內(nèi)容簡(jiǎn)介  · · · · · ·

小查爾斯·H·澤納編著的《嬰幼兒心理健康手冊(cè)(第3版)/教材系列/心理學(xué)譯叢》是嬰幼兒心理健康領(lǐng)域最權(quán)威的工具書(shū)，被視為該領(lǐng)域的參考標(biāo)準(zhǔn)，極富全面性和前沿性?！秼胗變盒睦斫】凳謨?cè)(第3版)/教材系列/心理學(xué)譯叢》提供了嬰幼兒階段心理健康的發(fā)展、臨床和社會(huì)層面的綜合分析，介紹了基于實(shí)證研究的評(píng)估和治療方法，強(qiáng)調(diào)親子關(guān)系的重要性，并闡述了早期干預(yù)和預(yù)防的益處及其在心理健康、基礎(chǔ)護(hù)理、兒童撫養(yǎng)和福利機(jī)構(gòu)中的應(yīng)用，從而引領(lǐng)專家及相關(guān)從業(yè)人員探索嬰幼兒心理健康的發(fā)展模式，生物、家庭和社會(huì)文化風(fēng)險(xiǎn)與保護(hù)性因素，以及常見(jiàn)的紊亂與障礙。

正如《美國(guó)精神病學(xué)雜志》（American Journal of Psychiatry）所評(píng)論的那樣：“有關(guān)0~3歲兒童任何重要或特殊問(wèn)題，如果你在這里找不到有價(jià)值的信息，那一定是這個(gè)信息現(xiàn)在并不存在?！睆闹形覀兡軌蚩吹酱藭?shū)對(duì)于從事...

(展開(kāi)全部)

小查爾斯·H·澤納編著的《嬰幼兒心理健康手冊(cè)(第3版)/教材系列/心理學(xué)譯叢》是嬰幼兒心理健康領(lǐng)域最權(quán)威的工具書(shū)，被視為該領(lǐng)域的參考標(biāo)準(zhǔn)，極富全面性和前沿性?！秼胗變盒睦斫】凳謨?cè)(第3版)/教材系列/心理學(xué)譯叢》提供了嬰幼兒階段心理健康的發(fā)展、臨床和社會(huì)層面的綜合分析，介紹了基于實(shí)證研究的評(píng)估和治療方法，強(qiáng)調(diào)親子關(guān)系的重要性，并闡述了早期干預(yù)和預(yù)防的益處及其在心理健康、基礎(chǔ)護(hù)理、兒童撫養(yǎng)和福利機(jī)構(gòu)中的應(yīng)用，從而引領(lǐng)專家及相關(guān)從業(yè)人員探索嬰幼兒心理健康的發(fā)展模式，生物、家庭和社會(huì)文化風(fēng)險(xiǎn)與保護(hù)性因素，以及常見(jiàn)的紊亂與障礙。

正如《美國(guó)精神病學(xué)雜志》（American Journal of Psychiatry）所評(píng)論的那樣：“有關(guān)0~3歲兒童任何重要或特殊問(wèn)題，如果你在這里找不到有價(jià)值的信息，那一定是這個(gè)信息現(xiàn)在并不存在?！睆闹形覀兡軌蚩吹酱藭?shū)對(duì)于從事嬰幼兒心理研究工作的專家、學(xué)者及相關(guān)工作人員、學(xué)生的重要性。同時(shí)，本書(shū)也可供新手父母及關(guān)注嬰幼兒發(fā)展與成長(zhǎng)的讀者參考使用。

嬰幼兒心理健康手冊(cè)(第3版)的創(chuàng)作者  · · · · · ·

作者簡(jiǎn)介  · · · · · ·

第一篇 發(fā)展與環(huán)境

第1章 嬰兒心理健康的內(nèi)涵

第2章 孕育期的心理學(xué)和心理病理學(xué)

第3章 胎兒與嬰兒發(fā)育的神經(jīng)生物學(xué)

第4章 嬰兒期壓力的神經(jīng)生物學(xué)

