殘疾人健康教育知識(shí)講座.doc
上傳人:天**** 文檔編號(hào):3132491 上傳時(shí)間:2024-06-19 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?5KB
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精選文檔 殘疾人健康教育知識(shí)講座 我國(guó)的殘疾人大約有6000多萬(wàn),約占全國(guó)人口總數(shù)的5%左右,平均每五個(gè)家庭就有一個(gè)家庭有殘疾人,為了全面提高全國(guó)人口的綜合素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展,殘疾人的康復(fù)訓(xùn)練顯得尤為重要。 康復(fù)訓(xùn)練是指針對(duì)殘疾人的功能障礙的情況,采取現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)和傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)相結(jié)合的方法,以康復(fù)機(jī)構(gòu)為指導(dǎo)、社區(qū)為基礎(chǔ)、家庭為依托,有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練,以恢復(fù)或補(bǔ)償功能,增強(qiáng)其生活能力和參與社會(huì)的能力。在康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí),應(yīng)該通過(guò)談心、勸說(shuō)、開(kāi)導(dǎo)等方式,解除或減少殘疾人的焦慮、抑郁、恐懼、自卑等心理。全社會(huì)應(yīng)多理解關(guān)心殘疾人,對(duì)待他們要做到“五心,”即“熱心、關(guān)心、細(xì)心、耐心、貼心?!比绾巫龊脷埣踩丝祻?fù)訓(xùn)練工作?通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí),我總結(jié)了以下幾個(gè)方面: 1、向殘疾人介紹康復(fù)訓(xùn)練的知識(shí),并加大宣傳力度。 2、悉心為殘疾人講解康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)的內(nèi)容與具體過(guò)程。 3、建立規(guī)范的康復(fù)訓(xùn)練檔案,及時(shí)填寫(xiě)康復(fù)服務(wù)記錄和評(píng)估。 4、分類比較研究,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處,加以改進(jìn)和完善。 殘疾人的人生中如何才能保持心理健康?發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì),什么是心理健康,心理健康的要點(diǎn)是什么,什么是心理情緒的問(wèn)題,如何才達(dá)到良好的心理狀態(tài)? 1要有正確的人生態(tài)度。正確的人生態(tài)度來(lái)源于正確的認(rèn)識(shí),正確的世界觀。抱有正確人生態(tài)度的人,對(duì)周圍的事物有清醒的認(rèn)識(shí)與判斷,又要有實(shí)事求是的精神,能夠跟上時(shí)代的步伐,而且頭腦清楚,眼界開(kāi)闊,立場(chǎng)堅(jiān)定,即不保守,也不冒進(jìn)……總之,正確的人生態(tài)度使他們分析問(wèn)題,處理問(wèn)題時(shí)比較客觀、穩(wěn)妥,與時(shí)代共同進(jìn)步,心態(tài)始終保持健康水平。 2要有滿意的健康心境心理。 有了滿意的心境是健康心理的重要內(nèi)容,心理健康的人,對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活都比較滿意,沒(méi)有心理障礙。滿意的心境來(lái)源于正確的認(rèn)識(shí),由于他們能一分為二地論人論事,因而既能接受自己,又能悅納他人。他有自知之明,對(duì)自己的外貌、德才學(xué)識(shí)有正確的分析。他們?cè)趧e人的議論包圍中既不會(huì)被贊揚(yáng)、歌頌沖昏頭腦,又不會(huì)因批評(píng)、責(zé)備而煩惱,因?yàn)樗麄儗?duì)自己心中有數(shù),能從別人的議論中吸取有益的東西。不自驕自傲,也不自輕自賤。對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí),不會(huì)淹沒(méi)在別人的議論中無(wú)所適從,總是處于一種獨(dú)立自主的狀態(tài)。對(duì)別人也有一種客觀的、全面的評(píng)價(jià),不會(huì)忽冷忽熱,不會(huì)苛刻地要求別人。對(duì)工作、生活、學(xué)習(xí)也有正確的標(biāo)準(zhǔn),既不好高騖遠(yuǎn),也不急功近利,因而心境總是愉快的。 3和諧的人際關(guān)系 樂(lè)于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友愛(ài)。 這是因?yàn)樗麄円酝瑯拥膽B(tài)度對(duì)待別人,因而減少了很多不必要的矛盾。與人為善的人能夠與大家互相理解、彼此感情融洽,協(xié)調(diào)一致,相互配合默契。人際關(guān)系和諧,心情就會(huì)舒暢,心理會(huì)處于健康狀態(tài)中。 4良好的個(gè)性,統(tǒng)一的人格良好的個(gè)性是健康心理的重要標(biāo)志,無(wú)論在什么情況下都應(yīng)保持統(tǒng)一的人格,做到自信而不狂妄,熱情而不輕浮,堅(jiān)韌而不固執(zhí),禮貌而不虛偽,靈活而不油滑,勇敢而不魯莽,既有堅(jiān)持到底的精神,又不頑固執(zhí)拗,始終保持堅(jiān)強(qiáng)的意志,誠(chéng)實(shí)、正直的作風(fēng),謙虛、開(kāi)朗的性格。 5適度的情緒,充分的理智健康心理必須有自我控制能力,有適度的情緒,不過(guò)悲、過(guò)喜、過(guò)憂、過(guò)怒。要用積極的情緒戰(zhàn)勝消極情緒,不使消極情緒、過(guò)激情緒維護(hù)較長(zhǎng)的時(shí)間。要始終保持熱情飽滿、樂(lè)觀向上的情緒,而不低下猥瑣、淚喪悲觀的情緒,更不會(huì)反復(fù)無(wú)常。家長(zhǎng)在智力殘疾兒童早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早康復(fù)的作用是什么 (1)關(guān)注孩子生長(zhǎng)、發(fā)育的狀況,通過(guò)對(duì)兒童的外表、早期的異常行為表現(xiàn)、發(fā)育速度等方面進(jìn)行觀察和比較,發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面存在發(fā)育遲緩或能力不足的情況,主動(dòng)向醫(yī)療、康復(fù)等機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員尋求幫助 (2)主動(dòng)向康復(fù)人員報(bào)告孩子的相關(guān)情況,包括家族病史、孩子的出生史、病史、孩子和家庭遇到的困難以及特殊需要等等,為醫(yī)療和康復(fù)人員提供信息上的支持 (3)參與孩子的評(píng)估和鑒定過(guò)程,了解孩子目前的狀況和應(yīng)有的發(fā)展水平,與康復(fù)人員共同為孩子制定適當(dāng)?shù)目祻?fù)目標(biāo)和康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃 (4)配合專業(yè)人員對(duì)孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,及時(shí)向?qū)I(yè)人員反映孩子在生活和康復(fù)訓(xùn)練中遇到的新情況、新問(wèn)題,為專業(yè)人員提供修訂康復(fù)計(jì)劃所需的信息。好了,今天我要講的內(nèi)容暫時(shí)告一段落,有什么疑問(wèn)大家可提出來(lái),咱們共同學(xué)習(xí),一起來(lái)進(jìn)步。 (范文素材和資料部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò),供參考??蓮?fù)制、編制,期待你的好評(píng)與關(guān)注)
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