親讀會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)
子喬媽媽
從事教育工作十年有余
期間擔(dān)任過七年的小學(xué)語(yǔ)文教師
大家好！我是子喬媽媽。我家子喬小朋友今年二年級(jí)，是個(gè)熱愛閱讀的小男孩。感恩親子閱讀，讓我和孩子一起共同成長(zhǎng)，讓陪伴變得美好。今天，很高興能在親讀會(huì)分享我自己的親子閱讀經(jīng)歷，希望對(duì)大家有所幫助。
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用心陪伴
引領(lǐng)孩子愛上閱讀
因?yàn)槲易约罕旧砭拖矚g讀書，所以 在孩子幾個(gè)月大時(shí)，我便開始給他朗讀繪本。猶記得孩子不怎么會(huì)講話時(shí)，我讀繪本給他聽，他總是伸手去抓書，并且對(duì)圖片表現(xiàn)得很感興趣。每次講到好玩的地方，他都“嗯嗯啊啊”地手舞足蹈著，很是有趣！
當(dāng)孩子1歲多時(shí)，每天下班我只要有時(shí)間，都會(huì)抽時(shí)間 講繪本故事給孩子聽。我們讀的繪本內(nèi)容比較豐富，有經(jīng)典繪本類，如《我爸爸》《我媽媽》《你猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》等；還有孩子喜歡的科學(xué)類繪本，如《我們的身體》《揭秘宇宙》等；還有一些個(gè)性及習(xí)慣養(yǎng)成類，如《我大喊大叫的一天》《牙齒大街的新鮮事》等。在上幼兒園之前，我為孩子朗讀了不少繪本，他也慢慢喜歡上閱讀。
孩子讀了幼兒園以后，他慢慢喜歡上了漫畫之類的書籍。比如《父與子》，他央求我講給他聽。每天散步的時(shí)候，他總喜歡和我玩“輪著講故事”的游戲，有一段時(shí)間，每次輪到他時(shí)，他講的都是《父與子》里的故事。讓我詫異的是，小小的他竟能將故事的情節(jié)記得那么清楚，講得生動(dòng)有趣，自己邊講邊把自己逗樂，真是好玩！
后來，我就利用他喜歡講故事的契機(jī)，鼓勵(lì)他講故事我來幫他錄視頻。他講了《酷蟲火車的故事》《西游記》《影子人》《巨人花》等，有時(shí)候，孩子還喜歡邊講邊表演。對(duì)他而言， 閱讀是件有趣的事情！
其實(shí)，對(duì)于學(xué)齡前的孩子來說， 讓閱讀和游戲融合起來，講一講，演一演……假以時(shí)日，孩子的閱讀習(xí)慣就會(huì)慢慢養(yǎng)成。作為家長(zhǎng)，用心陪伴與引領(lǐng)，讓孩子逐漸愛上閱讀。熱愛，閱讀之路方能致遠(yuǎn)！
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，尤其是小學(xué)學(xué)習(xí)了拼音之后，他逐漸能自主閱讀，閱讀的速度也越來越快。后來，我給他買了小度，有一段時(shí)間，他特別癡迷馬小跳系列、腦筋急轉(zhuǎn)彎之類……他自己窩在沙發(fā)上，靜靜地讀書，讀完再聽小度播放這本書，很愜意。
上小學(xué)后，他讀書越來越多，我不給他限定書目，喜歡讀什么，我都會(huì)買。他迷上《神奇校車》，我就給他買了一系列叢書；他喜歡讀《卡梅拉》，我就給他買了一本又一本；他最近喜歡讀《歷史是一群喵》，我們又買了好幾本；他喜歡科學(xué)，《我愛科學(xué)》雜志不知道讀了多少本；讀了《查理與巧克力工廠》，他又讓我買了羅爾德·達(dá)爾的很多部作品；讀《十三海盜》，我們又共讀了米切爾·恩德的《火車頭大旅行》……
一本本書，讓孩子享受到閱讀的樂趣，在閱讀的路上漸行漸遠(yuǎn)……
讀讀寫寫
讓閱讀更有趣
其實(shí)，對(duì)于孩子們來說，讀讀寫寫，閱讀更有趣。比如，孩子讀了童謠，我們一起散步，他望著星空，也會(huì)忍不住自己寫幾句：
我和媽媽散步，星星對(duì)我眨眼睛，
好像在說：“真是個(gè)好孩子！”