第5章 嬰兒社會(huì)性和情緒發(fā)展

第6章 嬰兒心理健康的社會(huì)文化背景

第7章 早期經(jīng)歷與嬰兒心理健康

第二篇 嬰兒成長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)性因素與保護(hù)性因素

第8章 貧困與嬰兒和學(xué)步兒心理發(fā)展

第9章 抑郁癥母親的孩子

第10章 父母物質(zhì)濫用

第11章 早產(chǎn)：風(fēng)險(xiǎn)性因素和保護(hù)性因素

第12章 暴力經(jīng)歷對(duì)嬰兒和年幼兒童的影響

第13章 未成年母親的社會(huì)關(guān)系

第三篇 評(píng) 估

第14章 父母報(bào)告與嬰兒和學(xué)步兒的心理健康評(píng)估

第15章 觀察法在童年早期人際關(guān)系評(píng)價(jià)中的臨床應(yīng)用

第16章 親子關(guān)系評(píng)估

第四篇 心理病理學(xué)

第17章 童年早期心理病理學(xué)的分類(lèi)

第18章 孤獨(dú)癥譜系障礙

第19章 交流障礙

第20章 智能障礙

第21...

(展開(kāi)全部)

第一篇 發(fā)展與環(huán)境

第1章 嬰兒心理健康的內(nèi)涵

第2章 孕育期的心理學(xué)和心理病理學(xué)

第3章 胎兒與嬰兒發(fā)育的神經(jīng)生物學(xué)

第4章 嬰兒期壓力的神經(jīng)生物學(xué)

第5章 嬰兒社會(huì)性和情緒發(fā)展

第6章 嬰兒心理健康的社會(huì)文化背景

第7章 早期經(jīng)歷與嬰兒心理健康

第二篇 嬰兒成長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)性因素與保護(hù)性因素

第8章 貧困與嬰兒和學(xué)步兒心理發(fā)展

第9章 抑郁癥母親的孩子

第10章 父母物質(zhì)濫用

第11章 早產(chǎn)：風(fēng)險(xiǎn)性因素和保護(hù)性因素

第12章 暴力經(jīng)歷對(duì)嬰兒和年幼兒童的影響

第13章 未成年母親的社會(huì)關(guān)系

第三篇 評(píng) 估

第14章 父母報(bào)告與嬰兒和學(xué)步兒的心理健康評(píng)估

第15章 觀察法在童年早期人際關(guān)系評(píng)價(jià)中的臨床應(yīng)用

第16章 親子關(guān)系評(píng)估

第四篇 心理病理學(xué)

第17章 童年早期心理病理學(xué)的分類(lèi)

第18章 孤獨(dú)癥譜系障礙

第19章 交流障礙

第20章 智能障礙

第21章 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

第22章 睡眠障礙

第23章 進(jìn)食障礙、發(fā)育停滯和肥胖癥

第24章 童年早期的破壞性行為

第25章 抑郁癥

第26章 依戀障礙

第五篇 干預(yù)

第27章 親子心理治療

第28章 安全圈

第29章 嬰兒期家庭治療的原則

第30章 母嬰計(jì)劃

第31章 童年早期的寄養(yǎng)

第32章 童年早期的精神藥理學(xué)

第六篇 嬰兒心理健康的應(yīng)用

第33章 嬰兒心理健康培訓(xùn)

第34章 基礎(chǔ)健康護(hù)理中的嬰兒心理健康

第35章 心理健康咨詢

第36章 嬰兒心理健康的經(jīng)濟(jì)學(xué)

目錄  · · · · · ·

小查爾斯.H.澤納（Charles H. Zeanah, Jr.），醫(yī)學(xué)博士，臨床兒科教授，杜蘭大學(xué)新奧爾良醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)和神經(jīng)科學(xué)系兒童與青少年精神病學(xué)分支副主席，杜蘭大學(xué)嬰幼兒心理健康研究所執(zhí)行主任。他曾榮獲美國(guó)兒童和青少年精神病學(xué)學(xué)會(huì)（American Academy of Child and Adolescent Psychiatry，AACAP）歐文.菲利普斯預(yù)防獎(jiǎng)（Irving Phillips Award for Prevention）、美國(guó)行為精神病協(xié)會(huì)（American Orthopsychiatric Association）嬰兒心理健康杰出研究和領(lǐng)導(dǎo)總統(tǒng)表彰獎(jiǎng)（Presidential Citation for Distinguished Research and Leadership）等獎(jiǎng)項(xiàng)。

