祁宇
        北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)中心幼兒園，北京市，102600
        摘要：幼兒園是兒童學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，也是兒童集中生活的地方，如果產(chǎn)生傳染病，不僅會(huì)對(duì)幼兒身體健康造成很大影響，也會(huì)影響幼兒園日常教學(xué)秩序，使幼兒園的聲譽(yù)受到不良影響。由于幼兒年齡尚小，身體免疫系統(tǒng)尚未成型，對(duì)外界的傳染病抵抗能力較弱，不利于兒童健康成長。因此，本文針對(duì)北京部分地區(qū)幼兒園常見傳染病以及預(yù)防措施進(jìn)行探討，并提出相關(guān)策略，意在保障兒童身心健康，降低幼兒園傳染病發(fā)生率，為相關(guān)工作人員提供借鑒。
關(guān)鍵詞：幼兒園；傳染?。活A(yù)防措施
        前言：幼兒在進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)時(shí)，正是身體快速發(fā)育的階段，其本身能夠擁有愉快的情緒，也具備基本生活能力。但由于幼兒園階段的兒童年齡普遍較小，免疫能力差，無法抵御病毒的侵襲，所以幼兒園很容易出現(xiàn)流行性傳染病，導(dǎo)致孩子和家長的身心皆遭受著痛苦。因此，如何有效預(yù)防幼兒園傳染病，應(yīng)當(dāng)作為幼兒園工作人員的重中之重，并對(duì)這份工作保持高度重視。
一、幼兒園常見傳染病分析
        現(xiàn)今傳染病已然成為臨床上十分常見的疾病，雖然常發(fā)于春冬季節(jié)，但隨著疾病不斷變化，導(dǎo)致一年四季均有發(fā)病現(xiàn)象。近年來，我國各地幼兒園出現(xiàn)流行性感冒、手足口病以及水痘等傳染性病毒，這些傳染病不僅發(fā)病率高，傳染性也極強(qiáng)，使其能夠在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大面積流行，而幼兒抵抗能力以及身體各個(gè)方面的機(jī)能尚未發(fā)育完全，所以對(duì)幼兒的成長以及身心健康都產(chǎn)生了極大影響。部分地區(qū)幼兒園依舊存在重視教育而忽略防控傳染病現(xiàn)象，導(dǎo)致幼兒園保健工作尚未成功落實(shí)。此外，幼兒園傳染病危機(jī)分為階段性、急迫性、威脅性以及雙面效果性等等，傳染病的發(fā)生應(yīng)在不同階段采取不用方式進(jìn)行有效處理，最終才能阻止傳染病進(jìn)一步擴(kuò)大范圍。
二、幼兒園常見傳染病預(yù)防措施策略
（一）做好日常檢查工作
        在新生入學(xué)時(shí)，幼兒園可以進(jìn)行接種疫苗以及日常檢查來落實(shí)預(yù)防傳染病的手段，不僅能夠起到保護(hù)幼兒的健康的作用，還能夠避免幼兒大面積傳染病毒。首先，第一步應(yīng)該嚴(yán)守在校門前，避免可疑人員趁機(jī)進(jìn)入園內(nèi)；其次，檢查幼兒精神面貌，關(guān)注其健康狀況；最后，觀察幼兒是否有咽喉腫脹或皮膚過敏等現(xiàn)象，依照幼兒的年齡以及平時(shí)健康狀況進(jìn)行記錄收集，便于今后復(fù)查，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。此外，幼兒園教師應(yīng)經(jīng)常做好電話隨訪，不定時(shí)的對(duì)出現(xiàn)問題的幼兒情況進(jìn)行回訪，做好相關(guān)記錄。對(duì)疑似傳染病的幼兒盡早送往醫(yī)院治療或通知家長將其帶領(lǐng)回家，實(shí)施“早發(fā)現(xiàn)、早控制、早隔離”手段。同時(shí)幼兒園也可以制定一套傳染病應(yīng)急方案，使工作人員面對(duì)緊急情況時(shí)，能夠有條不紊的進(jìn)行補(bǔ)救措施。因一般傳染病都存在潛伏期，所以幼兒園保健人員也應(yīng)該協(xié)助園長，定期對(duì)幼兒進(jìn)行體檢與注射防控疫苗，能夠達(dá)到有效預(yù)防傳染病的現(xiàn)實(shí)意義[1]。
（二）做好健康教育宣傳
        在與家長進(jìn)行交流溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)許多家長對(duì)于幼兒園防控傳染病的做法保持著不理解的態(tài)度。

以北京市部分地區(qū)幼兒園為例，在幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行定期體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出傳染病早期癥狀時(shí)，會(huì)要求家長將其帶領(lǐng)回家或是送到醫(yī)院進(jìn)行治療，但家長會(huì)覺得幼兒園在小題大做，因其并不知道傳染病是需要有隔離期限的，如果并未對(duì)已經(jīng)生病的幼兒進(jìn)行隔離只會(huì)造成更大面積的病毒傳染。這時(shí)，幼兒園可以借助外部資源，邀請(qǐng)兒科專家或是預(yù)防疾病控制的工作人員，針對(duì)家長及幼兒教師開設(shè)預(yù)防傳染病主題活動(dòng)，專門為家長答疑解惑，使其能夠主動(dòng)配合幼兒園防控傳染病工作，同時(shí)也可以定期利用多渠道的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布幼兒傳染病防控知識(shí)。此外，針對(duì)季節(jié)性傳染病，幼兒園方面可以選擇適合幼兒且科學(xué)合理的防控內(nèi)容，結(jié)合幼兒實(shí)際年齡情況，通過童話故事或是表演情景劇等形式，進(jìn)行積極健康的宣傳疾病預(yù)防教育。
