性刺激（Sexual stimulation）是指能夠引發(fā)、增強(qiáng)和保持性喚起，并可能導(dǎo)致性高潮的身體或非身體刺激。但性高潮通常需要身體性刺激。

性刺激通常指對于生殖器官的刺激，但也包括對身體其他部位的刺激，以及觸覺之外的刺激——對其他感覺器官（視覺、聽覺、嗅覺等）的刺激或精神刺激（性幻想等）。對男性陰莖或女性陰蒂的充分刺激通常會(huì)導(dǎo)致性高潮的發(fā)生 [6]。

性刺激可以通過自體性行為、與性伴侶發(fā)生的性行為或二者的結(jié)合而產(chǎn)生。

生理性刺激是指通過身體接觸產(chǎn)生的性刺激。包括生殖器官及性區(qū)域刺激及性敏感區(qū)（非生殖器官）性刺激兩種。

生殖器官及性區(qū)域

男性生殖器官為陰莖，性區(qū)域包括睪丸。女性生殖器官為陰道，性區(qū)域包括陰戶及陰蒂。自慰、性按摩、性交等都屬于生殖器官及性區(qū)域的性刺激。

這些部位的性刺激能夠觸發(fā)敏感神經(jīng) [7]，使其釋放一種能夠使人產(chǎn)生愉悅感的化學(xué)物質(zhì)（內(nèi)啡肽），這種化學(xué)物質(zhì)是人們追求這種刺激的精神獎(jiǎng)勵(lì)。因此，對于性刺激的追求是人類的生物本能，有利于人類的生存和繁衍。

性愛玩具是區(qū)別于人體的另一種可以對生殖器官及性區(qū)域產(chǎn)生刺激的途徑。它們可以帶來人體無法實(shí)現(xiàn)的新型刺激，如震動(dòng)等。性愛玩具已有非常悠久的歷史，早在舊石器時(shí)代就發(fā)現(xiàn)了一些用駱駝糞制成的假陰莖 [8]，中國古代則發(fā)現(xiàn)了青銅及其他金屬制成的假陰莖，有些還是中空的，可以充入液體來模擬射精的過程 [9]。

性敏感區(qū)性刺激

性敏感區(qū)又稱性感帶、性感區(qū)，是指非生殖器官及性區(qū)域的其他性敏感部位，撫摸或者刺激這些性感帶會(huì)產(chǎn)生性的喚醒 [10]。每個(gè)人的性敏感區(qū)都略有不同，男性和女性的性敏感區(qū)也不同。常見的性敏感區(qū)有乳頭、大腿、嘴唇、頸部等。當(dāng)刺激這些性敏感區(qū)時(shí)，人們會(huì)產(chǎn)生和生殖器官及性區(qū)域性刺激類似的性喚起（表現(xiàn)為相同的腦區(qū)激活） [4]。

性敏感區(qū)

乳頭

乳頭不僅是女性的性敏感區(qū)，也是男性的性敏感區(qū)。2006年，英國謝菲爾德大學(xué)生物醫(yī)學(xué)系博士羅伊·萊文（Roy Levin）和美國德克薩斯大學(xué)心理系博士辛迪·麥斯通（Cindy Meston）對德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校301名性經(jīng)驗(yàn)豐富的本科生（148名男性，153名女性，年齡范圍17～29歲，其中95%在18～22歲之間）進(jìn)行了關(guān)于乳頭/乳房刺激對男女性行為發(fā)生時(shí)性喚起影響的問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，51.7%的男性認(rèn)為刺激乳頭會(huì)引起性喚起，39%的男性認(rèn)為刺激乳頭會(huì)增強(qiáng)他們的性喚起水平。81.5%的女性認(rèn)為刺激乳頭會(huì)引起或增強(qiáng)性喚起，而高達(dá)59.1%的女性則要求在性生活中刺激乳頭 [11]。刺激女性的乳頭還會(huì)激活女性生殖器官的感覺皮層，這與來自陰道、陰蒂、宮頸的刺激所對應(yīng)的感覺皮層相一致，而且還可能引發(fā)子宮收縮，使女性產(chǎn)生生殖器官高潮的感受 [12]。

大腿

大腿在大多數(shù)人的認(rèn)識中不屬于性敏感區(qū)。但是，有研究表明，當(dāng)異性戀男性在看到女性撫摸男性大腿的視頻及男性撫摸男性大腿的視頻時(shí)，他們的感覺腦皮層會(huì)在第一種情況下有更強(qiáng)的活動(dòng) [13]，這就說明被潛在的性對象撫摸大腿是一種性刺激的方式。因此。大腿是一個(gè)可以引發(fā)性喚起的性敏感區(qū)。

嘴唇

人類的唇部非常敏感，有著大量神經(jīng)末梢。而親吻作為嘴唇的一種刺激，被人們普遍認(rèn)為是表達(dá)愛意的一種行為。與女性相比，男性會(huì)從嘴唇的刺激中獲得更多的性喚起。而且，男性還可以通過看女性的嘴唇產(chǎn)生性喚起 [14]。

頸部

頸部皮膚較薄，而且較為敏感。男性和女性都報(bào)告了頸部性刺激可以引發(fā)性喚起，但女性對于頸部刺激的感受要強(qiáng)于男性 [4]。

性敏感區(qū)的性別差異

2014年，特恩布爾·奧利弗（Oliver H. Turnbull）等三位從事心理學(xué)及認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究的研究者對性敏感區(qū)的性別差異進(jìn)行了研究：793名男性和女性（通過網(wǎng)站招募，年齡下限為19歲）對于觸摸41個(gè)不同身體區(qū)域時(shí)的性喚起程度進(jìn)行了自我報(bào)告。表1呈現(xiàn)了該研究結(jié)果中對于男性和女性來說平均值最高的10個(gè)性敏感區(qū)?？傮w來說，男性和女性大部分性敏感區(qū)是類似的。男性女性在陰莖和陰蒂觸摸時(shí)的性喚起程度類似。但除此之外，女性其他性敏感區(qū)被觸摸時(shí)的性喚起程度均高于男性 [4]。

