寫在前面：

父母都想給孩子最好的，尤其是新手父母，他們對育兒這件事充滿期待，又常常手足無措，總在急切地搜尋經(jīng)驗。

這個過程中，有些觀點會被反復(fù)提及，甚至成了某種共識。它們可能來自所謂的專家或者“過來人”，聽起來語氣輕松又很有說服力，仿佛育兒只需要順其自然。

但如果育兒真那么簡單，為什么青少年問題還會如此普遍，讓家長們頭疼不已呢？

顯然，這些觀點背后藏著陷阱。也許，你曾經(jīng)對它們深信不疑，但真實案例和科學(xué)研究已經(jīng)“打假”了其中許多。

下面列出了11條常見的育兒誤區(qū)，一起來看看你相信過幾條。

|誤區(qū)1：一兩歲的小孩總哭鬧不用管，長大就好了

有孩子的頭兩年總是充滿驚喜：他們會喊出第一聲“爸爸”和“媽媽”，學(xué)著站起來，邁出人生第一步。

這個時期的孩子探索欲很強，對周邊一切都充滿好奇，但如果“探索之旅”被打斷，“小天使”就會變身“小惡魔”。

他們大哭大鬧，父母可能毫無辦法，于是選擇了哄哄就晾在一邊不管，覺得過短時間就好了。

嬰兒并不具備控制情緒和隱藏情感的能力，高興了就笑、難過了就哭、不滿足就發(fā)脾氣，因為情緒失調(diào)導(dǎo)致的哭鬧很頻繁。

如果不加以引導(dǎo)，孩子的自我調(diào)節(jié)能力就等不到發(fā)展，甚至?xí)纬蓪α⑦`抗性障礙(oppositional defiant disorder)，具體表現(xiàn)為持久的違抗、挑釁和破壞行為。

這種障礙不會因為年齡增長就自動消失，因此父母需要重視起來，避免情況惡化。

|誤區(qū)2：小孩子適應(yīng)能力都很強

適應(yīng)能力強意味著在面對陌生環(huán)境和困難挫折時表現(xiàn)出色。父母可能看到孩子常常 “初生牛犢不怕虎”，表現(xiàn)得比較大膽，就認為他們的適應(yīng)能力很強。

然而，適應(yīng)能力不是天生的，它主要由兩個因素決定。

一是風(fēng)險性因素，如父母不和、教育缺失、創(chuàng)傷經(jīng)歷等，二是保護性因素，如溫暖的家庭、穩(wěn)定的環(huán)境、積極經(jīng)歷等。

保護性因素占優(yōu)勢時，孩子的適應(yīng)能力就比較強。而保護性因素大多是外部因素，因此，適應(yīng)能力需要后天培養(yǎng)。

|誤區(qū)3：一哭就抱，孩子會被寵壞

很多人會說：孩子不要一哭就抱，這樣會寵壞他們的。所以，當(dāng)孩子哭著伸出雙臂要抱時，相信這個觀點的父母可能就狠狠心，選擇了無視。

實際上，溫柔的撫摸和擁抱是調(diào)節(jié)嬰兒情緒的最佳方法之一，滿足合理要求并不是一種溺愛，只有縱容孩子的不良行為和不恰當(dāng)?shù)囊蟛艜檳乃麄?/strong>。

