第一章 總則

第1條 為優(yōu)化中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)常規(guī)工作的整體效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面落實立德樹人，特制訂本規(guī)范。

第2條 指導(dǎo)思想：以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以《沂河新區(qū)中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》為依據(jù)， 以“創(chuàng)新常規(guī)管理，撬動課堂革命”為主題，規(guī)范辦學(xué)行為，鼓勵教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理穩(wěn)步提升。

小學(xué)學(xué)段：遵循教育規(guī)律，研教相融，倡導(dǎo)開放、陽光、分享、成長的育人環(huán)境，推行生本理念下的快樂課堂，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，回歸教育本真。構(gòu)建“好習(xí)慣、活形式、寬基礎(chǔ)”的目標(biāo)要求。

初中學(xué)段：基于生本理念下的特色創(chuàng)建，一切為了學(xué)生發(fā)展，深入推進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，過關(guān)達(dá)標(biāo)”，提升育人質(zhì)量。構(gòu)建“好能力、活課程、厚根基”的模式目標(biāo)。

高中學(xué)段：圍繞新高考，踐行生本教育理念，構(gòu)建高效課堂，落實立德樹人，全面提升綜合素養(yǎng)，讓每個學(xué)生在適合自己的軌道上健康發(fā)展。形成“好特長、活模塊、高質(zhì)量”的愿景目標(biāo)。

第3條 本規(guī)范包括教學(xué)計劃、教學(xué)研究、課堂教學(xué)、作業(yè)布批、教學(xué)評價、學(xué)生輔導(dǎo)等，是學(xué)校教學(xué)常規(guī)的基本要求。

第二章 教學(xué)計劃

第4條 國家教育部和省教育廳有關(guān)課程的計劃、意見、規(guī)定等，是根據(jù)國家教育方針政策制定的法規(guī)性文件，其中規(guī)定了學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課時安排、教學(xué)要求等內(nèi)容，教育部門和學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵照執(zhí)行。

第5條 學(xué)校、教研組（備課組）、教師要根據(jù)國家和省市的要求分別制定教學(xué)工作計劃。學(xué)校教學(xué)計劃包括：學(xué)年教學(xué)計劃和學(xué)期教學(xué)計劃，旨在對學(xué)校主要教學(xué)工作、教學(xué)改革、教研活動做出統(tǒng)籌安排。教研組(備課組)教學(xué)計劃包括:本學(xué)科的教學(xué)研究、主題研討、課題研究、命題研究、青藍(lán)工程等具體安排。教師學(xué)期教學(xué)計劃包括:研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確本學(xué)期課程教學(xué)任務(wù)、學(xué)段間及年級間教材內(nèi)容銜接，熟悉教材編寫意圖、特點、整體結(jié)構(gòu)及具體教學(xué)內(nèi)容，明確各章節(jié)在教材中所處的地位及聯(lián)系，擬定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施等。

第6條 各種計劃要全面規(guī)劃本學(xué)年（或?qū)W期）的教學(xué)，要詳細(xì)具體，切實可行，計劃應(yīng)具體到每周的安排。學(xué)校教學(xué)計劃于開學(xué)前向全體教師宣布，其它計劃開學(xué)后一周內(nèi)完成。

第7條 教研組(備課組)計劃由教研組長召集，全體備課組長共同協(xié)商制定；教師教學(xué)計劃應(yīng)在教研組(備課組)計劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際制定。教師教學(xué)計劃經(jīng)教研組長審核通過、教研組(備課組)教學(xué)計劃經(jīng)包組教干審核通過后交教導(dǎo)處存檔備案。

第8條 對教學(xué)工作計劃執(zhí)行情況，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)。

第三章 教學(xué)研究

第9條 教學(xué)研究是教學(xué)工作的重要組成部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段和途徑。教研部門和學(xué)校都應(yīng)重視教學(xué)研究工作。

第10條 健全以教師為本的教學(xué)研究制度。形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍。要加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的作用。教研組要積極開展教學(xué)研究和教改實驗，要從教學(xué)的現(xiàn)實問題出發(fā)研究課題，努力提高研究的針對性和實效性。