女性

男性

區(qū)域

平均值

標(biāo)準(zhǔn)差

區(qū)域

平均值

標(biāo)準(zhǔn)差

陰蒂

9.17

2.12

陰莖

9.00

2.50

陰道

8.40

2.35

嘴唇

7.03

2.68

嘴唇

7.91

2.27

陰囊

6.50

3.72

頸背部

7.51

2.70

大腿內(nèi)側(cè)

5.84

3.39

胸部

7.35

2.73

頸背部

5.65

3.50

乳頭

7.35

3.15

乳頭

4.89

3.79

大腿內(nèi)側(cè)

6.70

2.99

會(huì)陰

4.81

4.10

后頸部

6.20

3.15

陰毛

4.80

3.82

耳朵

5.06

3.40

后頸部

4.53

3.42

下背部

4.73

3.38

耳朵

4.30

3.50

無論是生殖器官及性區(qū)域刺激還是性敏感區(qū)刺激都需要通過接觸產(chǎn)生。但還有一些性刺激可以通過除觸覺外的其他渠道產(chǎn)生。這包括其他感官性刺激及精神性刺激。

視覺

視覺引起的性刺激是其他感官性刺激中最常見的一種。最常見的性刺激是色情電影。雖然它并不屬于被社會(huì)普遍接受的性刺激獲得途徑，但仍然體現(xiàn)出了人類通過純粹的視覺來尋求性刺激的傾向。在視覺性刺激上也存在著顯著的性別差異。首先表現(xiàn)為男性和女性對于視覺性刺激的反應(yīng)強(qiáng)度不同：男性自我報(bào)告的對于視覺性刺激的反應(yīng)強(qiáng)度平均值顯著高于女性 [15]；此外，男性和女性更偏好的視覺性刺激不同。

與性喚起相關(guān)的因素在男性和女性中是不同的。女性被喚起的條件更為復(fù)雜。男性通常會(huì)對視覺性刺激做出反應(yīng)，如有吸引力的裸體或色情圖片，或者色情電影。相比之下，女性對類似性刺激的反應(yīng)則不同。這具體表現(xiàn)為，有些女性對肌肉發(fā)達(dá)、色情的男性照片感到厭惡，有些則被情感或語言刺激所吸引。換言之，男性更容易被視覺刺激所吸引，而女性則更容易被具體的、聽覺的、嗅覺的、觸覺的和與情感相關(guān)的性刺激所吸引。

例如，青春期男孩經(jīng)常對視覺性刺激有強(qiáng)烈的生殖器官反應(yīng)，這種反應(yīng)通常伴隨著對性表達(dá)或自慰的渴望。相比之下，青春期女孩的性感覺往往來自對伴侶的情感反應(yīng)，或者電影、小說和雜志中的浪漫主題。一些實(shí)驗(yàn)研究表明，男性比女性對性刺激的反應(yīng)更強(qiáng)烈。但女性對于性敏感區(qū)的性刺激反應(yīng)比男性更強(qiáng) [4]。此外，2013年，韓國首爾梨花女子大學(xué)放射科和泌尿科的WS Chung教授等人對20名健康的異性戀志愿者（年齡20～28歲，男10例，女10例）進(jìn)行了兩種性視聽刺激：（1）情緒型，有具體故事的色情視頻片段；（2）身體型，直接暴露生殖器官和性交。與此同時(shí)，對男性和女性的磁共振功能成像（functional magnetic resonance imaging，F(xiàn)MRI）結(jié)果進(jìn)行分析和比較。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，男性更喜歡身體型，而女性更喜歡情緒型 [5]。

嗅覺

嗅覺信息對于人們的性行為十分重要。一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，女性身上的香水味能夠作為性刺激的一種來激發(fā)男性的性喚起。當(dāng)男性聞到女性的香水味時(shí)，他們腦中與性喚起相關(guān)的皮層區(qū)域被激活 [16]，并且他們認(rèn)為在選擇伴侶時(shí)，視覺和嗅覺同樣重要。

女性則認(rèn)為嗅覺信息是選擇伴侶時(shí)最重要的變量。同時(shí)，當(dāng)女性在考慮是否發(fā)生性行為時(shí)，嗅覺信息往往是最能帶來負(fù)面信息的感覺器官 [17]。

人們在性方面對于嗅覺的敏感也有其進(jìn)化和遺傳的作用。許多動(dòng)物主要通過氣味來選擇交配對象。例如，嚙齒類動(dòng)物會(huì)通過異性的尿液氣味來判斷對方是否為具有領(lǐng)導(dǎo)能力的雄性動(dòng)物或具有優(yōu)秀繁殖能力的雌性動(dòng)物 [18]。雖然人類不再像嚙齒類動(dòng)物那樣簡單依據(jù)氣味來交配，但氣味對于人類來說仍然是遺傳基因的表達(dá)之一。

聽覺

因?yàn)槁犛X而產(chǎn)生性刺激對于人類來說也非常普遍。聽覺性刺激有兩種，一種是在性行為過程中男女雙方發(fā)出的聲音，這包括呻吟、強(qiáng)烈的呼吸、高頻率的呼吸節(jié)奏以及興奮的尖叫等等；另一種則是帶有性意味的音樂。

