和“說”一樣，“寫”也是一個輸出的過程，是以廣泛攝入為基礎的。有一個例子可以說明這種潛意識的模仿。美國著名偵探小說作家托尼海勒曼（Tony Hillerman）是德裔美國人，從小在俄克拉荷馬州長大，上的是印第安人寄宿學校，同學大多是農(nóng)村的孩子。他的第一本書出版后，一位讀者卻對他說，他覺得那本書像一位澳大利亞作家Arthur Upfield的作品。事后，海勒曼回憶說，當他還是個小男孩的時候，曾賣過一份星期六晚報，而這份晚報中就常連載Arthur Upfield的小說?！拔覐乃倪B載小說里學到很多東西，并且一直清晰地記得有關澳洲內(nèi)地及其原住民文化的部分，我對這方面非常感興趣?！彼f。
而一份刊登在Review of Applied Linguistics上的調(diào)查研究也表明，閱讀越多的孩子，關于寫作的抵觸感和恐懼感越少。美國國家教育進展評估機構（National Assessment of Educational Progress, NAEP）發(fā)布的寫作報告（writing report）指出，那些在寫作方面成績斐然的人，并不是寫的最多的人，而是讀的最多的人，是那些家里擁有圖書最多的人。
第三，如何讓孩子愛上讀書呢？——讓孩子進入，忘記那是一本書。
父母的邏輯很清楚：讀書有益，需要用手段引導孩子愛上讀書。這個邏輯沒錯，只是常常忽略一點：孩子通常不在意父母說的現(xiàn)實益處。父母期望培養(yǎng)語感，但孩子不在乎。那么孩子會為了什么愛上讀書？孩子和成年人讀書最大的不同在于：孩子不是把書中的內(nèi)容帶回生活，孩子是把自己帶進書中。成年人的生活錯綜復雜、占據(jù)心神，看一段文字，立刻想應用到生活。但孩子不同。當孩子翻開一幅畫面，他用全部感官去進入那些鳥語花香，他會好奇，會入迷，會愛，會害怕，但不會估量它們有什么實踐意義。所以，父母想促進閱讀就做引路人，孩子越浸入，越喜愛書中的世界。這時父母不需要示范、不需要勸說，只要不把他的幻想驚醒，他就會愛。每一本書都有開啟一個世界的功能，它們都是秘密花園，等待人進入。父母帶領孩子、送孩子去探險。允許孩子去書里探險，忘記歸途，是父母能做的最大的對閱讀的鼓勵。
第四，怎樣進行親子閱讀？
沒有固定的閱讀方式，可以朗讀，可以討論畫面，可以只是靜靜用眼睛看，最重要的是，我們和孩子在書里，忘記現(xiàn)實世界的計劃、目標和結果。
1、選書
選書是一個很大的問題，完全可以另寫一篇，但是不管是書單的，還是獲獎的，還是名家的，最重要的是孩子喜歡。最簡單的是人物形象或者主題，比如說女孩子愛公主，男孩子愛車，還有的孩子喜歡粉紅小豬，這些都是可以引起孩子們閱讀興趣的切入點。孩子可能不一定會喜歡所有的書，但是家長可以根據(jù)觀察進行不同的嘗試，總會有他喜歡的畫面，也總會有突破口的。（這里也要叨叨一句，即使他現(xiàn)在不喜歡的書，不等于以后也不喜歡，所以不用擔心浪費錢）
2、備課
一本繪本拿到手，你就翻開給孩子讀嗎？不是不行，不過，如果你再準備充分一點，孩子說不定會更喜歡。
一般來說，我拿到新的繪本，無論是中文的還是英文的，都會自己先翻上幾遍，熟悉情節(jié)內(nèi)容。接下來，就是查單詞的時間了。繪本雖然簡單，總會有那么幾個生詞，搞明白意思和發(fā)音，會讓你的親子共讀過程更加流暢?！囅?，一個語調(diào)平平、磕磕巴巴的講述，和一個聲情并茂、流利活潑的講述，孩子更喜歡哪一個呢？另一方面是圖畫中也會有文字并沒有描述到的支線情節(jié)，在熟悉了繪本的主線情節(jié)以后，家長也可以引導孩子去觀察支線情節(jié)，把繪本讀厚。此外，讀圖過程中需要用到的詞匯和句子，也需要做一個準備，想想這幅畫，你要提出什么問題，可以吸引孩子的眼睛，可以引發(fā)孩子的思考。
3、周邊及手工拓展
誰說讀繪本一定要從書入手呢？現(xiàn)在網(wǎng)絡資源那么豐富，家長們要把音頻、視頻都充分利用起來呀。
有一些繪本拍成了動畫短片，孩子看得咯咯笑，再讀繪本，不就容易接受了么？也有的歌謠，先讓孩子熟悉旋律，再翻開歌謠洞洞書，也就很容易被吸引了。
手工拓展也可以來幫忙，黏土也是一個很好的工具。
你或許說，我沒有時間，沒法給孩子做那么多手工拓展，但是你完全可以有時間多讀1-2遍繪本，在上下班的路上或者在家和孩子一起聽聽原版音頻，手機里下載一個字典app，查查繪本上的生詞，這些都不會占用太多的時間。
對一千個孩子，可能有一千種引導的方法；但是方法再有用，都抵不過父母的用心和堅持。
自此，我們也開啟了東方偉才幼兒園“為愛悅讀”閱讀陪伴成長主題活動——期待家長能夠幫助孩子完成21天閱讀打卡，讓幼兒愛上閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣！
讓每個孩子在東方偉才幼兒園都能獲得完整的成長，走在真實而成長的路上，給孩子身心自由成長的快樂環(huán)境。我們邀請您，來了解我們，與我們相識。
教育成長熱線：
0756 - 5888211
13798986761（楊園長）
幼兒園地址：珠海市斗門區(qū)珠峰大道1169號河峰香堤花園21棟（斗門地稅局旁東方墅）返回搜狐，查看更多
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