第11條　積極開展學(xué)科教研活動。教研室每學(xué)期組織學(xué)科大教研活動不少于2次，由教研員牽頭，教科研聯(lián)合體成員協(xié)助舉行；學(xué)校各教研組每月組織學(xué)科主題教研活動不少于1次，由包教研組教干牽頭，教研組長具體負(fù)責(zé)。

第12條 建立健全教研活動制度，制定完整的教研活動安排表，增強(qiáng)教研活動的目的性、針對性、計劃性和有效性?；顒右怀觥八难小保杭囱芯繉W(xué)生、研究課標(biāo)教材教法、研究課堂教學(xué)、研究階段質(zhì)量；“五定”：定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人、定記錄人；“六把握”：把握教材、把握學(xué)情、把握教學(xué)目標(biāo)、把握教法學(xué)法、把握作業(yè)設(shè)計，把握階段性檢測及分析。要以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高課程實施水平為重點，開展教學(xué)觀摩研討、教學(xué)總結(jié)反思、教學(xué)案例分析、課改專題研討等多種形式的教研活動，組織好“三課”（研究課、評優(yōu)課、展示課）的研討。每位教師每學(xué)期至少擬定教育論文或經(jīng)驗總結(jié)一篇。

第13條 開展基于信息技術(shù)應(yīng)用的課堂研討活動。深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動。提倡網(wǎng)絡(luò)集備和網(wǎng)絡(luò)教研，完善校本資源庫。依托智慧教育云平臺和智慧平板積極開展網(wǎng)絡(luò)集備和網(wǎng)絡(luò)教研，把教案、課件、微課、達(dá)標(biāo)題、測試題、典型題、易錯題、教學(xué)心得等優(yōu)質(zhì)資源分類上傳到云平臺或校本資源庫，進(jìn)行網(wǎng)上資源共享。

第14條 嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度。學(xué)校中層干部要根據(jù)自己任教學(xué)科，包靠、參與教研組活動,對教研組的工作進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。區(qū)級教科研聯(lián)合體承擔(dān)集體備課先導(dǎo)作用，在教材單元備課上、重點課例備課上抓實抓牢。通過學(xué)科共性問題研討活動、課堂課例打磨活動，協(xié)助學(xué)校解決學(xué)科教研活動，提高教師對教材、對課堂、對學(xué)科共性問題駕馭能力。

第15條 開展基于教學(xué)實際的課題研究活動。學(xué)校要成立獨立教科室，并掛牌，配備兩名專職教師，制定完善課題研究管理制度，有專門經(jīng)費(fèi)或列支經(jīng)費(fèi)，保障科研需要，有滿足研究需要的圖書和刊物。以“重點工作項目化，重點項目課題化，重點課題序列化”為指導(dǎo)，積極開展校、區(qū)、市、省級多種層次的研究課題，積極申報高層次的區(qū)級、市級、省級課題，有計劃、有步驟地開展課題的研究活動，認(rèn)真完成區(qū)教育局分配的計劃。課題研究要結(jié)合學(xué)校實際，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量提高，突出教學(xué)常規(guī)過程管理。課題研究已取得階段性成果的，將研究成果運(yùn)用到教學(xué)實踐中去，扎實落實科研課題的引領(lǐng)作用。

第16條 加強(qiáng)集體備課。集體備課以備課組為單位進(jìn)行。同一年級各學(xué)科任課教師分別組成備課組，每年級僅一名任課教師的學(xué)科，跨年級成立備課組。聯(lián)辦小學(xué)教師每學(xué)期參與集體備課不少于2次；實驗小學(xué)教師每學(xué)期參與集體備課不少于4次；中學(xué)教師參與集備每學(xué)期不少于12次；每次集體備課包組教干要全程參與，備課內(nèi)容比教學(xué)進(jìn)度提前一周。