叢書(shū)信息  · · · · · ·

心理學(xué)譯叢·教材系列(共27冊(cè))， 這套叢書(shū)還有 《心理學(xué)》《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》《學(xué)習(xí)心理學(xué)（第8版）》《心理咨詢導(dǎo)論（第 6 版）》《心理學(xué)研究方法（第9版）》 等 。

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1 有用 rain 2020-08-30 17:16:42

本書(shū)500多頁(yè) 幸好一半都是參考文獻(xiàn)目錄不用看 一共36章 一章章看也看了好多天 人從嬰兒期建立的關(guān)系 自尊 壓力 情緒沮喪 社交等模式將深遠(yuǎn)的影響一生 雖然本書(shū)側(cè)重于心理問(wèn)題 但關(guān)系共情和反思原則也同樣適合一切問(wèn)題 值得作為一般科學(xué)了解

1 有用 rain 2020-08-30 17:16:42

本書(shū)500多頁(yè) 幸好一半都是參考文獻(xiàn)目錄不用看 一共36章 一章章看也看了好多天 人從嬰兒期建立的關(guān)系 自尊 壓力 情緒沮喪 社交等模式將深遠(yuǎn)的影響一生 雖然本書(shū)側(cè)重于心理問(wèn)題 但關(guān)系共情和反思原則也同樣適合一切問(wèn)題 值得作為一般科學(xué)了解

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嬰幼兒心理健康手冊(cè)(第3版)的書(shū)評(píng) · · · · · · ( 全部 0 條 )

浮生若夢(mèng)

家所期望的地位。兒童的這些恐懼通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)，但是父母卻覺(jué)得迷惑，因此用拒絕和懲罰來(lái)應(yīng)對(duì)這些行為。但是兒童的這些恐懼如果沒(méi)有得到及時(shí)的處理，那么這些恐懼便會(huì)擴(kuò)大。 接下來(lái)這些條目是用來(lái)幫助父母理解孩子們的行為的，列出了在孩子發(fā)生那些行為時(shí)父母應(yīng) 該做出什么合適的反應(yīng)(Lieberman 8.Van Horn,2008)； （1)孩子哭泣或緊貼著大人是為了表達(dá)他們需要大人親近和照顧。 （2）對(duì)分離的恐懼表明孩子們害怕失去父母 （...

2017-05-05 12:04:18

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“一個(gè)靈活的心理治療干預(yù)是指，當(dāng)家長(zhǎng)遇到與自己孩子有關(guān)的困境時(shí)，向其提供一種適當(dāng)?shù)姆椒?，干預(yù)的目標(biāo)是為了減輕家長(zhǎng)的痛苦，促進(jìn)親子關(guān)系的提升和發(fā)展。心理治療應(yīng)將信息、建議、暗示結(jié)合起來(lái)，幫助家長(zhǎng)看清他們的孩子到底需要什么。洞察力導(dǎo)向的心理治療應(yīng)該在家長(zhǎng)體驗(yàn)到強(qiáng)烈沖突時(shí)使用，這種沖突與他們自己的精神歷史有關(guān)，表現(xiàn)在與工作人員的不良關(guān)系上，或者表現(xiàn)在他們與嬰兒持續(xù)的不良關(guān)系上。這種方法能幫助家長(zhǎng)意識(shí)...

2024-06-15 15:34:24

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本章介紹 典型的語(yǔ)言發(fā)展 語(yǔ)言障礙的患病率、并發(fā)癥、潛在風(fēng)險(xiǎn)因素 語(yǔ)言障礙的評(píng)估、干預(yù)策略和功效 1 兒童大約在1歲 第一次口頭語(yǔ)言，理解許多超過(guò)自己表達(dá)數(shù)量的話 2原發(fā)性與繼發(fā)性語(yǔ)言障礙 并發(fā)癥有限（或與學(xué)習(xí)障礙，注意缺陷，破壞性行為障礙） 可能存在特定基因（假設(shè)）、有人認(rèn)為可能是神經(jīng)延遲成熟有關(guān)（但相關(guān)神經(jīng)生物學(xué)研究少） 現(xiàn)象學(xué)：前語(yǔ)言與早期語(yǔ)用延遲、早期詞匯延遲、早期語(yǔ)法延遲 區(qū)分晚說(shuō)話和孤獨(dú)癥譜系...

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