20 12 2 年 心理發(fā)展與教育 第 期 文章編號:100 1-49 18 (20 12 )02 -0 160 -166 中圖分類號:B844 . 2 文獻標(biāo)識碼:A 青少年父母支持的特點及其對社會適應(yīng)的影響: 情緒智力的中介作用* 張文娟 鄒 泓 梁鈺苓 ( ， 100875 ) 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所 北京 : ， 、 。 《 摘 要 本研究旨在考察青少年父母支持的特點 并探討父母支持 情緒智力對社會適應(yīng)的影響 采用 青少年父母 》、《 》 《 》 2623 。 : 社會支持問卷 青少年情緒智力問卷 和 青少年社會適應(yīng)狀況評估問卷 對 名中學(xué)生進行調(diào)查 結(jié)果發(fā)現(xiàn) (1) ， : 青少年所獲得的父母支持總體狀況良好 且存在顯著的性別和年級差異 女生在情感支持和陪伴支持方面顯著高 ， ; 4 于男生 在肯定價值和工具性支持方面不存在顯著的性別差異 父母支持的 個維度都表現(xiàn)出隨年級增長而下降的 ， 、 。 (2) 、 ， 趨勢 高二年級的父母支持顯著低于初一 初二年級 父母支持 情緒智力和社會適應(yīng)的簡單相關(guān)分析發(fā)現(xiàn) 父母 ， ; ， 支持與積極社會適應(yīng)顯著正相關(guān) 與消極社會適應(yīng)顯著負(fù)相關(guān) 情緒智力與積極社會適應(yīng)顯著正相關(guān) 與消極社會適 應(yīng)顯著負(fù)相關(guān); 。 (3) ， 父母支持與情緒智力顯著正相關(guān) 父母支持與青少年社會適應(yīng)的典型相關(guān)分析表明 兩者的整體 ， 5. 85% ， 28. 5% ， 相關(guān)顯著 父母支持組變量可被典型變量解釋的比例為 社會適應(yīng)組變量可被典型變量解釋的比例為 冗余指數(shù)分別為1. 23 、5. 99 。 (4)情緒智力在中學(xué)生父母支持和社會適應(yīng)之間起完全中介作用。 : ; ; ; 關(guān)鍵詞 父母支持 社會適應(yīng) 情緒智力 青少年 接納組( ，1999 )。 鄒泓 對不同來源的社會支持與青 1 問題提出 ， 少年心理和學(xué)業(yè)適應(yīng)的縱向研究發(fā)現(xiàn) 父母支持能 社會支持是個體所覺察到的來自重要他人或其 ， 夠顯著預(yù)測青少年的抑郁和自尊水平 且是唯一能 、 (Pi

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