第17條 集體備課要做到“四定”、“四備”。“四定”：定時間，半天無課日每周一次；定地點，統(tǒng)一在集體備課室（或?qū)W科研究室）；定內(nèi)容，嚴(yán)格按照計劃安排進(jìn)行，提前一周擬定好課題；定主備人，逐周安排好每次活動的主備人和研討課授課人。 “四備”：備學(xué)生（了解學(xué)生學(xué)習(xí)的全面情況，備學(xué)生的心理特點，探討學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握情況，對癥下藥討論現(xiàn)階段教學(xué)方案）、備下周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和備重點課例、備作業(yè)（課前預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)及達(dá)標(biāo)題、課后延伸作業(yè)等；作業(yè)要少而精，作業(yè)要分層）。集備時要帶教材、帶課標(biāo)、帶U盤（存放PPT）、帶教輔材料（平板班級教師要帶平板），要做好集備流程與內(nèi)容記錄，簽到、拍照,教導(dǎo)處與年級組雙線按時檢查，及時收集備記錄并存檔。

第18條 集體備課流程圖

第19條 開展基于聽評課的教研活動。學(xué)校建立健全開課、聽課和評課制度，實行推門聽課制度。學(xué)校每位教干要隨堂聽課。每次隨堂聽課后同時檢查備課和作業(yè)。每學(xué)期對聽課情況至少匯總2次，及時分析診斷。不滿10年教齡的青年教師每學(xué)期聽評課30節(jié)以上；10年教齡以上的教師每學(xué)期聽評課20節(jié)以上；校長和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層及以上干部每學(xué)期聽評課40節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強(qiáng)與教師的交流研討，做到聽了要評，評了要改。積極借鑒課堂觀察等先進(jìn)工具，提高聽評課實效性。

第20條 學(xué)校每學(xué)期對教干教師的聽課筆記檢查不少于2次，既要查數(shù)量更要看質(zhì)量。聽課筆記教學(xué)流程記錄不全或沒有聽課者的反思與評價意見的，視為不合格筆記。凡被視為不合格筆記的，不得列入聽課數(shù)量的統(tǒng)計。

第21條 學(xué)校要加強(qiáng)課堂視察的研究和實踐，每學(xué)期組織一定數(shù)量的課堂觀察活動，記錄課堂觀察筆記，加強(qiáng)觀察后的反思與探討，切實改進(jìn)教師的教學(xué)行為。聽課結(jié)束后，本校的課應(yīng)在教研組教研活動中組織評課，并有評課記錄；外出學(xué)習(xí)聽課，在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得，書面材料存檔備查。

第四章 課堂教學(xué)

第22條 備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，不備課不準(zhǔn)上課。所有教師必須精心備課，備課要課時齊全，作文指導(dǎo)課、習(xí)題課和講評課都要有備課；禁止照搬照抄教學(xué)參考書的內(nèi)容，禁止抄襲現(xiàn)成的教案和課件。課時教案是在單元集備的基礎(chǔ)上進(jìn)行個人備課，并編寫出課時教案。教案力求科學(xué)規(guī)范，具有先進(jìn)性、創(chuàng)造性和實效性，力求聯(lián)系實際，貼近生產(chǎn)和生活，反映最新科技成果和發(fā)展動態(tài)。

第23條 備課形式為紙質(zhì)備課和電子備課兩種形式，教齡10年（含10年）以下的教師手寫詳案；教齡10年以上的教師，要求以電子備課方式完成教研組（備課組）分配的課時教案（詳案），其余在資源共享的基礎(chǔ)上完成簡案；學(xué)科帶頭人、骨干教師和年齡在45歲以上的教師可任選一種備課形式寫簡案；畢業(yè)年級下學(xué)期，教師備課要與習(xí)題講評和知識整合教案相結(jié)合，注重教學(xué)的實效性，突顯備考的針對性，教案形式不作統(tǒng)一要求。每學(xué)期每位教師撰寫4篇精品教案，精品教案要原創(chuàng)，禁止抄襲。