（三）做好衛(wèi)生消毒工作
        在日常生活中，衛(wèi)生消毒是幼兒園較為薄弱的環(huán)節(jié)。在培養(yǎng)幼兒形成良好衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)也要做好園內(nèi)消毒工作。在消毒過程中常常出現(xiàn)消毒時(shí)間不充分以及消毒方式不正確等問題，幼兒園應(yīng)與當(dāng)代相關(guān)部門進(jìn)行配合，組織有效考核制度，增強(qiáng)幼兒園工作人員消毒意識(shí)。在實(shí)際工作時(shí)，也可先與幼兒家長進(jìn)行溝通交流，詢問幼兒是否出現(xiàn)過傳染病現(xiàn)象，對(duì)幼兒攜帶的物品進(jìn)一步檢查消毒，最大限度將病毒隔絕在幼兒園內(nèi)。與此同時(shí)，幼兒園保健人員也要做好外部環(huán)境的衛(wèi)生工作，定期對(duì)幼兒所需用到的物品進(jìn)行消毒，協(xié)助園長全面對(duì)幼兒每天生活的教室、廚房以及衛(wèi)生間等地方進(jìn)行重點(diǎn)消毒，并將幼兒睡覺的被子進(jìn)行陽光暴曬，有效降低傳染病發(fā)生概率，全力保障園內(nèi)消毒工作質(zhì)量，進(jìn)一步提升幼兒學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
（四）均衡幼兒飲食
        為保證幼兒能夠日益增強(qiáng)自身免疫能力，進(jìn)一步預(yù)防傳染病，幼兒園應(yīng)對(duì)幼兒膳食進(jìn)行科學(xué)營養(yǎng)的調(diào)整。幼兒園可先與家長交流了解每位幼兒的飲食喜好，日常生活中，可在食譜當(dāng)中增加胡蘿卜、牛肉或是青菜等增強(qiáng)抵抗力的食物，或是每天中午為幼兒加入牛奶、花生、核桃等，最大限度為幼兒提供營養(yǎng)均衡的食物。在日常膳食制定過程中，隨著季節(jié)變化制定當(dāng)下符合幼兒健康的食譜，鼓勵(lì)幼兒多加食用五谷雜糧，嚴(yán)格篩選營養(yǎng)均衡的食譜，達(dá)到有效降低幼兒患病幾率，保證幼兒飲食健康。
（五）成立防控傳染病小組
        基于幼兒園防控傳染病工作需要持之以恒，因此科學(xué)制定防控制度，成立防控傳染病小組十分必要。根據(jù)不同傳染病的性質(zhì)，幼兒園防控傳染病小組更要具有專業(yè)性，才能夠保障有效預(yù)防幼兒傳染病。首先，幼兒防控小組在幼兒園可以設(shè)立隔離室，如果幼兒不小心感染病毒也可以及時(shí)切斷傳染源，實(shí)施早發(fā)現(xiàn)早隔離的制度，該方法不僅能發(fā)揮重要作用，也可以取得良好的實(shí)踐效果。其次，幼兒園應(yīng)進(jìn)一步完善安全管理措施以及制度，針對(duì)幼兒教師與保健人員所組成的防控小組，進(jìn)行傳染病防控意識(shí)的培養(yǎng)，使其能夠保障日常工作質(zhì)量與效率[2]。
結(jié)語：
        綜上所述，傳染病不僅會(huì)影響幼兒身心健康發(fā)展，且具有長期復(fù)雜性，傳染能力極強(qiáng)。因此，幼兒園防控傳染病工作應(yīng)積極落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)幼兒教師與家長的防控意識(shí)，定期進(jìn)行檢查工作，加強(qiáng)家長傳染病防控知識(shí)，均衡幼兒膳食且在園內(nèi)進(jìn)行消毒工作，與家長構(gòu)建良好的合作體系，才能進(jìn)行有效預(yù)防傳染病，促進(jìn)幼兒健康成長，實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的傳染病防控。
參考文獻(xiàn)：
[1] 李萌,鄒家懋,葉裕妍. 幼兒園傳染病的預(yù)防管理對(duì)策分析[J]. 中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2020,17(30):178-180.
[2] 陳梅云,吳陳玲. 幼兒園傳染病防控策略[J]. 我和寶貝,2020,10(12):127-128.
作者簡介：祁宇，1993，女，漢，籍貫：北京市，學(xué)歷：本科，單位：北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)中心幼兒園，研究方向：學(xué)前教育，單位所在省市及郵編：北京市，102600

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