有研究表明，性行為過程中的發(fā)聲能夠?yàn)樾曰顒?dòng)的雙方提供很強(qiáng)的正反饋，進(jìn)而提供進(jìn)一步的性刺激 [19]。

許多音樂中也使用了女性性高潮的聲音。早在20世紀(jì)20、30年代，一些歌手就使用“低沉的呻吟”來營造色情的氛圍。研究表明，一些男性會(huì)在某些音樂中產(chǎn)生性喚起及陰莖勃起等生理性反應(yīng) [20]；女性雖然沒有明顯的生理反應(yīng)，但有明顯的性喚起發(fā)生 [21]。

幻想

性幻想是一種精神上的性刺激。關(guān)于性幻想的頻率，不同的研究者得出了不同的結(jié)論，在英國和美國的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，高達(dá)90%以上的人都報(bào)告自己在自慰時(shí)有過性幻想的經(jīng)驗(yàn)，而在中國的相關(guān)研究中，也顯示了類似的結(jié)果，例如對于廣東某高校大學(xué)生862人進(jìn)行的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，性幻想報(bào)告率為86.4% [22]；抽取鄭州市大學(xué)、中專、高中學(xué)校各1所，隨機(jī)整群抽樣法共抽取1259名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，性幻想發(fā)生率89.35% [23]。平均而言，女性的性幻想頻率低于男性 [24]。

幻想與現(xiàn)實(shí)相比更加自由，更加為所欲為。它讓人們能夠無成本地體驗(yàn)在生活中可能無法嘗試的事情。常見的性幻想包括回顧過去與異性伴侶的性愛，想象與所愛伴侶的活動(dòng)等 [25]。人們也常常會(huì)有一些更加脫離生活的性喚醒，例如，強(qiáng)迫他人或被人強(qiáng)迫發(fā)生關(guān)系，與陌生人發(fā)生關(guān)系等。

性幻想的性別差異非常明顯。許多男性更多地幻想自己處于主動(dòng)的角色 [24]，并且幻想中有更多生動(dòng)的視覺形象和細(xì)節(jié) [26]；女性則與之不同，女性常?；孟胱约禾幱诒粍?dòng)的角色 [24]，并且在幻想中更多的是關(guān)于性活動(dòng)時(shí)的情感、氛圍、承諾 [27]。

性幻想與其他形式的性刺激相比更能增加性喚起，這是性幻想帶來的好處之一 [28]。但與此同時(shí)，研究者發(fā)現(xiàn)，性犯罪者常報(bào)告他們有關(guān)于犯罪的性幻想。然而這并不意味著性幻想會(huì)導(dǎo)致犯罪 [24]。因?yàn)樵S多非性犯罪者也會(huì)有這樣的幻想，只是他們能夠控制自己，不讓幻想指導(dǎo)自己的行為 [29]。

夢境

在睡夢中出現(xiàn)性高潮或夢遺（Wet dream）是男性和女性中較為常見的一種現(xiàn)象。夢境往往出現(xiàn)在快速眼動(dòng)睡眠期（rapid eye movement，REM），而睡夢中的性高潮和夢遺往往是在經(jīng)歷“性愛夢”時(shí)出現(xiàn)的 [25]。大多數(shù)男性都有夢遺或晨勃的經(jīng)驗(yàn)。而在睡夢中出現(xiàn)性高潮的現(xiàn)象在女生之中，也絕非個(gè)案。1976年美國路易斯安那州巴頓魯日南方大學(xué)心理系的研究者亨敦·康萊德（Comradge L. Henton）對774名女大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約有22%的女性報(bào)告自己也可能在睡夢中經(jīng)歷性高潮，這種現(xiàn)象在高年級學(xué)生中比低年級學(xué)生中更常見 [30]。

性角色扮演

性角色扮演是指人們表演可能會(huì)對彼此產(chǎn)生性刺激的角色或場景。性角色扮演包括性虐戀（BDSM：綁縛bondage、調(diào)教discipline、支配dominance、臣服submission、施虐sadism與受虐masochism）、年齡扮演、關(guān)系扮演等，其中往往帶有性幻想的成分 [31]。

內(nèi)部刺激：性喚起的興奮傳遞理論

興奮傳遞理論認(rèn)為，身體中存在的興奮可以轉(zhuǎn)化為另一種類型的喚起表達(dá)出來。例如，有時(shí)人們可以從一些活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)等）引起的殘余身體興奮中受到性刺激，進(jìn)而將其轉(zhuǎn)換為另一種類型，即性喚起。1975年美國印第安納大學(xué)傳播研究所的坎特·喬安妮（Joanne R. Cantor）等三位研究者進(jìn)行了一項(xiàng)研究，45名男性大學(xué)生參與了該研究。研究中，參與者們首先進(jìn)行了一些體育鍛煉，在不同的恢復(fù)階段，他們需要觀看色情電影，并對色情電影導(dǎo)致的性喚起程度進(jìn)行評分。研究發(fā)現(xiàn)，那些運(yùn)動(dòng)帶來的興奮殘留更多（恢復(fù)時(shí)間短）的人，比興奮殘留更少（恢復(fù)時(shí)間長）的人對色情電影所帶來的興奮程度評分更高。這表明，運(yùn)動(dòng)中殘余的興奮可以被轉(zhuǎn)化為性喚起 [1]。