第24條 倡導(dǎo)多種形式的實用型教案備課。簡案備課要求注意突出重點、簡明扼要；詳案備課要突出強(qiáng)調(diào)實用性，當(dāng)詳則詳，當(dāng)略則略，要避免教學(xué)內(nèi)容及知識點羅列過多、過細(xì)、過繁的現(xiàn)象，突出教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、教后反思，要避免學(xué)法設(shè)計淺層化、簡單化，注重學(xué)情分析、因材施教、突出針對性；書頭備課要準(zhǔn)確把握書頭教案的實質(zhì)，不要把教案從備課本搬到課本上，要注重學(xué)法的設(shè)計與指導(dǎo)，而不只是教材內(nèi)容的梳理；舊案新備要求舊案不能過舊，已經(jīng)無利用價值的舊案不能再用，新備要新，要體現(xiàn)新的教學(xué)理念、新的學(xué)情分析、新的學(xué)法指導(dǎo)，舊案新備的方式可同卡片式教案、書頭教案配合使用。

第25條 備課檢查實行雙線督查制。教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行兩次大型的全面檢查，時間分別在期中、期末兩次質(zhì)量調(diào)查之前進(jìn)行，平時每兩周抽查一次；年級組每月至少對本年級教師的備課檢查一次，平時每周抽查一次。每次檢查都必須有詳細(xì)文字記錄，檢查結(jié)果要及時反饋給老師，并做好材料歸檔并積極開展備課展評活動，優(yōu)秀作品在常規(guī)展室展覽。

第26條 努力建設(shè)高效課堂。上課是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。隨著新課改的深入，新理念下的課堂教學(xué)必須充滿活力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和創(chuàng)新精神，把課堂還給學(xué)生，著力打造優(yōu)質(zhì)有效課堂，向課堂精準(zhǔn)教學(xué)要質(zhì)量。

第27條 小學(xué)學(xué)段要深入推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。堅持立德樹人，滲透社會主義核心價值觀教育。面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，因材施教。實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，禁止以講實驗、畫實驗、看掛圖、看視頻等代替學(xué)生動手做實驗。尊重學(xué)生經(jīng)驗，加強(qiáng)實踐，打通知識和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系。重視教學(xué)流程再造，突破固有模式束縛，著力解決教師機(jī)械講解、學(xué)生被動聽課的問題，突出學(xué)生主體地位，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動解決問題的能力。遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，突出學(xué)科特點。基于標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)簡約。注重課堂反饋，以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生行為的變化作為主要評價標(biāo)準(zhǔn)。

第28條 初中學(xué)段要努力建設(shè)高效課堂,突破模式束縛，改造教學(xué)流程。突出學(xué)生主體地位，提升學(xué)生自主能力，努力構(gòu)建“自主、合作、探究”型課堂，積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”教學(xué)策略，力爭形成具有學(xué)校特色和教師特色的個性化教學(xué)模式。在高效課堂建設(shè)中要堅持立德樹人。積極探索學(xué)科德育，將德育教育融入學(xué)科教學(xué)之中。關(guān)注人文學(xué)科中人文元素的挖掘，關(guān)注自然科學(xué)學(xué)科中科學(xué)精神、思辨能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中合作精神的培養(yǎng)等，引領(lǐng)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

第29條 高中學(xué)段要樹立“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)理念，重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考的批判性思維能力，營造積極互動、平等對話的課堂文化。 在尊重教學(xué)教學(xué)個性的前提下，重視建立被全體教師認(rèn)同的課堂教學(xué)理念，形成學(xué)科課堂有效教學(xué)基本的教學(xué)流程，實施啟發(fā)式、情景式、體驗式、診斷式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。要制定各種課型的課堂教學(xué)基本流程，明確各種課型的功能定位，堅持循序漸進(jìn)實施教學(xué)，努力構(gòu)建以學(xué)生思維訓(xùn)練為主線的課堂。課堂教學(xué)應(yīng)堅持立德樹人，堅持既教書又育人，充分利用學(xué)科教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的辯證思維方法教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。重視學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，課堂中要關(guān)注學(xué)生人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實踐創(chuàng)新這六大核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)科能力。

