文|晴媽說育兒

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最近高考成績出來后，不少學生和家長都挺羨慕那些取得高分的學霸、狀元們。不少家長感嘆“為啥別人家的孩子那么優(yōu)秀？”也有一些爸爸媽媽覺得是不是自己的基因遺傳問題。明明孩子上的補習班也不少，可是學習就是跟不上，真是讓人感嘆“命運不公?。　?/p>

真的是這樣嗎？難道父母的智商就決定孩子的智力和學習成績嗎？

孩子的智商和成績是由什么決定的呢？

【剖析】

科學研究表明，孩子在三歲以前大腦就會有顯著的發(fā)育，已經(jīng)形成一定的思維和反應模式。但是現(xiàn)在仍然有大部分父母忽略了這個獨一無二的好機會。

6歲之前的啟智教育決定孩子今后一生的社交健康和認知能力（3歲前最為重要），并且奠定成功的基礎。就像那句老話說的“三歲看大，七歲看老?！?/p>

所以，6歲前孩子所處的環(huán)境和所受的教育會決定人的性格、人格和品格。雖說在人生一些轉折點（如高考、結婚）也會影響境遇，但是實際上，這些都與6歲前息息相關?；驅γ\的影響大概只占3成，而后天的環(huán)境和教育則占7成。

就像著名教育家孫瑞雪所說的那樣，大多數(shù)孩子的所有敏感期都應在6歲之前全部度過。如果沒有順利度過，孩子的敏感期將會推遲或順延。就像如果一歲前的孩子如果口腔敏感期得不到滿足，在2歲左右就會出現(xiàn)愛咬人的情況。這其實是孩子在彌補沒有順利度過的口腔敏感期。

目前中國至少50%以上的家庭都還不了解什么是科學的早教和科學早教帶給孩子的益處。甚至還有一些人提起早教就搖頭，說早教是騙人的、孩子根本不用教，長大自然就會了。

他們之所以對早教這么有成見，我想是因為他們沒有親眼見證和了解過科學早教給孩子帶來的好處。

舉個例子，在20年前，我們很少有看到或聽到哪個中國家庭的孩子在2歲多就會講中英雙語或多種語言，但是到了現(xiàn)在，2歲多的孩子會講英語的已經(jīng)屢見不鮮。拿《爸爸去哪兒》這個節(jié)目來說，吳尊和陳小春的兒子，都已經(jīng)可以用英文和成人交流了，而且Jasper的英文比老爸陳小春還要棒得多。

研究證明，孩子越小，對語言的敏感度就越高，小嬰兒甚至能聽出成人聽不出的單詞發(fā)音區(qū)別。學習多種語言對嬰兒來說根本不是一件難事，他們比成年人在學習外語這方面要優(yōu)秀得多。

很多明星和高知識分子家庭，就是從寶寶很小的時候就在日常生活和交流中和孩子講多種語言，這樣他們的孩子就可以很輕松地學會多種語言。

晴媽在早教中心帶過一個學生，她是園長的外孫女，從小跟著外婆在早教中心上早教課，爸爸媽媽是法語翻譯，曾在法國留學。

皮亞杰的認知發(fā)展理論告訴我，孩子在三四歲的時候才會自己數(shù)數(shù)，但是有一次我隨意指著貼紙上剩余的小紅花問她有幾朵，2歲多的小人兒不假思索地告訴我5朵，我以為她是編的，可是仔細看一下果然是5朵。

她的語言能力也很驚人，很多2歲多的孩子還不會講一句完整的句子，但是她已經(jīng)可以和一個語言能力超前的小朋友一起自由地聊天交流了。而且據(jù)老師們觀察，她只喜歡和那個語言能力發(fā)展地很好的同學一起玩。因為他倆很“聊的來”。

類似以上這些例子不勝枚舉，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過科學早教的小朋友的綜合表現(xiàn)比那些沒有進行過科學的早期教育的小朋友要優(yōu)秀得多，升入幼兒園后更得老師們喜愛。

不僅如此，在生命頭三年的科學引導和教育可以事半功倍，很多早期教育做得好的孩子在以后的學習路上免去了上補習班的煩惱。因為他們的興趣和探索欲被最大激發(fā)，更多的是自主學習而不是被動學習。縱觀那些高考狀元，大部分都是家境優(yōu)渥、父母民主有愛且特別重視子女的教育。

【總結】

生命的前6年決定人的一生。孩子在6歲前更需要有邊界自由和適時地引導。那些放任自流和過度約束的帶養(yǎng)方式即將退出歷史的舞臺。

“3歲看大，7歲看老”，老祖宗早就告訴了我們這個關于早期教育的秘密，新時代的父母們應該覺醒了。

重視孩子的頭三年和生命的前6年，進行科學地引導和教育會讓孩子的一生受益無窮。

科學的早教從五大能力入手（即大運動、精細動作、語言、認知、社會性）在游戲中對孩子進行分年齡分階段的引導和教育。目的在于激發(fā)孩子的潛能和求知欲，寓教于樂，在游戲中提升孩子的各項能力。

話題討論：關于早教，你是怎么理解的呢？你認為的科學早教是什么樣的呢？

我是晴媽，家有倆娃的老師、寶媽，倡導親自撫養(yǎng)與情感撫養(yǎng)理念。旨在與學習型父母一起攜手成長，關注我解鎖更多育兒好文！

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