《護理健康教育與護理安全課件.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《護理健康教育與護理安全課件.pptx（39頁珍藏版）》請在三一辦公上搜索。

1、,護理健康教育與護理安全,1,2021/3/10,護理健康教育作用,2,2021/3/10,健康教育,健康教育（health education）是一門研究和傳播保健知識和技術(shù)，影響個體和群體行為，消除危險因素，預防疾病、促進健康的科學。,3,2021/3/10,健康教育是有計劃、有組織、有系統(tǒng)和有評價的社會教育活動，促使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危害因素，預防疾病，促進健康和提高生活質(zhì)量。,健康教育,4,2021/3/10,護理健康教育,護理健康教育是健康教育大系統(tǒng)中的一個分支，是主要由護士進行的，針對病人或健康人群所開展的具有護理特色的健康教育活動。,護

2、理健康教育作用,滿足患者的需求改善護患關(guān)系提高護理滿意度幫助患者減少不良心理因素提高護士整體素質(zhì),5,2021/3/10,醫(yī)院護理健康教育,社區(qū)護理健康教育,家庭護理健康教育,按教育場所,1,2,3,護理健康教育分類,6,2021/3/10,護理健康教育分類,兒童護理健康教育,青少年護理健康教育,按目標人群,老人護理健康教育,婦女護理健康教育,7,2021/3/10,護理健康教育分類,疾病護理健康教育,按教育目的與內(nèi)容,8,2021/3/10,基本原則,護理健康教育,9,2021/3/10,健康教育的核心和前提,核心,教育人們,前提,樹立健康意識,良好健康行為和生活方式,保護促進個體和群體健康

3、,改變行為所需知識,技能及相關(guān)服務,促使人們合理運用這些服務,必須擁有,10,2021/3/10,護理健康教育基本內(nèi)容,11,2021/3/10,心理指導,飲食指導,入院教育,人員、環(huán)境、工作與休息時間、住院規(guī)則等,克服心理健康問題,培養(yǎng)病人的飲食習慣,護理健康教育基本內(nèi)容,12,2021/3/10,特殊指導,行為指導,用藥指導,告誡病人謹遵醫(yī)囑，按時服藥,特殊治療及護理,自我護理或促進健康,護理健康教育基本內(nèi)容,13,2021/3/10,出院指導,護理健康教育基本內(nèi)容,運動指導,14,2021/3/10,護理健康教育缺乏個性化教育，流于形式；健康教育時機把握不當；健康教育形式單一，病人收效不

4、理想；健康教育內(nèi)容簡單，缺乏系統(tǒng)的，個性化內(nèi)容；語言缺乏藝術(shù)性和吸引力；涉及法律問題：患者的生命健康權(quán)、知情權(quán)、安全權(quán)、尊重權(quán)、獲取知識權(quán)等權(quán)利 醫(yī)護分工、合作？教育者自身素質(zhì)、知識和技巧,目前存在問題與不足,15,2021/3/10,一個宗旨,三個階段,四個原則,兩個重點,16,2021/3/10,護理健康教育重點,有目標、有計劃、有檢查、有反饋,圍繞病人最擔心，最關(guān)心，最需要解決的問題,17,2021/3/10,確立護理健康教育的目標,明確教育目的、教育目標、學習目標三者的關(guān)系,確立病人教育目標的原則 分期性原則 客觀性原則 一致性原則,制定病人學習的原則 現(xiàn)實性原則 同一性原則 綜合性原

5、則 可測性原則,18,2021/3/10,制定教育目標,護士為病人制定教學目標應由簡到繁，循序漸進，分期進行,病人學習目標應由護士與病人或家屬共同制定，以便使病人與其家屬積極主動參與學習，投入教學活動,制定教育目標的注意事項,明確標準教育計劃與個人教育計劃的關(guān)系,標準教育計劃：按專業(yè)分科制定 按病種制定個體教育計劃,19,2021/3/10,護理健康教育與護理安全,一、腕帶使用與宣教以此作為辨別患者的有效措施，同時告訴患者佩戴的目的、意義和注意事項，防止自行取掉、丟棄和不佩戴,20,2021/3/10,護理健康教育與護理安全,二、查對制度健康宣教對每例患者落實三查八對程序，并向患者及家屬講解查

6、對的重要性和作用，并邀請患者及家屬參與查對制度，監(jiān)督少數(shù)年輕護士和進修、實習生的工作，防止因查對不到位而發(fā)生“無聲操作”的錯誤,21,2021/3/10,三、用藥安全健康宣教,22,2021/3/10,藥物不良反應的類型,1、副作用 在治療劑量時出現(xiàn)的與治療目的無關(guān)的效應2、毒性反應 由于用藥劑量過大或用藥時間過久藥理作用延伸，引起機體的病理變化或損害引起的反應3、特異質(zhì)不良反應 是指由于個體的特異性體質(zhì)而產(chǎn)生的不良反應。藥理作用無關(guān)的、難以預料的不良反應4、過敏反應 是指由于藥物致敏后引起的異常免疫反應5、后遺效應 指停藥后血漿藥物濃度降至閾值以下時所殘存的生物效應6、停藥反應 長期用藥使機

