幼兒啟蒙教育內(nèi)容有哪些

幼兒啟蒙教育內(nèi)容有哪些

　　隨著人們生活水平不斷提高，現(xiàn)在幼兒啟蒙教育對于很多家長來說都是不陌生的。幼如果說把幼兒啟蒙教育做好的話，那么對孩子以后的發(fā)展是特別有幫助的。下面是小編帶來的幼兒啟蒙教育內(nèi)容有哪些，歡迎閱讀。

　　幼兒啟蒙教育的內(nèi)容主要包括：幼兒語言教育、動作教育、認知教育、社會新教育、營養(yǎng)與喂養(yǎng)、衛(wèi)生和保健六項教育。

　　一、語言教育

　　這里面講的語言教育是指促進幼兒語言能力為目的，在0-3歲期幼兒成長發(fā)育期間，幼兒與成人相互交流活動或?qū)ｉT為了語言培訓活動。具體內(nèi)容包括提高傾聽的能力、辨析語音的能力、理解能力、口頭表達能力、閱讀和賞析的能力。其中主要培養(yǎng)幼兒的傾聽的能力和語言表達能力。

　　對0-3歲的嬰幼兒進行早期啟蒙教育，可以充分利用人類在語言關(guān)鍵期的功效放大效應，為幼兒個體語言能力打下良好的基礎(chǔ)。遵循人類語言能力發(fā)展的規(guī)律，可以促進幼兒與成人之間的交流，為幼兒的認知、動作、社會能力的提高。

　　二、動作教育

　　幼兒動作教育主要是指針對0-3歲幼兒身體運動技能的培訓，幼兒的運動分為兩種：一種是大體運動技能，第二種是精細運動技能的培訓；大體運動能力主要包括幼兒身體和四肢的擺動，跳躍，站立，走路、仰臥等運動，精細運動主要包括幼兒手指抓捏東西，手指的伸張、拇指和十指的對捏以及后來的手眼配合、剪紙、穿針、搭積木等運動能力。

　　動作技能教育不僅能夠增強0-3歲幼兒的體質(zhì)，保證0-3歲幼兒身體健康的發(fā)育；而且對促進大腦神經(jīng)組織的發(fā)展，是大腦發(fā)育的催化劑。同時提高0-3歲幼兒的運動技能也是智力發(fā)展的外在表象形式，增加運動技能，也能夠增強0-3歲幼兒對周圍環(huán)境的探索能力，能開發(fā)幼兒探索的范圍。運動技能教育也可以促進幼兒認知世界和社會交往的能力。

　　三、認知教育

　　幼兒認知教育指的是對0-3歲幼兒認知能力的訓練，通過訓練幫助幼兒積累一定的認知經(jīng)驗。主要包括：幼兒記憶、思考、思維、想象的能力；0-3歲幼兒的認知能力通過直覺來感知世界的，這個時期幼兒感知世界和動作能力是分不開的，特備是幼兒的語言能力沒有形成的時候，幼兒都是通過動作來表達感知的。

　　四、社會教育

　　幼兒社會教育主要是幼兒作為一個體融入到集體而成為其中一份子的教育方法。這種社會教育主要包括社會認知、社會情感、社會行為等內(nèi)容。0-3歲幼兒的社會交往能力需要通過與幼兒的交往或引導幼兒與他人交往來完成的。

　　五、營養(yǎng)與喂養(yǎng)

　　幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)主要是0-3歲幼兒時期所需要的飲食和喂養(yǎng)等護理方法；包括0—3歲幼兒食譜的編制和制作，科學的營養(yǎng)概念和喂養(yǎng)方法。0-3歲幼兒的營養(yǎng)與喂養(yǎng)與照顧幼兒的人負責和安排的。

　　六、衛(wèi)生與保健

　　幼兒衛(wèi)生保健教育主要是0-3歲幼兒平時的衛(wèi)生護理內(nèi)容，這些主要包括幼兒的飲食、住、型、休息等過程中的衛(wèi)生和安全。也是幼兒父母或照顧人需要注意的內(nèi)容之一。