第30條 教學(xué)過程中倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化探究的材料和方法，既重結(jié)果又重過程。做到三講（講核心問題，講思路方法，講疑點問題）三不講（已經(jīng)會的不講，合作學(xué)習(xí)能會的不講，能聽明白的不要重復(fù)講），四精（精選、精講、精練、精評）、五讓（能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動手的要讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生推導(dǎo)出結(jié)論，教師不能包辦代替）、四注重（注重啟發(fā)誘導(dǎo)，注重學(xué)法指導(dǎo)，注重情感滲透，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維）。課堂要做到重點突出有力，難點突破有方；師生進(jìn)行有效的互動交流，學(xué)生的參與意識強(qiáng)，注重課堂氣氛的調(diào)節(jié)和學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；做到訓(xùn)練得當(dāng)，有較強(qiáng)的針對性和實效性，反饋措施有力；積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實現(xiàn)教學(xué)的信息化。

第31條 規(guī)范教師課堂行為。教師要做好充分的課前準(zhǔn)備工作，提前5分鐘候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。課堂上要求師生使用普通話，語言清晰、準(zhǔn)確、條理、生動、文明、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。上課不準(zhǔn)攜帶手機(jī)，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。

第32條 堅持教后反思與總結(jié)。課后要認(rèn)真撰寫教后反思，用紅筆突出體現(xiàn)，每學(xué)期不少于12次，并及時上傳到網(wǎng)絡(luò)備課，體會要結(jié)合教學(xué)實際，寫出真情實感，便于及時總結(jié)教學(xué)得失。

第33條 加強(qiáng)課堂巡視督查。學(xué)校業(yè)務(wù)教干要關(guān)注常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量，建立課堂教學(xué)隨機(jī)抽查調(diào)研和督查制度，落實推門聽課和課前五分鐘候課制度、教干日常巡課制度，切實實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”。

第五章 作業(yè)布批

第34條 要精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)。學(xué)生作業(yè)包括口頭和書面作業(yè)，各科作業(yè)都要剛性化，教師要有明確的要求和具體的檢查督促措施。理科每天都要布置適量的書面作業(yè)，文科每天要布置適量的讀背作業(yè)和一定的書面作業(yè)。禁止給學(xué)生家長布置作業(yè)，嚴(yán)禁用微信群或ＱＱ群等網(wǎng)絡(luò)平臺布置作業(yè)。

第35條 提倡作業(yè)設(shè)計層次性，作業(yè)布置可分為必選與自選，所有題目教師要先做，要精選。創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和方式，內(nèi)容上突出開放性和探究性，形式上體現(xiàn)新穎性和多樣化。多布置一些發(fā)展學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生探究、遷移拓展、提高能力的導(dǎo)學(xué)性作業(yè)。不布置重復(fù)性的、懲罰性及超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)。

第36條 嚴(yán)格控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。每次布置作業(yè)，年級主任、班主任、備課組長和任課教師要主動協(xié)調(diào)，作業(yè)總量不得超出規(guī)定要求。作業(yè)量具體要求如下：

小學(xué)階段：一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天作業(yè)量不不超過1小時。語文每學(xué)期大作文不少于8篇，加強(qiáng)小作文訓(xùn)練，每學(xué)期不少于8篇，運(yùn)用讀書筆記加強(qiáng)學(xué)生的閱讀效果，確保課堂作業(yè)每周不少于1次；數(shù)學(xué)、英語課堂作業(yè)每周不少于1次；數(shù)學(xué)學(xué)科將基礎(chǔ)訓(xùn)練或配套練習(xí)進(jìn)行批改，批改內(nèi)容每單元不少于設(shè)置量的1/2，每周不少于1次。練字：語數(shù)英學(xué)科每周不少于1次；實踐性作業(yè)每學(xué)期不少于4次。