性選擇理論

人類生殖策略中的性別差異通常表現(xiàn)為男性比女性擁有更多的性伴侶，在擇偶中較少關(guān)注承諾，更多關(guān)注外部吸引力 [5]。在人類身上，就像在大多數(shù)哺乳動(dòng)物身上一樣，雌性在繁殖和后代生存方面的投資要比雄性多。相比之下，男性的生育成本很低，而且親子關(guān)系也沒有女性那么確定。根據(jù)性選擇理論，雄性應(yīng)該與盡可能多的有生育能力的雌性交配（年輕、生育能力強(qiáng)等），而雌性應(yīng)該選擇最有可能確保后代存活的配偶（有資源，有能力等）。這就在一定程度上導(dǎo)致了男性和女性在性刺激上的性別差異，即男性更關(guān)注身體信息，而女性則更多關(guān)注非身體信息 [2]。

父母投資理論

一些關(guān)于繁殖策略的性別差異的研究認(rèn)為不應(yīng)忽略女性對于男性生物特征的關(guān)注。根據(jù)對配偶選擇的進(jìn)化分析，父母投資理論指出，在性行為上，女性應(yīng)該比男性更關(guān)注生理適應(yīng)性，因?yàn)榕员饶行詫蟠耐顿Y更多。生理適應(yīng)性的性交行為需要男女之間的遺傳相容性，這樣子代中的等位基因組合將最大限度地保護(hù)后代免受疾病以及微生物對身體的影響，并最大限度地減少有害的隱性基因表達(dá)。因此，在性行為上，女性對于男性能夠體現(xiàn)免疫學(xué)基因型的身體特征最為敏感 [3]。

中國一些相關(guān)的法律法規(guī)中涉及到了與性教育相關(guān)的內(nèi)容。其中《互聯(lián)網(wǎng)站禁止傳播淫穢、色情等不良信息自律規(guī)范》（2004）禁止互聯(lián)網(wǎng)淫穢、色情信息的傳播；《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》（2020修訂）規(guī)定社會(huì)各界應(yīng)保護(hù)未成年人免受性騷擾、免受不良色情信息危害；《中華人民共和國刑法》（2020修正）規(guī)范了關(guān)于制作、販賣、傳播淫穢物品罪的認(rèn)定。這些法律法規(guī)和政策文件共同規(guī)定了非接觸性刺激傳播的途徑和尺度。

《互聯(lián)網(wǎng)禁止傳播淫穢色情等不良信息規(guī)范》

第一條

為促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供商加強(qiáng)自律，遏制淫穢、色情等不良信息通過互聯(lián)網(wǎng)傳播，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，特制訂本規(guī)范。

第二條

互聯(lián)網(wǎng)站不得登載和傳播淫穢、色情等中華人民共和國法律、法規(guī)禁止的不良信息內(nèi)容。

第三條

淫穢信息是指在整體上宣揚(yáng)淫穢行為，具有下列內(nèi)容之一，挑動(dòng)人們性欲，導(dǎo)致普通人腐化、墮落，而又沒有藝術(shù)或科學(xué)價(jià)值的文字、圖片、音頻、視頻等信息內(nèi)容，包括：

1、淫褻性地具體描寫性行為、性交及其心理感受；

2、宣揚(yáng)色情淫蕩形象；

3、淫褻性地描述或者傳授性技巧；

4、具體描寫亂倫、強(qiáng)奸及其他性犯罪的手段、過程或者細(xì)節(jié)，可能誘發(fā)犯罪的；

5、具體描寫少年兒童的性行為；

6、淫褻性地具體描寫同性戀的性行為或者其他性變態(tài)行為，以及具體描寫與性變態(tài)有關(guān)的暴力、虐待、侮辱行為；

7、其他令普通人不能容忍的對性行為淫褻性描寫。

第四條

色情信息是指在整體上不是淫穢的，但其中一部分有第三條中1至7的內(nèi)容，對普通人特別是未成年人的身心健康有毒害，缺乏藝術(shù)價(jià)值或者科學(xué)價(jià)值的文字、圖片、音頻、視頻等信息內(nèi)容 [32]。

《未成年人保護(hù)法》（2020修訂）

第四十條

學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立預(yù)防性侵害、性騷擾未成年人工作制度。對性侵害、性騷擾未成年人等違法犯罪行為，學(xué)校、幼兒園不得隱瞞，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)、教育行政部門報(bào)告，并配合相關(guān)部門依法處理。

學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)對未成年人開展適合其年齡的性教育，提高未成年人防范性侵害、性騷擾的自我保護(hù)意識和能力。對遭受性侵害、性騷擾的未成年人，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取相關(guān)的保護(hù)措施。

第五十條

禁止制作、復(fù)制、出版、發(fā)布、傳播含有宣揚(yáng)淫穢、色情、暴力、邪教、迷信、賭博、引誘自殺、恐怖主義、分裂主義、極端主義等危害未成年人身心健康內(nèi)容的圖書、報(bào)刊、電影、廣播電視節(jié)目、舞臺(tái)藝術(shù)作品、音像制品、電子出版物和網(wǎng)絡(luò)信息等 [33]。

《中華人民共和國刑法》（2020修正）

第三百六十三條

以牟利為目的，制作、復(fù)制、出版、販賣、傳播淫穢物品的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)。

為他人提供書號，出版淫穢書刊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；明知他人用于出版淫穢書刊而提供書號的，依照前款的規(guī)定處罰。

第三百六十四條

傳播淫穢的書刊、影片、音像、圖片或者其他淫穢物品，情節(jié)嚴(yán)重的，處二年以下有期徒刑、拘役或者管制。

組織播放淫穢的電影、錄像等音像制品的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金。

制作、復(fù)制淫穢的電影、錄像等音像制品組織播放的，依照第二款的規(guī)定從重處罰。

向不滿十八周歲的未成年人傳播淫穢物品的，從重處罰。

第三百六十五條

組織進(jìn)行淫穢表演的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金。

第三百六十六條

單位犯本節(jié)第三百六十三條、第三百六十四條、第三百六十五條規(guī)定之罪的，對單位判處罰金，并對其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依照各該條的規(guī)定處罰。