這時(shí)的他，成就感滿滿，自我感覺很不錯(cuò)！ 為了激勵(lì)孩子寫作的欲望，我們一起 做圖畫書， 我稱他為作家，他很盡心做這件事。他負(fù)責(zé)畫畫和構(gòu)思故事情節(jié)，我負(fù)責(zé)打字貼在圖畫的下面，整個(gè)過程很美好。我們一起完成的圖畫書叫《子喬建房子》，孩子很享受這個(gè)過程，提出要讀更多的書，以后要寫出更多的書。
我和孩子一起做的圖畫書《子喬建房子》
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有時(shí)，我和孩子一起用文字記錄生活。最值得一提的是，我們 玩起了“寫作”的游戲，他負(fù)責(zé)說，我負(fù)責(zé)打字。讀了《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《魯濱遜漂流記》等書籍，他決定要寫《子喬歷險(xiǎn)記》，從花果山到海邊，再到森林和海邊，他還 寫了近兩萬(wàn)字，這都益于他之前的閱讀積累，同時(shí)也激勵(lì)他想讀更多的書。他喜歡寫，主要是興趣使然。 比起技巧而言，寫作的熱情更值得珍惜！因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信熱愛讀寫，會(huì)為我們的幸福加分,我也一直很享受親子讀寫的這份美好！
讀讀寫寫，真的很好玩！創(chuàng)編故事、續(xù)寫故事，寫自己想寫的故事，就像《圖書館的老鼠》講到： 只要愿意試一試，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作是樂趣無(wú)窮呀！人人都可以成為作家。 孩子的每個(gè)文字迸發(fā)的真情，像他閱讀過的那些書籍一樣，說不定，未來這些都會(huì)成為某個(gè)時(shí)候他生命中的那縷光，滋養(yǎng)他的生命，照亮他前行的方向！
親子共讀交流
讓閱讀更深入
當(dāng)孩子養(yǎng)成了自主閱讀的習(xí)慣時(shí)， 我也在思考如何引領(lǐng)孩子更深入地閱讀整本書。我開始閱讀整本書閱讀指導(dǎo)和心理學(xué)書籍，如《與孩子共讀共書》《童年愛上一本書》《說來聽聽》《孩子：挑戰(zhàn)》《兒童立場(chǎng)》等書籍。
我與孩子開始就整本書閱讀進(jìn)行交流，我會(huì)讓孩子 復(fù)述故事內(nèi)容，交流閱讀中的疑惑和感觸等：
比如讀《彼得潘》，我會(huì)讓孩子說說喜歡哪個(gè)人物，他想不想也像彼得潘一樣永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大？我們還一起觀看了《彼得潘》這部電影，孩子比較了電影和書籍的不同之處，他告訴我哪個(gè)情節(jié)書籍講得更詳盡，并說出這樣的好處。
比如他這段時(shí)間愛讀歷史類書籍，《歷史是只喵》對(duì)某個(gè)王朝介紹得不夠清楚，他就讓我再給他買本《上下五千年》，他有時(shí)也會(huì)和我交流某個(gè)歷史人物的一些事跡及他的的看法。偶有興致，他也會(huì)讀完一本書說感受，讓我打字記錄下來?，F(xiàn)在，他在讀書，我也在讀書，靜靜的，沉浸在閱讀中，一切都很和諧！ 與孩子共讀一本書，一起交流，又是一種別樣的幸福！
未來，我會(huì)結(jié)合語(yǔ)文教材中相應(yīng)的核心素養(yǎng)，有針對(duì)性嘗試引導(dǎo)孩子深入閱讀。 無(wú)論如何，作為父母，我們需要做的就是在孩子心中播撒閱讀的種子，用心陪伴，靜待花開！
以上就是我的分享，希望和大家一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，更好地陪伴孩子共讀，遇見更好的自己！
本文根據(jù)親讀會(huì)家長(zhǎng)共讀第14期優(yōu)秀領(lǐng)讀官
子喬媽媽分享整理，略有調(diào)整
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