中學(xué)學(xué)段：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)可適量布置書面家庭作業(yè)，每天書面作業(yè)總量不得超過1.5小時；其他學(xué)科不得布置書面家庭作業(yè)。語文每學(xué)期大作文不少于6篇（不含考試作文，可以根據(jù)教材編排進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整），加強(qiáng)小作文訓(xùn)練，每學(xué)期不少于6篇，運(yùn)用讀書筆記加強(qiáng)學(xué)生的閱讀效果，確保課堂作業(yè)每周不少于2次；數(shù)學(xué)、英語課堂作業(yè)每周不少于3次；物理、化學(xué)課堂作業(yè)每2周3次。其它學(xué)科將市編教輔材料進(jìn)行分組抽批，批改不少于1/3。

第37條 作業(yè)批改與反饋。作業(yè)批改要及時準(zhǔn)確，使用規(guī)范的批改符號，合理運(yùn)用激勵性評語。應(yīng)做到有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學(xué)生訂正后，要進(jìn)行二次批閱。師生都要建立糾錯本和積累本。學(xué)校根據(jù)學(xué)科實際確定批改方式和要求，注重作業(yè)批改的實效性，禁止讓學(xué)生家長代為批改作業(yè)。

第38條 建立完善學(xué)生作業(yè)設(shè)計、布置、檢查、總量控制和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。教導(dǎo)處、年級組要嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)布置規(guī)范要求，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)控作業(yè)總量。每周檢查作業(yè)布置和批改情況，及時總結(jié)、反思和整改。檢查結(jié)果要及時反饋給老師，并做好材料歸檔。

第39條 作業(yè)布置規(guī)范流程圖

第六章 教學(xué)評價

第40條 教學(xué)評價在教學(xué)中起著導(dǎo)向、激勵、促進(jìn)發(fā)展和質(zhì)量監(jiān)控的作用。要逐步建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)不斷提高的評價體系。

第41條 加強(qiáng)命題研究。各類檢測要把好命題質(zhì)量關(guān)，命題時，切忌整卷照抄、照搬，可以選用課本例、習(xí)題；鼓勵命制一些教材改編題、原創(chuàng)題、創(chuàng)新題及與傳統(tǒng)文化結(jié)合的試題等。各類測試學(xué)科的命題，既要兼顧知識的覆蓋面，又要注意對重點知識的重點考查；既要面對實際夯實基礎(chǔ)，又要兼顧能力分級考查。試卷要求應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)保持一致，并體現(xiàn)一定的信度、效度和區(qū)分度。要發(fā)揮好測試的診斷、導(dǎo)向、激勵功能。

第42條　規(guī)范考務(wù)流程。正考風(fēng)，樹學(xué)風(fēng)，促教風(fēng)，全面提升測試質(zhì)量。

第43條 考試實施流程：

（考試前一周）制定方案→（考試前兩天）準(zhǔn)備考務(wù)→（考試前一天14:00）領(lǐng)取試卷并保密→（考試前一天16:00）召開考務(wù)會→（會后第一監(jiān)考人或班主任）整理考場→（教務(wù)處、年級組）驗收考場→（考試第一場前60分鐘）領(lǐng)取分發(fā)試卷→（第一場前40分鐘）監(jiān)考人員簽到→（第一場前15分鐘）監(jiān)考人員到考場→（第一場前10分鐘）領(lǐng)學(xué)考生守則→（第一場前5分鐘）啟封分發(fā)試卷→（第一場準(zhǔn)點）考生開始答卷→（第一場結(jié)束前15分鐘）信號提醒考生→（第一場考試結(jié)束）依序收試卷→（第一場結(jié)束5分鐘內(nèi)）試卷送考務(wù)室驗收裝訂→（驗收無誤后）送保密室→（第二場前10分鐘）監(jiān)考人員入考場→（其他半天第一場考試前30分鐘）監(jiān)考人員簽到

第44條 做好閱卷診斷講評?？荚嚱Y(jié)束后要及時批閱、統(tǒng)計、分析，力爭試卷批閱不過夜，并及時做好診斷講評，全面診斷教與學(xué)的情況。精心設(shè)計講評課教案并上好試卷講評課，提高講評的針對性、實效性，認(rèn)真實施矯正教學(xué)，倡導(dǎo)測后測進(jìn)行補(bǔ)償。每次測試后需將試題命制材料、試題、成績單及成績分析表、講評教案、優(yōu)秀學(xué)生試卷及測后測試題等材料歸類整理存檔，以備業(yè)務(wù)檢查。