第三百六十七條

本法所稱淫穢物品，是指具體描繪性行為或者露骨宣揚(yáng)色情的誨淫性的書刊、影片、錄像帶、錄音帶、圖片及其他淫穢物品。

有關(guān)人體生理、醫(yī)學(xué)知識的科學(xué)著作不是淫穢物品。

包含有色情內(nèi)容的有藝術(shù)價(jià)值的文學(xué)、藝術(shù)作品不視為淫穢物品 [34]。

包括性幻想、性夢在內(nèi)的性刺激現(xiàn)象是個(gè)體與生俱來的性萌動(dòng)，與人的生殖健康、身體發(fā)育、社會(huì)性發(fā)展等多方面成長相關(guān)，也與預(yù)防和應(yīng)對性侵害、提高自我防范意識等內(nèi)容相關(guān)，應(yīng)包含在有關(guān)“身體發(fā)育”“法制教育”“公共安全”等教育內(nèi)容中。中國各部委發(fā)布的相關(guān)教育類文件中，多有關(guān)于認(rèn)識身體、身體保健和樹立自我保護(hù)意識相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)要求，具體內(nèi)容如下：

《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》

小學(xué)4～6年級

模塊一：預(yù)防和應(yīng)對社會(huì)安全類事故或事件

了解應(yīng)對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護(hù)能力 [35]。

模塊二：預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故

初步了解青春期發(fā)育基礎(chǔ)知識，形成明確的性別意識和自我保護(hù)意識 [35]。

初中年級

模塊二：預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故

了解青春期常見問題的預(yù)防與處理；形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感；

學(xué)習(xí)識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑 [35]。

高中年級

模塊二：預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故

自覺抵制不良生活習(xí)慣和行為，具備潔身自好的意識和良好的衛(wèi)生公德；

學(xué)習(xí)健康的異性交往方式，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己，預(yù)防性侵害。當(dāng)遭到性騷擾時(shí)，要用法律保護(hù)自己 [35]。

《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》（2007）

小學(xué)生法制教育的內(nèi)容

了解社會(huì)生活中有規(guī)則，法律是社會(huì)生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么；

初步了解法律的作用，體會(huì)法律代表公平正義，維護(hù)秩序，保障自由，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯；

初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識；

掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道 [36]。

初中學(xué)生法制教育的內(nèi)容

懂得未成年人權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到國家保護(hù)，知道未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容，掌握自我保護(hù)和維權(quán)的方法，學(xué)會(huì)采用訴訟或者非訴訟方式維護(hù)合法權(quán)益 [36]。

普通高中學(xué)生法制教育的內(nèi)容

理解公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，了解公民權(quán)利的主要內(nèi)容，懂得公民在享有權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的法定義務(wù)，樹立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀 [36]。

《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》（2008）

水平一（小學(xué)1～2年級）

生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪里來” [37]。

水平二（小學(xué)3～4年級）

人的生命周期包括誕生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡；

初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學(xué)會(huì)保護(hù)自己 [37]。

水平三（小學(xué)5～6年級）

青春期的生長發(fā)育特點(diǎn)；

男女少年在青春發(fā)育期的差異（男性、女性第二性征的具體表現(xiàn)）；

男生首次遺精及意義；

青春期的個(gè)人衛(wèi)生知識；

毒品對個(gè)人和家庭的危害，自我保護(hù)的常識和簡單方法，能夠遠(yuǎn)離毒品 [37]。

水平四（初中階段）

青春期心理發(fā)育的特點(diǎn)和變化規(guī)律，正確對待青春期心理變化；

識別容易發(fā)生性侵害的危險(xiǎn)因素，保護(hù)自己不受性侵害 [37]。

水平五（高中階段）

熱愛生活，珍愛生命；

青春期常見的發(fā)育異常，發(fā)現(xiàn)不正常要及時(shí)就醫(yī)

網(wǎng)絡(luò)交友的危險(xiǎn)性 [37]。

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》

水平三（5～6年級）

身體健康

了解青春期的生長發(fā)育特點(diǎn)及保健常識。如知道男女少年在青春發(fā)育期的差異，女生月經(jīng)初潮和男生首次遺精及其意義，青春期的個(gè)人衛(wèi)生知識，與體育鍛煉有關(guān)的青春期保健常識（如女生知道經(jīng)期體育鍛煉的注意事項(xiàng)）等 [38]。

水平四（7～9年級）

身體健康

知道青春期心理發(fā)育的特點(diǎn)和變化規(guī)律，青春期常見生理問題的預(yù)防和處理方法；

了解異性交往的原則，學(xué)會(huì)識別容易發(fā)生性侵害的危險(xiǎn)因素，保護(hù)自己不受性侵害 [38]。

《學(xué)生心理健康教育指南》（2012）

小學(xué)階段

初步理解性器官在人生中的意義；

識別性騷擾與性侵害行為，提高預(yù)防意識，初步掌握防范性騷擾及保護(hù)自己的方法 [39]。

中學(xué)階段

掌握與異性交往的方式，理解性別角色和性別差異；

初步了解性倫理、性道德 [39]。

《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》

心理健康

努力控制由于性吸引產(chǎn)生的干擾；

正確認(rèn)識正常的異性交往和性罪錯(cuò)的區(qū)別；

增強(qiáng)性問題上的守法觀念 [40]。

《普通高等學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要》

性與生殖健康

預(yù)防性侵害的方法和技能；

常見生殖健康問題與自我保健方法 [41]。

安全應(yīng)急與避險(xiǎn)

防范網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，甄別不科學(xué)、不健康信息的技能與方法 [41]。