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幼兒啟蒙教育內(nèi)容有哪些

　　隨著人們生活水平不斷提高，現(xiàn)在幼兒啟蒙教育對于很多家長來說都是不陌生的。幼如果說把幼兒啟蒙教育做好的話，那么對孩子以后的發(fā)展是特別有幫助的。下面是小編帶來的幼兒啟蒙教育內(nèi)容有哪些，歡迎閱讀。

　　幼兒啟蒙教育的內(nèi)容主要包括：幼兒語言教育、動作教育、認知教育、社會新教育、營養(yǎng)與喂養(yǎng)、衛(wèi)生和保健六項教育。

　　一、語言教育

　　這里面講的語言教育是指促進幼兒語言能力為目的，在0-3歲期幼兒成長發(fā)育期間，幼兒與成人相互交流活動或?qū)ｉT為了語言培訓活動。具體內(nèi)容包括提高傾聽的能力、辨析語音的能力、理解能力、口頭表達能力、閱讀和賞析的能力。其中主要培養(yǎng)幼兒的傾聽的能力和語言表達能力。

　　對0-3歲的嬰幼兒進行早期啟蒙教育，可以充分利用人類在語言關(guān)鍵期的功效放大效應，為幼兒個體語言能力打下良好的基礎(chǔ)。遵循人類語言能力發(fā)展的規(guī)律，可以促進幼兒與成人之間的交流，為幼兒的認知、動作、社會能力的提高。

　　二、動作教育

　　幼兒動作教育主要是指針對0-3歲幼兒身體運動技能的培訓，幼兒的運動分為兩種：一種是大體運動技能，第二種是精細運動技能的培訓；大體運動能力主要包括幼兒身體和四肢的擺動，跳躍，站立，走路、仰臥等運動，精細運動主要包括幼兒手指抓捏東西，手指的伸張、拇指和十指的對捏以及后來的手眼配合、剪紙、穿針、搭積木等運動能力。

　　動作技能教育不僅能夠增強0-3歲幼兒的體質(zhì)，保證0-3歲幼兒身體健康的發(fā)育；而且對促進大腦神經(jīng)組織的發(fā)展，是大腦發(fā)育的催化劑。同時提高0-3歲幼兒的運動技能也是智力發(fā)展的外在表象形式，增加運動技能，也能夠增強0-3歲幼兒對周圍環(huán)境的探索能力，能開發(fā)幼兒探索的范圍。運動技能教育也可以促進幼兒認知世界和社會交往的能力。

　　三、認知教育

　　幼兒認知教育指的是對0-3歲幼兒認知能力的訓練，通過訓練幫助幼兒積累一定的認知經(jīng)驗。主要包括：幼兒記憶、思考、思維、想象的能力；0-3歲幼兒的認知能力通過直覺來感知世界的，這個時期幼兒感知世界和動作能力是分不開的，特備是幼兒的語言能力沒有形成的時候，幼兒都是通過動作來表達感知的。

　　四、社會教育

　　幼兒社會教育主要是幼兒作為一個體融入到集體而成為其中一份子的教育方法。這種社會教育主要包括社會認知、社會情感、社會行為等內(nèi)容。0-3歲幼兒的社會交往能力需要通過與幼兒的交往或引導幼兒與他人交往來完成的。

　　五、營養(yǎng)與喂養(yǎng)

　　幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)主要是0-3歲幼兒時期所需要的飲食和喂養(yǎng)等護理方法；包括0—3歲幼兒食譜的編制和制作，科學的營養(yǎng)概念和喂養(yǎng)方法。0-3歲幼兒的營養(yǎng)與喂養(yǎng)與照顧幼兒的人負責和安排的。

　　六、衛(wèi)生與保健

　　幼兒衛(wèi)生保健教育主要是0-3歲幼兒平時的衛(wèi)生護理內(nèi)容，這些主要包括幼兒的飲食、住、型、休息等過程中的衛(wèi)生和安全。也是幼兒父母或照顧人需要注意的內(nèi)容之一。

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