第45條 閱卷實施流程(中學(xué)學(xué)段)：

（考試前兩天）發(fā)起考試→（考試前一天）信息維護(hù)→（考試第一天）框題分配閱卷任務(wù)→（考試半天后）組織掃描答題紙→（考試一天后）開始網(wǎng)評閱卷→（考試結(jié)束后半天）完成閱卷→（考試結(jié)束后一天）發(fā)布成績→（考試結(jié)束后兩天）質(zhì)量分析完成。

第46條 合理使用測試結(jié)果。學(xué)校應(yīng)及時舉行成績分析會，組織教師和班主任應(yīng)對測試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，了解學(xué)生知識掌握和能力發(fā)展情況，反思矯正日常教育教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生考試成績不得以任何形式公開，應(yīng)單獨反饋給學(xué)生，并及時準(zhǔn)確地記入學(xué)生成長(綜合素質(zhì)評價)檔案。不得按學(xué)生考試成績對教師和學(xué)生排列名次，不得按學(xué)生考試成績作為評價、獎懲教師和學(xué)生的主要依據(jù)。

第七章 學(xué)生輔導(dǎo)

第47條 輔導(dǎo)要以因材施教為原則，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，面向?qū)W生的每一個方面。輔導(dǎo)要有目的、有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄，要確定輔導(dǎo)對象、時間、過程、方法等。

第48條 學(xué)校要把培優(yōu)工作作為教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們脫穎而出。

第49條 嚴(yán)格落實立德樹人根本任務(wù)，扎實推進(jìn)全員育人導(dǎo)師制，積極構(gòu)建“全員育人，全程育人，全方位育人”的格局，力爭做到全員育人過程精細(xì)，結(jié)果完美。

第50條 加強(qiáng)學(xué)生課外指導(dǎo)。學(xué)校要幫助學(xué)生科學(xué)處理課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)、實踐的關(guān)系，做到課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合。雙休日和節(jié)假日要指導(dǎo)學(xué)生參與和開展豐富多彩的課外活動，組織活動要做到有目的、有計劃、有實效、有落實，防止加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

相關(guān)知識

臨沂市教育局體質(zhì)健康抽測工作組蒞臨臨沂第九實驗小學(xué)進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康抽測
關(guān)于公開征求《生態(tài)環(huán)境監(jiān)測條例（草案征求意見稿）》意見的函
《互聯(lián)網(wǎng)平臺企業(yè)涉稅信息報送規(guī)定（征求意見稿）》公開征求意見
河南省人力資源和社會保障廳 河南省衛(wèi)生健康委員會關(guān)于征求《河南省衛(wèi)生系列中醫(yī)藥專業(yè)高級職稱申報評審條件（試行）（征求意見稿）》修改意見的通知
關(guān)于征求廣西壯族自治區(qū)衛(wèi)生系列專業(yè)技術(shù)資格評審條件（征求意見稿）修改意見的函
關(guān)于CBDA標(biāo)準(zhǔn)《健康家居室內(nèi)裝飾裝修技術(shù)規(guī)程》（征求意見稿）征求意見函
廣西自治區(qū)衛(wèi)生健康委關(guān)于公開征求《廣西地方特色食品中使用的中藥材品種目錄（第一批）（征求意見稿）》意見的公告
GB 14881 食品生產(chǎn)通用衛(wèi)生規(guī)范（征求意見稿）的變化與影響
關(guān)于征求《城市橋梁防撞護(hù)欄圖集（一~三）》（征求意見稿）意見的通知
關(guān)于征求《關(guān)于推進(jìn)建設(shè)環(huán)境友好型社會的實施方案（代擬稿）》（征求意見稿）意見的函

網(wǎng)址: 沂河新區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)50條(征求意見稿) http://www.u1s5d6.cn/newsview1716089.html