《中國青少年健康教育核心信息及釋義》

七、掌握正確的生殖與性健康知識，避免過早發(fā)生性行為，預(yù)防艾滋病等性傳播疾病

接受和參與全面性教育，可提升青少年對性與生殖健康的認(rèn)知水平，提升保護(hù)自身、尊重他人身心健康的責(zé)任意識。

過早發(fā)生性行為、早孕或人工流產(chǎn)，會(huì)對青少年身心造成極大傷害。不安全性行為可帶來艾滋病、梅毒、淋病等性傳播疾病的感染。青少年要避免過早發(fā)生性行為，拒絕性騷擾、性誘惑和性暴力 [42]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

包括性幻想、性夢在內(nèi)的性刺激現(xiàn)象是個(gè)體與生俱來的性萌動(dòng)，了解自己的性反應(yīng)、學(xué)習(xí)如何應(yīng)對性刺激是全面性教育中的重要內(nèi)容。在聯(lián)合國《國際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》（修訂版）中，相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要出現(xiàn)在核心概念7“性與性行為”下的第1個(gè)主題“性與性的生命周期”和第2個(gè)主題“性行為與性反應(yīng)”之中。此外，核心概念5“健康與福祉技能”下第4個(gè)主題“媒介素養(yǎng)與性”以及核心概念6“人體與發(fā)育”下的第3個(gè)主題“青春發(fā)育期”中也有相關(guān)的內(nèi)容，內(nèi)容貫穿5～8歲、9～12歲、12～15歲、15～18歲以上四個(gè)年齡段。具體內(nèi)容如下 [43]：

核心概念7：性與性行為

主題1：性與性的生命周期

學(xué)習(xí)目標(biāo)（5～8歲）

要點(diǎn)：人在一生中享受身體和親近他人是十分自然的

學(xué)習(xí)者將能夠：

? 理解身體上的享受和興奮是人類自然的感覺，這包括與他人身體的親密接觸（知識）；

? 了解用來描述身體感覺的多種詞語，包括一些對他人表達(dá)感情和親近的詞語（知識）；

? 認(rèn)識到措辭和行為會(huì)影響我們對他人的情感表達(dá)和與他人之間的親密感（態(tài)度） [43]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（9～12歲）

要點(diǎn)：人類天生具備終生享受性的能力

學(xué)習(xí)者將能夠：

? 理解性意味著對他人產(chǎn)生情感和身體上的吸引（知識）；

? 描述人們?nèi)绾谓K其一生都可以通過身體接觸（如親吻、觸摸、愛撫、性接觸）感受到愉悅（知識）；

? 認(rèn)識到性是人類健康的一部分（態(tài)度）；

? 認(rèn)識到歧視那些確定或被懷疑具有同性性傾向的人是錯(cuò)誤的，并認(rèn)識到歧視會(huì)對這些人產(chǎn)生負(fù)面影響（態(tài)度）；

? 表達(dá)和理解不同的性感覺，并用合適的方式談?wù)撔裕寄埽?[43]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（12～15歲）

要點(diǎn)：性感覺、性幻想和性欲都是自然現(xiàn)象，伴隨人的一生，盡管人們并不總是選擇憑感覺行事

學(xué)習(xí)者將能夠：

? 列舉人們表達(dá)性的方式（知識）；

? 陳述性感覺、性幻想和性欲是自然而不是令人羞恥的，并且伴隨人的一生（知識）；

? 解釋為什么不是所有人都會(huì)選擇依照自己的性感覺、性幻想和性欲行事（知識）；

? 認(rèn)識到人們對性的興趣可能會(huì)隨著年齡發(fā)生變化，并可能終其一生都會(huì)有性的表達(dá)（知識）；

? 知道尊重人們在不同文化和環(huán)境中不同的性表達(dá)是非常重要的（態(tài)度）；

? 展示如何管理與性感覺、性幻想和性欲有關(guān)的情感（技能） [43]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（15～18歲以上）

要點(diǎn)：性是復(fù)雜的，它包含生理、社會(huì)、心理、精神、倫理和文化等多個(gè)層面，并貫穿人一生的發(fā)展

學(xué)習(xí)者將能夠：

? 解釋和分析性的復(fù)雜性和多面性，即包含生理、社會(huì)、心理、精神、倫理和文化等多個(gè)層面容（知識）；

? 認(rèn)同性是人類的天性，能提升人類的福祉（態(tài)度）；

? 反思自己的性及影響它的因素（技能） [43]。

主題2：性行為與性反應(yīng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)（5～8歲）

要點(diǎn)：人們可以通過觸摸和其他親密行為表達(dá)對他人的愛

學(xué)習(xí)者將能夠：

? 說出人們對他人表達(dá)愛和關(guān)心的各種方式，包括親吻、擁抱、觸摸，或性行為（知識）。

要點(diǎn)：兒童應(yīng)理解什么是恰當(dāng)?shù)暮筒磺‘?dāng)?shù)挠|摸

學(xué)習(xí)者將能夠：

? 定義“恰當(dāng)?shù)挠|摸”和“不恰當(dāng)?shù)挠|摸”（知識）；

? 認(rèn)識到有一些觸摸兒童的方式是有害的（態(tài)度）；

? 展示當(dāng)別人用有害的方式觸摸自己時(shí)該如何處理（技能） [43]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（9～12歲）

要點(diǎn)：人們具有性反應(yīng)周期，即對（身體或精神上的）性刺激產(chǎn)生生理反應(yīng)

