首頁資訊國家教育智慧平臺新增心理健康等3個(gè)版塊，中小學(xué)平臺手機(jī)APP已正式上線

國家教育智慧平臺新增心理健康等3個(gè)版塊，中小學(xué)平臺手機(jī)APP已正式上線

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2025年09月04日 10:34

圖源：教育部

? 作者｜芥末堆郭瑞嬋

? 編輯｜芥末堆奧老師

芥末堆文國家教育智慧平臺正式運(yùn)行一月后，4月28日，教育部召開新聞發(fā)布會介紹國家教育智慧平臺建設(shè)和應(yīng)用進(jìn)展有關(guān)情況。發(fā)布會上提到，國家智慧教育平臺在原有基礎(chǔ)上新增抗擊疫情、心理健康、冬奧精神三個(gè)專題板塊，國家中小學(xué)智慧教育平臺的移動(dòng)端“智慧中小學(xué)”APP也于近日正式上線。

“智慧中小學(xué)”APP正式上線

教育部新聞辦主任、新聞發(fā)言人續(xù)梅介紹，國家教育智慧平臺運(yùn)行一個(gè)月以來，平臺上的資源在不斷的豐富，瀏覽量大幅增加，用戶活躍度持續(xù)走高。

中小學(xué)平臺資源由上線前的10752條增至目前的28568條，截止到昨天，累計(jì)瀏覽總量達(dá)到了22.2億次。其中開設(shè)的“專題教育”和“課后服務(wù)”兩個(gè)板塊瀏覽量合計(jì)達(dá)到3.7億次，有效服務(wù)了“雙減”課后服務(wù)工作。

同時(shí)，中小學(xué)平臺有效支撐“停課不停學(xué)”，在疫情較重的8個(gè)省份日均瀏覽量都超過了200萬次。

“智慧中小學(xué)”APP于日前正式上線，該APP與網(wǎng)站相同，擁有專題教育、課程教學(xué)、課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)6類資源。教師、學(xué)生、家長可根據(jù)不同用戶身份注冊登錄，相應(yīng)擁有不同的訪問權(quán)。APP增加了資源操作和互動(dòng)的功能，所有視頻資源均可以投屏播放，課程教學(xué)資源可以緩存離線查看。

值得一提的是，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到問題可以點(diǎn)擊“提問”，向班級老師提問并且進(jìn)行交流。同時(shí)，“智慧中小學(xué)”還為老師開展有組織的教育教學(xué)活動(dòng)提供支持，為老師、家長提供家校協(xié)同功能。

近日，教育部發(fā)布義務(wù)教育新課標(biāo)。針對教材資源更新問題，續(xù)梅在回答會上記者提問時(shí)表示，目前中小學(xué)平臺總共是上線了19個(gè)版本、452冊教材，有19508個(gè)課時(shí)的資源，一共提供了2004冊電子版教材。

今年7月到明年1月，基本完成各教材版本秋季學(xué)期課程教學(xué)資源建設(shè)。明年2月-8月，將基本完成各教材版本春季學(xué)期課程教學(xué)資源。明年9月至2024年年底，也就是明年秋季學(xué)期到后年的時(shí)間段，將按照義務(wù)教育新課標(biāo)新教材的實(shí)施進(jìn)度，對新修訂的內(nèi)容，迭代更新相關(guān)課程資源。

高等教育平臺訪問用戶覆蓋六大洲129個(gè)國家

續(xù)梅進(jìn)一步介紹高等教育平臺與職業(yè)教育平臺的應(yīng)用情況。她表示，高等教育平臺到目前瀏覽量已經(jīng)接近900萬人次，高峰時(shí)一秒達(dá)到7000人次，訪問用戶覆蓋了中國、美國、英國、加拿大、日本、韓國、越南、馬來西亞、澳大利亞、巴西、南非等六大洲129個(gè)國家，查看點(diǎn)擊學(xué)習(xí)課程超過2.5萬個(gè)，占全國課程比例已經(jīng)超過了93%。

職業(yè)教育平臺目前匯聚了將近2000個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫，6000余門在線精品課和2000余門視頻公開課，有力促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源的集成共享。

續(xù)梅提到，著眼于加強(qiáng)平臺資源建設(shè)，應(yīng)用推廣，優(yōu)化升級，構(gòu)建上下貫通協(xié)同的平臺體系，教育部還將開展國家智慧教育平臺試點(diǎn)工作，讓平臺深度嵌入到教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)中，進(jìn)一步發(fā)揮改革創(chuàng)新、服務(wù)引領(lǐng)作用。

新增心理健康等三個(gè)專題版塊，提供心理援助服務(wù)

針對新上線的抗擊疫情、心理健康、冬奧精神三個(gè)專題板塊，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰表示，這三大板塊資源其實(shí)都是聚焦了一個(gè)核心的主題，也就是要培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，除了平臺的課程之外，還有很多的社會化資源也必須在這個(gè)平臺上有所體現(xiàn)。

具體到心理健康板塊，該板塊主要由四方面組成，包括主要由高校開設(shè)的關(guān)于大學(xué)生心理健康教育、心理健康知識的正規(guī)課程，以及針對學(xué)生成長發(fā)展過程中所遇到的共性問題制作的心理微課。目前上線的正規(guī)的課程有4門，心理微課200多節(jié)。

另外兩個(gè)為在線互動(dòng)版塊與心理援助熱線版塊。在線互動(dòng)版塊中，學(xué)生可單向在“心理樹洞”表達(dá)情緒，也可在線提問，平臺將組織專家做出應(yīng)答，版塊還對抗疫過程中遇到的心理問題做了系統(tǒng)回答。

心理援助熱線版塊，主要由兩大平臺組成，一個(gè)是2020年由教育部和華中師范大學(xué)共同開通的教育部華中師范大學(xué)心理援助熱線平臺，該平臺目前有4000多名心理咨詢的專家；另一個(gè)為教育部華東師范大學(xué)心理援助熱線平臺，原來這個(gè)平臺主要針對疫情嚴(yán)重的上海市大中小學(xué)生和上海市市民，現(xiàn)在也開始面向全國開通熱線電話。

王登峰表示，下一步在心理援助平臺上，教育部還要進(jìn)一步建設(shè)全國各高校的心理健康援助平臺的矩陣。同時(shí)，教育部會匯聚全國特別是教育系統(tǒng)的心理學(xué)方面的專家，在平臺上組建一個(gè)專家資源庫。這些專家將會按照熱線提問和廣大師生在線提問的問題提供直接的熱線答復(fù)或書面答復(fù)。