對孩子事事有回應(yīng)，是父母表達關(guān)愛的最好方式，對他們性格的養(yǎng)成也有積極的影響。

|誤區(qū)4：父母不能和孩子做朋友

深信這一觀點的父母實際上對“朋友”的理解有誤，他們會以為“朋友”意味著盡出些鬼點子、一起惡作劇的玩伴，和孩子做朋友就等于無底線地縱容他們。

實際上，孩子成長過程中需要朋友提供陪伴和支持，他們在交友過程中學(xué)會尊重和理解他人，建立人際關(guān)系。

如果父母和孩子能成為朋友，對親子關(guān)系和孩子的成長都助益良多。

做一個什么樣的朋友是自己能決定的，父母完全可以選擇做對孩子有積極影響的“好朋友”。

以平等的態(tài)度與孩子交流相處，給出好的建議和引導(dǎo)，讓他們知道：“我是你的朋友，有什么不開心的事可以告訴我”。

|誤區(qū)5：懲罰是最好的教育方式

懲罰能阻止孩子短時間內(nèi)做某些事，但無法激發(fā)他們改變的動力，時間一長，犯過的錯還會再犯。

打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒，總是“棍棒教育”會讓孩子更加叛逆，不愿配合。

愛是最好的動力，當(dāng)父母和孩子心的距離更近時，孩子就更有可能接受父母的價值觀，按父母的期待成長。

|誤區(qū)6：有些孩子就是需要嚴(yán)厲對待

長期研究已經(jīng)證明：能察覺孩子細微情緒、責(zé)任心強的父母能建立更安全的依戀模式，他們的孩子也成長得更好。

相比之下，吝嗇表達、嚴(yán)厲苛刻的父母給孩子造成了負面影響，這些孩子普遍出現(xiàn)心理問題、學(xué)習(xí)較差、幸福感和生活滿意度低。

沒有哪類孩子就是需要被嚴(yán)厲對待的，但所有孩子都需要愛和陪伴。

|誤區(qū)7：犯錯不立刻糾正，以后一定會釀成大禍

孩子一犯錯，有些父母就立刻聯(lián)想到他們長大之后的狀態(tài)，往往把后果想象得過于嚴(yán)重，因而陷入了非此即彼的教育模式。

“如果不嚴(yán)格管教，以后肯定蹬鼻子上臉”、“現(xiàn)在不打一頓長長記性，將來就會進監(jiān)獄”……這樣想不僅自己焦慮，對孩子的態(tài)度也變差了。

其實，孩子犯錯可能是無心之失，也可能是內(nèi)心情緒外化的表現(xiàn)。

如果是前者，只需稍加提醒，讓孩子知道錯在哪里，對于后者，則要了解孩子行為背后的原因，而不是一味地責(zé)怪。

|誤區(qū)8：父母怎么養(yǎng)我，我就怎么養(yǎng)自己的孩子

很多父母會習(xí)慣性重復(fù)自己父母的育兒方式，然而常常得不到理想的效果。

一方面，社會環(huán)境發(fā)生了很大變化，競爭加強，很多事情不再和從前一樣容易；另一方面，任何教育方式都不能完全套用在不同的人身上。

父母和孩子雖然血濃于水，但性格、能力等方面的差異也可能很大。

不要把“我小時候就是這樣，現(xiàn)在也沒事”掛在嘴邊，要根據(jù)實際情況選擇適合的教育方式。

|誤區(qū)9：育兒不需要特意學(xué)，做了父母自然就會了

動物只要有食物和棲身之所，但作為現(xiàn)代人類，還需要自尊自愛、獨立自主、情緒調(diào)節(jié)、應(yīng)對壓力等復(fù)雜的能力和技巧才能生活，這些都是父母要教給孩子的。

因此，育兒絕不是一件自然而然的事情，父母不僅需要學(xué)習(xí)，還需要時常更新觀念。

|誤區(qū)10：基因決定一切，父母教育的影響不大

有一種論調(diào)是，孩子會成為什么樣的人，一出生就決定了，后天因素影響不大，所以父母不必去學(xué)怎么育兒。

科學(xué)家對過去五十年所有的雙胞胎研究進行追溯，在基因相似度很高的情況下，后天經(jīng)歷讓孩子的差異很大。

一對雙胞胎從小分隔兩地，被不同的家庭撫養(yǎng)，數(shù)年后，他們的外表、性格、喜好都大不相同。

父母的教育是后天經(jīng)歷中相當(dāng)重要的一部分，雖然它不是唯一的決定因素，但對孩子的成長影響深遠。

|誤區(qū)11：科學(xué)研究是給專業(yè)人士看的，實際用處不大

市面上的育兒書五花八門，都有著“誘人”的標(biāo)題，吸引家長購買閱讀，而非專業(yè)人士很少去搜尋關(guān)于育兒的科研論文。

盡管其中匯集了前沿權(quán)威的心理學(xué)研究，整理了科學(xué)可靠的結(jié)論，但對大多數(shù)父母而言，它們是有門檻，或者有些“不近人情”的。

雖然科學(xué)研究看起來枯燥乏味，但它們的可信度有保證，能幫助父母更理性地分析和看待育兒過程中的問題。

家長們會踏入這些育兒誤區(qū)，也許是因為它們大部分都順應(yīng)本能，也許是關(guān)心則亂，太想教好孩子，反而走了彎路。

但育兒常常是一門反直覺的“藝術(shù)”，遵從本能的行為可能會給孩子帶來傷害。

指出這些誤區(qū)并不是為了指責(zé)相信它們的家長，只是提供一些可參考的信息和建議，規(guī)避已知錯誤，幫助他們在育兒方面做出更合適的選擇。

育兒沒有速成法寶，孩子在成長，家長同樣也需要不斷地學(xué)習(xí)進步，提升認知。

也別因為誤區(qū)的存在就擔(dān)心處處“踩雷”，關(guān)鍵是用心陪伴、增加理解，家長和孩子手牽手，去找到方法與現(xiàn)實的平衡。