學(xué)習(xí)者將能夠：

? 描述男性和女性對性刺激的反應(yīng)（知識）；

? 了解在青春發(fā)育期，男孩和女孩會(huì)更加意識到自己對性吸引和性刺激的反應(yīng)（知識）；

? 解釋很多男孩和女孩會(huì)在青春發(fā)育期，或更早的時(shí)候開始出現(xiàn)自慰行為（知識）；

? 認(rèn)同自慰并不會(huì)對身體或情感造成傷害，但應(yīng)該在私密環(huán)境中進(jìn)行（知識） [43]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（12～15歲）

要點(diǎn)：性反應(yīng)周期是關(guān)于身體如何對性刺激發(fā)生反應(yīng)

學(xué)習(xí)者將能夠：

? 理解性刺激包含身體和心理層面的刺激，人們對性刺激有不同的反應(yīng)，在不同時(shí)期會(huì)產(chǎn)生不同的性反應(yīng)（知識）；

? 認(rèn)識到性反應(yīng)會(huì)受到諸如疾病、壓力、性虐待、藥物、物質(zhì)濫用和創(chuàng)傷等問題的影響（態(tài)度）。

要點(diǎn)：每一個(gè)社會(huì)、文化和時(shí)代都有關(guān)于性行為的錯(cuò)誤觀念，而了解關(guān)于性的事實(shí)很重要

學(xué)習(xí)者將能夠：

? 在接觸有關(guān)性行為的信息時(shí)，正確區(qū)分錯(cuò)誤觀念與事實(shí)（知識）；

? 知道了解關(guān)于性的事實(shí)非常重要（態(tài)度）；

? 質(zhì)疑關(guān)于性行為的錯(cuò)誤觀念（技能）。

要點(diǎn)：以金錢或商品獲取性利益的性交易活動(dòng)，會(huì)對一個(gè)人的健康和福祉帶來風(fēng)險(xiǎn)

學(xué)習(xí)者將能夠：

? 定義性交易活動(dòng)（知識）；

? 描述性交易活動(dòng)可能產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)（知識）；

? 認(rèn)識到援助交際，即親密關(guān)系中涉及金錢或商品交易活動(dòng)，會(huì)加劇不平等的權(quán)力關(guān)系，增加自身的脆弱性，限制協(xié)商安全性行為的能力（態(tài)度）；

? 展示果斷自信的溝通及拒絕性交易活動(dòng)的技能（技能） [43]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（15～18歲以上）

要點(diǎn)：性行為能帶來愉悅，同時(shí)伴隨著與健康和福祉相關(guān)的責(zé)任

學(xué)習(xí)者將能夠：

? 總結(jié)性愉悅和性責(zé)任的關(guān)鍵要素（知識）；

? 知道很多人在一生當(dāng)中會(huì)有性接觸空白期（知識）；

? 解釋為什么良好的溝通有助于改善性關(guān)系（知識）；

? 反思社會(huì)性別規(guī)范和刻板印象如何影響人們對于性愉悅的期待和體驗(yàn)（知識）；

? 認(rèn)識到了解身體的性反應(yīng)可以幫助人們認(rèn)識自己的身體，并確定身體各項(xiàng)機(jī)能是否良好，在必要的時(shí)候?qū)で髱椭ㄖR）；

? 認(rèn)同作為性伴侶的雙方均有責(zé)任避免非意愿懷孕，以及包括艾滋病病毒在內(nèi)的性傳播感染（態(tài)度）；

? 就性的需求和底線進(jìn)行溝通和交流（技能） [43]。

幼兒園性教育中的相關(guān)內(nèi)容

幼兒階段，與性交相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容主要集中在生殖器官與人類生殖過程的初步認(rèn)識上。北京師范大學(xué)劉文利教授主編的《珍愛生命——幼兒性健康教育繪本》（全9冊）中涉及到相關(guān)的教育內(nèi)容 [44]。

《我們的身體》一冊通過介紹男性和女性身體器官，包括生殖器官的不同，使幼兒對不同身體器官形成初步的認(rèn)識，同時(shí)向幼兒強(qiáng)調(diào)要保護(hù)好自己的生殖器官，因?yàn)檫@是不能夠被別人隨意觸碰的隱私部位 [45]。

《珍愛生命——幼兒性健康教育繪本》插圖 [45]

《奇妙的感覺》一冊主要教會(huì)幼兒識別不同的身體感覺，區(qū)分舒服的感覺和不舒服的感覺，并且在感覺到不舒服時(shí)要及時(shí)地表達(dá)出來，并向可信任的成年人尋求幫助 [46]。

《珍愛生命——幼兒性健康教育繪本》插圖 [46]

小學(xué)性教育中的相關(guān)內(nèi)容

小學(xué)的性教育在幼兒園性教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行了更加深入而具體的介紹，主要涉及性行為和性反應(yīng)等內(nèi)容。北京師范大學(xué)劉文利教授主編的讀本主要在“性與健康行為”這一單元講解人類性行為相關(guān)知識，此外，“性與生殖健康”等單元也涉及到相關(guān)內(nèi)容。

四年級下冊“性與健康行為”單元的“青春期性萌動(dòng)”主題中，通過“什么是青春期性萌動(dòng)”“青春期性萌動(dòng)的表現(xiàn)”“正確對待青春期性萌動(dòng)”三個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解性萌動(dòng)是青春期發(fā)生的心理變化；懂得青春期性萌動(dòng)都有哪些表現(xiàn)，如關(guān)注異性、在意異性對自己的看法、注意穿著打扮、熱衷有關(guān)愛情的文藝作品、保守自己的情感小秘密等；學(xué)會(huì)正確對待青春期性萌動(dòng)，如注意清潔身體、培養(yǎng)興趣愛好、參加實(shí)踐活動(dòng)等。