7、體對藥物產(chǎn)生了適應性，若突然停藥或減量過快而出現(xiàn)病情加重,23,2021/3/10,藥物不良反應的常見表現(xiàn),1、過敏反應：瘙癢；過敏性休克；喉頭水腫2、胃腸道反應：胃腸不適；惡心嘔吐；胃腸出血；胃腸穿孔3、肝臟損害：急性肝壞死；藥物性肝炎4、腎臟損害：血尿；蛋白尿；腎炎；腎功能損害5、造血功能損害：白細胞減少；再生障礙性貧血6、神經(jīng)損害：聽力受損7、皮膚損害：皮膚壞死；剝脫性皮炎；皮疹8、損害生長發(fā)育：導致胎兒畸形；影響乳兒發(fā)育,24,2021/3/10,完善宣教資料使用和改進警示標識卡：如“特殊藥物正在滴入中”“您的口服藥已由護士保管，請您返回病房后立即與護士聯(lián)系”床旁用藥的健康教育患者自備

8、藥品的健康教育出院用藥的健康教育,用藥安全健康宣教措施,25,2021/3/10,護理健康教育與護理安全,四、心理護理健康宣教,1、緩解緊張恐懼心理2、增強應激能力3、促進康復,26,2021/3/10,護理健康教育與護理安全,五、活動與休息健康宣教,27,2021/3/10,護理健康教育與護理安全,六、飲食健康宣教,1、飲食與疾病的關(guān)系2、飲食對疾病的影響3、飲食的種類、量、溫度、次數(shù)等,28,2021/3/10,護理健康教育與護理安全,七、特殊健康宣教,1、特殊藥物的應用2、特殊檢查項目3、特殊儀器的使用4、特殊治療方案的實施5、特殊時段的健康教育,29,2021/3/10,過去,未來,把

9、握現(xiàn)在,30,2021/3/10,堅持方向,弘揚精神,凝聚力量,31,2021/3/10,聆聽,謝謝,2014.1.13,32,2021/3/10,將健康教育與優(yōu)質(zhì)服務、護患溝通、?？谱o理、護理科研相結(jié)合，創(chuàng)建具有醫(yī)院特色的健康教育模式，促進責任制整體護理向縱深方向發(fā)展,一個宗旨,33,2021/3/10,2,1,健康教育工作要以科學化、制度化、規(guī)范化、程序化為重點,健康教育的實施要以患者知信行的改變?yōu)橹攸c,兩個重點,34,2021/3/10,三個階段：門診階段、住院階段、出院后階段,三個階段,35,2021/3/10,效果扎實有效,四個原則,36,2021/3/10,健康教育具有提高患者的依

10、從性減輕患者心理負擔的治療作用?；颊叱跞朐?，環(huán)境的介紹至熟悉很重要，作息時間、物品擺放、水電安全等各項環(huán)節(jié)護士要一一介紹，減少病人對新入院的恐懼感。,入院宣教,37,2021/3/10,術(shù)前恐懼、焦慮等不良心理反應 如何宣教？,術(shù)前宣教,38,2021/3/10,病人術(shù)前會有恐懼不安、擔心和焦慮等不良心理反應，這時護士需多與患者溝通，告訴患者手術(shù)的必要性及手術(shù)方法，使患者了解所患疾病，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，解除其恐懼感，使其能更好地配合醫(yī)生施行手術(shù)。術(shù)前，醫(yī)護人員要認真了解患者的病情，有無過敏史，術(shù)前進行血、尿、便等化驗，通過這些檢查可以提示病人對手術(shù)的耐受程度，可以發(fā)現(xiàn)病人有無貧血、腎病、糖尿病等，發(fā)現(xiàn)異常及早糾正，預防術(shù)中或術(shù)后發(fā)生危險。但也有特殊的患者，因經(jīng)濟困難，怕耽誤時間而隱瞞不適，護士對此類患者要多溝通，并認真解釋，使患者消除不必要的誤會。,39,2021/3/10,

相關(guān)知識

2023年護理健康教育培訓課件PPT模板(含具體內(nèi)容).pptx
2023護理健康教育PPT藍色卡通風護理健康教育培訓課件模板下載
icu護理健康教育課件.pptx
傳健康理念展專業(yè)風采PPT護理健康教育PPT課件（帶內(nèi)容）.pptx
審美教育概述護理課件.pptx
生理健康安全教育課件.pptx
安全知識心理健康教育課.pptx
健康安全教育課件.pptx
母嬰保健教學宣講新生兒護理授課PPT課件.pptx
新生兒護理安全警示教育課件.pptx

網(wǎng)址: 護理健康教育與護理安全課件.pptx http://www.u1s5d6.cn/newsview1631710.html