自古以來(lái)中國(guó)人都很注重啟蒙教育，一般把自己的啟蒙學(xué)校稱之為母校。這是嬰兒智力啟蒙的第一步，就是讓他們及早地認(rèn)識(shí)周圍的世界。具體做法是，創(chuàng)造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家里的擺設(shè)。除了看之外，應(yīng)該讓孩子用手去摸、去擺弄，從而體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)它們。關(guān)于啟蒙教育寶媽媽們了解多少？跟我一起了解一下吧。
1歲的孩子會(huì)對(duì)周圍的東西感興趣，他能夠聽(tīng)懂大人在說(shuō)什么，他們也會(huì)跟大人嘟嘟囔囔的說(shuō)話。他們喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們認(rèn)識(shí)世界的特殊方法。
孩子稍大些了、可以自己說(shuō)話了，就可以教他背誦簡(jiǎn)單的兒歌。晚上睡覺(jué)前給他講講故事。寶寶三歲左右的時(shí)候，可以給他買一些小卡片讓他背誦簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，提升寶寶與人說(shuō)話的溝通能力，爸爸媽媽們要抓住與寶寶溝通的機(jī)會(huì)，多找些話題，也可以多問(wèn)一些寶寶在幼兒園發(fā)生的事情。這樣可以提升寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。還有可以把孩子的玩具或小衣服放在指定的地方，讓孩子自己去找，這樣可以培養(yǎng)孩子記憶力。認(rèn)字、數(shù)數(shù)也是鍛煉記憶力的方法，可以交替進(jìn)行。
三歲后可以讓孩子做簡(jiǎn)單的積木拼湊游戲了。培養(yǎng)孩子的想象力，也是從游戲開(kāi)始的，每個(gè)孩子都需要游戲，以促進(jìn)各方面的健康發(fā)展。游戲是最好的學(xué)習(xí)，嬰幼兒的感覺(jué)、知覺(jué)和形象思維能力很強(qiáng)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。父母可以帶寶寶做一些模仿游戲，如用手做成兔、雞的樣子，問(wèn)孩子像不像。家長(zhǎng)平時(shí)也可以用英語(yǔ)和孩子交流。因?yàn)閷殞殕⒚捎玫降挠⒄Z(yǔ)都比較基礎(chǔ)，完全沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的媽媽也能掌握，每天花20分鐘用英語(yǔ)和寶寶交流就足夠了。孩子更大一些，可以先給他們講童話或小故事，豐富他們的想象力，為培養(yǎng)創(chuàng)造力做好準(zhǔn)備
在一個(gè)就是培養(yǎng)幼兒的好奇心，激發(fā)他的興趣。幼兒天生的好奇心是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的基礎(chǔ)。運(yùn)用潛意識(shí)學(xué)習(xí)方式，0～6歲期間，孩子的無(wú)意記憶能力很強(qiáng)。古人云“近朱者赤，近墨者黑”，應(yīng)該通過(guò)創(chuàng)造各種環(huán)境，讓孩子得到潛移默化的影響。
要培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，首先就要激發(fā)幼兒好奇心，當(dāng)寶寶向我們提出問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)，幫寶寶解決他心中的疑惑。而且要表?yè)P(yáng)主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的寶寶，鼓勵(lì)寶寶大膽提問(wèn)，遇到問(wèn)題就問(wèn)，不知道的就要問(wèn)的學(xué)習(xí)方式。讓寶寶積極去觀察，發(fā)現(xiàn)，探索大自然奧秘。這樣就能激起他們的探索愿望，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)探索的積極性與主動(dòng)性。
四歲后，寶媽媽們可以跟寶寶做一些親子游戲，讓他們?cè)谟螒蛑懈惺艿綄W(xué)習(xí)，學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂(lè)趣，游戲是孩子與外界交流的方法，游戲的過(guò)程，是孩子探索和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，在游戲中，慢慢地了解及建立人與外界的關(guān)系。孩子游戲過(guò)程，就是他們的身體、社會(huì)性、智慧及創(chuàng)造力等方面的成長(zhǎng)過(guò)程，因而，每個(gè)孩子都需要游戲，以促進(jìn)各方面的健康發(fā)展。在寶寶四歲的時(shí)候他的精力也比較充沛，可能話也會(huì)比較多，所以這個(gè)時(shí)候?qū)殝寢寕儾灰訜?，耐心的跟他交流說(shuō)話，培養(yǎng)他的說(shuō)話能力，這會(huì)對(duì)孩子有很大的幫助，也會(huì)讓他的性格變得外向。
人們通常說(shuō)4-5歲是寶寶認(rèn)知這個(gè)世界的黃金期，他們會(huì)通過(guò)自己的感覺(jué)、感知來(lái)探索這個(gè)世界。這個(gè)時(shí)期的寶寶，應(yīng)教會(huì)他們，語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、社交能力、情感能力等。返回搜狐，查看更多
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