讀本六年級下冊“健康的性行為”主題中，通過“什么是性行為”“負(fù)責(zé)任的性交行為”“性交行為需要成長的準(zhǔn)備”三個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解什么是自體性行為，什么是與他人發(fā)生的性行為；懂得什么是負(fù)責(zé)任的性行為，如對健康、生命、家庭負(fù)責(zé)；理解性交行為需要成長的準(zhǔn)備，包括身心的成長和決策能力的提高?！靶陨矸磻?yīng)及對策”主題中，學(xué)生能夠了解到人類的性生理反應(yīng)，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)對自己的性反應(yīng)，明白“完美的性生活需要身心的準(zhǔn)備和成熟”。

初中性教育中的相關(guān)內(nèi)容

初中階段會(huì)通過“性的生命周期”“與性有關(guān)的暴力”“性與生殖功能”等主題的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生了解性刺激與性反應(yīng)，相關(guān)知識還會(huì)與隱私權(quán)、性決策、與性有關(guān)的文化規(guī)范等話題共同提及。學(xué)生不僅僅需要了解性刺激的表現(xiàn)，更要了解與之相關(guān)的不同社會(huì)的文化與規(guī)范，樹立積極的性價(jià)值觀和保護(hù)隱私與身體完整權(quán)的意識，預(yù)防暴力侵害和疾病，也避免對他人施加性暴力 [47]。

與性刺激相關(guān)的常見疑問

常見疑問1：孩子上網(wǎng)看到色情信息，家長該怎么辦？

（1） 保持冷靜

當(dāng)孩子上網(wǎng)看到色情圖片、視頻或其他信息時(shí)，很多家長都會(huì)反應(yīng)非常明顯，比如立刻關(guān)掉網(wǎng)站，自己突然顯得很窘迫，或指責(zé)孩子、對孩子大發(fā)雷霆。但是這樣做并非解決問題的好方法。

首先，在強(qiáng)烈的批評指責(zé)中，孩子完全無法加工家長所說的話。2014年，來自美國賓夕法尼亞州匹茲堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)系的李京花（Kyung Hwa Lee）等研究者通過認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父母批評指責(zé)孩子的時(shí)候，孩子與負(fù)面情緒相關(guān)的腦區(qū)激活增加、認(rèn)知控制區(qū)域激活減弱，孩子很難思考或聽進(jìn)去父母的教導(dǎo) [48]。

第二，家長的過激態(tài)度反而會(huì)激發(fā)孩子對于網(wǎng)站上黃色信息的好奇心，可能會(huì)讓孩子在家長不知道的情況下自己探索。

因此，家長首先要保持冷靜，保持平和接納的態(tài)度，不要通過自己的行為給孩子植入“性是一件很尷尬的事情”、“性不能討論”這樣的錯(cuò)誤觀念。

（2） 用平和的方式與孩子溝通

家長在保證自己處于冷靜狀態(tài)后，不能裝作沒有看到，而是應(yīng)該選擇一種平和的方式與孩子溝通。具體而言，可以分為以下六步：

a. 詢問孩子看到這樣的信息是什么樣的感受？

b. 若孩子感到好奇，可以和孩子一起點(diǎn)進(jìn)這些網(wǎng)站進(jìn)行探索。

c. 告訴孩子什么是色情，什么是藝術(shù)，以及這兩者的區(qū)別。

d. 明確告訴孩子，這樣的網(wǎng)站傳播的性知識是不科學(xué)的，不正確的，并與孩子討論這些網(wǎng)站會(huì)如何影響到青少年的成長。

e. 帶孩子了解網(wǎng)絡(luò)上對于色情、淫穢信息的管理規(guī)則，教導(dǎo)孩子不傳播、不偏信這些不良信息。

f. 推薦給孩子一些了解性知識的科學(xué)途徑，例如，全面性教育課程、性教育網(wǎng)站、書籍等科學(xué)的性教育材料 [43]。

常見疑問2：發(fā)現(xiàn)孩子與同齡人傳播色情制品怎么辦？

首先，父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，孩子對性的好奇是與生俱來的，當(dāng)孩子無法在課堂教學(xué)和家庭中獲取相關(guān)知識時(shí)，就可能會(huì)向同伴群體、社交媒體和互聯(lián)網(wǎng)尋求答案。發(fā)現(xiàn)孩子與同齡人互相傳閱色情制品時(shí)，家長首先需保持冷靜，避免直接責(zé)罵孩子。

父母可以主動(dòng)與孩子交流，為孩子提供一些科學(xué)的性知識獲取途徑，如質(zhì)量有保證的全面性教育課程、性教育網(wǎng)站、書籍等科學(xué)的性教育材料。同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子積極尋求教師和家長的幫助，培養(yǎng)孩子協(xié)商、交流、尋求幫助的能力。與此同時(shí)，幫助孩子孩子正確看待色情制品，認(rèn)識到色情制品的非科學(xué)性，讓孩子了解國家對于相關(guān)信息的管理規(guī)則，避免主動(dòng)傳播不良信息。父母還可以鼓勵(lì)孩子與自己的同齡人積極交流，利用自己學(xué)到的科學(xué)知識幫助其他同齡人了解正確、科學(xué)的性知識，從而避免同伴群體間的色情制品傳播 [43]。

常見疑問3：孩子之間使用具有性意味的話語開玩笑該怎么辦？

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子使用帶有性意味的話語開玩笑時(shí)，需要立即與之交流，首先搞清楚孩子使用這些語言的原因。其次，保持嚴(yán)肅與冷靜，向孩子說明，這些語言是不應(yīng)該這樣使用的，并向孩子解釋原因，例如“這可能會(huì)傷害到其他人”或“大部分人不喜歡聽到這樣的話”，幫助孩子認(rèn)識到尊重他人的重要性 [49]。

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