六年級上冊心理健康教育計劃及教案

時間：2020-7-24

心理健康教育教案（小學六年級上冊）授課教師：朱偉清學校：樂昌市第學六年級上冊心理健康教育教學計劃（學年度第一學期）樂昌六（1）班朱偉清一、指導思想認真貫徹《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意

網課教案：三四年級心理健康教案

時間：2020-9-16

心理健康教育教案第一課我是什么樣的人教育目標：教師：了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。學生：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。一、導入教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎

縣衛(wèi)生和計劃生育局2024年健康教育工作計劃

時間：2021-3-16

縣衛(wèi)生和計劃生育局2024年健康教育工作計劃各醫(yī)療衛(wèi)生單位：2024年我縣健康教育與健康促進工作以提眾的健康素養(yǎng)為核心，以基本公共衛(wèi)生健康教育項目為依托，以健康素養(yǎng)促進行動項目和煙草控制工作為重點，結

小學心理健康教育教案

時間：2020-9-16

快樂伙伴趙同英活動目標：1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調整自己的心理行為?；顒訙蕚洌狠p音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級同學的標志

心理健康教育活動教案

時間：2020-9-16

心理健康教育活動教案：活動目的：1、引導學生正確認識自我。2、通過訓練逐步消除學生的自卑心理。3、指導學生學習培養(yǎng)自信心的方法。準備工作：1、進行自信心測試：自信心自測、自信程度自評。2、關于氣質的心

網課教案：小學心理健康教育

時間：2020-9-16

網絡教學心理健康第一課新學期的打算教育目標：教師：引導學生初步認識學習目標的意義和作用；指導學生學會合理的制訂個人的學習目標，使它成為學生學習的動力。學生：了解制訂目標的意義和作用，學會設計適合于自己

孕前優(yōu)生健康教育教案

時間：2020-9-16

孕前優(yōu)生健康教育(教案)授課人：貴州省人口計生科指所李內容提要健康教育的概念與方法生育基本知識計劃妊娠孕前心理準備和經濟準備孕前生理準備與優(yōu)生孕前營養(yǎng)與優(yōu)生孕前行為方式與優(yōu)生孕前環(huán)境與優(yōu)生遺傳與優(yōu)生避

低年級心理健康教育教案

時間：2020-9-16

低年級心理健康教育教案我和“小馬虎”說再見學情分析：現(xiàn)在孩子都是家中的寶貝，什么事都是父母包辦，因此在生活和學習中就會不同程度地存在著做事不認真、準備的物品不齊全，作業(yè)不能按時完成、寫作業(yè)馬虎、漏題等

《把快樂帶給大家》心理健康教育教案

時間：2020-9-16

《把快樂帶給大家》心理健康教育教案鎮(zhèn)中心小學四（1）班教育目標：教師：引導學生深刻理解“助人為樂”的意義，讓學生通過學習課文和活動，明白為什么要關心、幫助別人，同時要結合學生身邊的實例讓他們真正感受到

五年級心理健康教育教案學會合作

時間：2020-9-16

《學會合作》教學設計一、教學目標：1、在活動中體驗合作成功的喜悅，培養(yǎng)初步的合作。2、讓學生懂得，在集體生活中與人合作是非常必要和的。3、在合作交流的過程中訓練合作技巧，初步形成合作能力。二、教學重難

二年級下冊心理健康教育教案

時間：2020-9-16

第1課課題：班里來了新同學教學目標：1、讓學生認識到人際交往的性，引導學生形成積極的交往傾向。2、指導學生明白交往的基本準則，懂得如何改善自我，從而更好地與人交往。教學重難點：認識到人際交往的性，引導

五年級心理健康教育教案青春期有效管理情緒

時間：2020-9-16

青春期有效管理情緒教學目標：1、認識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。2、初步學會調節(jié)情緒，使自己經常擁有快樂的情緒。教學重難點：1、讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，并學會初步的調節(jié)，使自己經常

學生疫情期間心理健康防護教育主題班會教案

時間：2020-9-16

學生疫情期間心理健康防護教育主題班會教案一場突如其來的疫情，打破了原本應該充滿祥和歡樂的節(jié)日氛圍，那些不斷跳動的數(shù)字，那些不斷閃現(xiàn)的鏡頭，那些不斷更新的消息，這場疫情每時每刻的變化都在牽動著億萬國人的

2024年小學生心理健康教育《對不起，沒關系》教學設計教案

時間：2020-9-16

2024年小學生心理健康教育《對不起，沒關系》教學設計教案活動目的：1認知目標：讓學生理解寬容的含義，認識寬容是一種積極的心理品質；認識寬容的意義和性，增強與人相處時適當寬容的。2情感目標：體驗寬容帶

五年級心理健康教育教案想法不同心情不同

時間：2020-9-16

《想法不同心情不同》教學設計教材分析快樂和煩惱常伴隨著每一個人，如果總是想著煩心的事，就會改變自身的心態(tài)，久而久之，將導致消極的人生態(tài)度，不利于學習和生活。本課的設計旨在以“活動”、“體驗”為主要教學

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2023年社區(qū)年度健康教育工作計劃 健康社區(qū)工作計劃和實施方案(5篇)
中班健康教育活動教案《營養(yǎng)食譜設計》

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